中班幼儿常规教案20篇Word下载.docx

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（2）由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。

（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。

10.散步常规：

（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

（2）在老师的指导下细心的观察周围事物。

（二）学习活动常规

1.早操常规：

（1）会主动向老师、小朋友问好。

（2）按规定放好书包。

（3）愉快地参加早操。

（4）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。

做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。

动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

（5）早操后排队有序地回教室，在走廊里不大声喧哗、不奔跑。

2.户外活动常规：

（1）玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正确玩大型玩具：

①滑滑梯：

从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3.教学活动常规：

（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

5.区域活动常规：

（1）根据自己的兴趣选择进区。

（2）遵守每个区域的区域规则。

（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。

【篇二：

常规教案】

活动目标：

打破沉默，消除默生感。

促进成员互动，激发创造思考能力。

活动时间：

全体－30~40分钟。

个人－如一班40人，每人可给30分钟；

人数少时，个人表演时间可以增加。

活动过程：

领导者a站在场中示范介绍自己。

介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴b（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢．．．）。

并把双手搭在b的肩上或拍b的双手均可。

a站在b的位置，b模仿a的动作并重复a的简介（他是谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。

换b在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴c。

以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。

彼此分亨回馈。

注意事项：

1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。

2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

正月里（语言）

一）活动目标

1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3.尝试与他人合作制作花烛

（二）活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

二）活动过程

1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。

例如：

除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。

除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2.谈话活动，回忆自己过节的情况。

（1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？

”

（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。

（3）正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？

（4）孩子讲述过元宵节。

认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

（四）活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程

1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

如：

亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？

（幼儿作答：

喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：

啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？

哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？

（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？

（幼儿回答：

喜欢）

4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。

小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？

他们是怎么过的，好不好？

我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

教师说：

“大钟撞一撞。

”小朋友们说：

“当--当---当当当，教师说：

“小鼓敲一敲。

“咚--咚--咚咚咚，教师说：

“鞭炮放一放。

“啪—啪—劈劈啪。

”教师说：

“新年真热闹。

“哈—哈—哇哈哈。

“小手拍一拍。

“啪—啪—啪啪啪。

“小脸亲一亲。

“吧—吧—吧吧吧。

“小脚跺一跺。

“咚—咚—咚咚咚。

“大家新年好。

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、教师总结：

学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。

教学内容：

常规教育教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程：

一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：

“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！

”激发孩子的兴趣。

二基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=c

1234︱5-︱5432︱1-‖师：

小朋友们好！

生：

老师您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。

组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

常规教育教案

活动内容：

安全玩游戏

1.愿意与同伴一起玩自己的玩具。

2.知道玩别人的玩具要征得别人的同意。

教学准备：

每人自带一件玩具到幼儿园。

教学过程

一、介绍玩具

㈠幼儿介绍自己带来的玩具

教师提问：

“你带来了什么玩具？

可以怎么玩？

㈡请幼儿演示自己玩具的玩法。

二、玩具分类：

幼儿将带来的玩具分类。

如电动玩具、长毛绒玩具等。

三、玩具大家玩：

师：

“当你想玩别人的玩具时，你是怎么做的？

（教师鼓励幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

）

四、交换玩具：

㈠观察幼儿在玩的过程中的情况。

㈡师：

“刚才你又玩了什么玩具？

”（组织幼儿讨论分享玩玩具的经验。

㈢鼓励幼儿与更多的朋友交换玩具。

教师小结:

玩具要和大家一起玩,好东西要与大家一起分享才快乐。

自己的事情自己做

活动目标

提高幼儿的自我保护能力。

培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

图片两张、安全卡片和不安全卡片若干

一、导入活动，引出话题

㈠小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？

㈡出示图片

有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

㈢一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

㈣我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

㈠故事里有谁，讲了什么

㈡皮皮为什么三次受伤

㈢我们从故事里受到什么教育

三、游戏：

传球

玩法：

教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；

这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。

游戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

【篇三：

幼儿园50篇优秀教案】

1、主题名称：

数字在身边（科学）

中班：

数学《生活中的数字》

1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。

（情感）

2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。

（认知）

3、感知数字与人们日常生活的密切关系。

重点难点：

重点：

知道数字在不同的地方表示不同的作用。

难点：

感知数字与人们日常生活的密切关系。

活动准备：

1、实物