高三一轮复习科普文的阅读 学案精品版Word文档格式.docx

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（1）科学性

科学性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。

科学必须揭示事物的客观规律，探求客观真理，将其作为认识世界和改造世界的指南。

而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，更应保证科学性。

失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。

因此，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专业特长，从自己熟悉的领域开始，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识，介绍给广大读者。

（2）思想性

科普作品是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。

它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。

因此，科普作品要通过普及、介绍科学知识，让人们深刻地理解科学的世界观和方法论，即唯物主义和辩证法。

这就是科普作品思想性的体现。

当然，科普创作的思想性，是内在的、从作品中自然表现出来的，不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。

（3）通俗性

通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识，使之生动、易懂，科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。

如用文艺形式创作，使之生动有趣，引人入胜。

但这不是唯一的方法，科普作品，只要简明扼要、深入浅出、通俗易懂地写清楚，同人们的实际生活和工作联系起来，就能做到通俗易懂。

切忌简单化、庸俗化，或简单得残缺不全，只在抽象的概念中兜圈子，或堆砌资料，照搬照抄，或把通俗化变成庸俗化，迎合低级趣味，这些都应在科普创作中杜绝。

（4）知识性

科普文普及科学知识，把科学的最新信息传递给读者。

它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。

（5）文学性

科普文要以优美的文字、形象的手法，来表达科学内容。

它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。

二、阅读方法

步骤一：

抓特征，理顺序

阅读科普说明文，要准确地把握说明对象的特征或本质，要学会从说明对象的形态、性质、结构、功用、制作方法、发展变化等方面去领会。

阅读时可从语句、语段中找出事物的特征，也可逐层概括归纳，然后提炼出事物的特征。

理顺序，就是理清说明顺序，理清文章脉络。

说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。

分析说明顺序时要注意从文中读出语言标志：

时间顺序往往有时间名词作标志；

空间顺序有空间方位名词作标志；

逻辑顺序可以从概括各段落段意入手，来理清文章脉络。

步骤二：

找方法，品语言

找方法，即寻找说明方法。

常用的说明方法主要有：

下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。

此外，为了增加形象性和生动性，科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。

我们首先要弄清各种说明方法的特点，然后在阅读时将它们梳理出来，再结合具体语境，体会其作用。

品语言，即品味说明语言。

首先，品味语言的准确、周密。

科普说明文担负着传播科学知识的重任，要准确无误地传播知识，就必须注重准确、全面，避免含糊、偏颇，否则就“差之毫厘，谬以千里”。

阅读时要重视具有修饰性功能的词语表义的准确性，一般要从它所表示的程度（轻与重）、范围（广与狭）、语气（推测与估计）、数量（多与少）、方位（远与近）等方面着手分析。

其次，品味语言的生动、有趣。

如运用比喻、拟人、讲故事等方法进行说明，生动形象、风趣活泼、耐人寻味。

步骤三：

感文本，悟内涵

即感悟文本中的人文内涵。

文章不是无情物，优秀的科普作品在传播科学知识的同时，也在弘扬科学和人文精神。

我们在阅读这些作品时，要重视科学精神的熏陶，关注科学探索的过程，领悟科学家追求真理所体现出的人格魅力，以及科普知识所折射出来的人文情怀。

[范文阅读示例]

例文读文示范

[2012•山东省卷]阅读下面的文字，完成1～4题。

古怪的重水

叶永烈

①1942年，正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候，英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。

这家小工厂里，并没有隆隆的机器声，也没有高高的烟囱，只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。

它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。

德国军队重兵防守，但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。

德国人马上调集专家抢修，花了9个月的时间，小工厂又开始了神秘的生产。

1944年，德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。

但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。

②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢？

这神秘的产品，就是重水！

③重水看上去跟普通水差不多，也是无色透明的液体。

然而，它似水而不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。

重水确实是“重”水，它比普通水重。

1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。

重水这名字，便是打这儿来的。

普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。

然而，重水却在3.8℃结冰，在101.42℃沸腾。

普通水的密度在4℃时最大，重水的密度在11.6℃时最大。

很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。

比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。

许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。

严格地说，重水也是水！

普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。

重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子，而是重氢原子。

④在大自然中，普通水很多，然而重水却很少，在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。

重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。

怎样才能把重水分离出来呢？

人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气。

而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。

于是人们便请电流帮忙，来提取重水：

把水大批大批地电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把它们分开，制得很纯净的重水。

从天然水中提取重水，要消耗大量的电能。

据统计，提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。

⑤重水，是制造原子弹过程中的重要角色！

它能有效地减慢中子的速度，把快中子变为热中子，并且它本身不吸收中子，不会减少中子的数目。

因此，重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应进行下去，实现原子弹的爆炸。

重水因之成为举足轻重的战略物资。

当年德国人在失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟。

⑥第二次世界大战之后，人们将原子能应用在工农业生产上，建造了原子能反应堆。

在原子能反应堆中，同样要用到中子减速剂，用到重水。

⑦在制成原子弹之后，人们又发明了氢弹。

制造氢弹的主要原料是氘和氚，氘来自重水。

这样一来，重水更是身价百倍。

氢弹爆炸，实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应，在一瞬间释放出巨大的聚变能。

⑧人们现在正努力探索控制热核反应，把它应用于工农业生产，建造热核反应发电站。

这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点，比如环境污染少，热核反应产生的能量很大，发电量大，更重要的是，原料取之不尽，用之不竭——在江湖河海的水中，有数以万吨计的重水，可以大量提取氘。

正因为这样，如今重水被人们誉为“未来的燃料”。

（选自《百年百篇经典科普》，有删改）步骤一：

（1）第③段介绍了“重水”跟普通水有着许多不同的“脾气”，重水有哪些“脾气”？

_________________________________________________

（2）本文除了介绍重水的“脾气”之外，还介绍了重水的哪些内容？

试概括第④～⑧段内容。

（1）第③段运用了哪些说明方法来介绍重水的“脾气”？

请解释其作用。

（2）第③段除了运用这些说明方法外，还运用了一些修辞手法，请分析画波浪线句子的修辞手法并分析其作用。

请谈谈文中画横线的部分所蕴含的作者情怀。

__________________________________________________________________

答案：

步骤一

（1）①比普通水重；

②冰点和沸点与普通水不同；

③溶解度比在普通水中小。

（2）第④段介绍了重水在自然界的含量及提取办法；

第⑤～⑧段介绍了重水的用途。

步骤二

（1）①运用了列数字、作比较的说明方法，既准确地介绍了重水的特性，又体现了科普文语言的严密性。

②运用了举例子的说明方法，准确地说明了重水溶解度的问题。

（2）运用了拟人的修辞手法，既点出了重水的特性，又给人以生动形象感。

步骤三

人们应该努力探索对人类生产、生活有用的资源，造福人类。

1．本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？

①突出表现小工厂所生产的产品的重要性。

②构成悬念，激发读者的好奇心。

③引出下文对重水的说明。

解析：

本题考查的是文章重点内容与上下文内容上的联系和在结构上的作用。

本文开头写一个非常普通的小工厂却受到英、德两国的特别重视，说明了重水的重要性；

用故事的形式开头，吸引读者，自然引出下文说明的对象——重水。

2．请从文中概括出重水的主要用途。

（示例一）用作制造原子弹的中子减速剂；

在原子能反应堆中用作中子减速剂；

提取氘，用于制造氢弹；

提取氘，可以应用于热核反应发电。

（示例二）作为中子减速剂，用于制造原子弹或建造原子能反应堆；

作为提取氘的原料，用来制造氢弹或（将）应用于建造热核反应发电站。

本题考查筛选、整合文中的信息并概括文意。

文章⑤～⑧段介绍重水的用途，概括出各段中心即可得到答案。

3．第③④段的语言有哪些特点？

请作简要分析。

①严谨。

运用作比较、举例子、列数字等说明方法，准确、严谨地说明了重水的特性和功用。

②简明。

多使用短句，语言简洁明白。

如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很少”。

③朴素。

语言朴素自然，平实客观。

如“重水这名字，便是打这儿来的”，读起来亲切自然。

④生动。

有些句子运用了修辞，如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”，用了拟人手法，形象生动。

本题考查分析文章语言特色。

本文是说明文，说明文语言的准确、简明、平实（朴素）、严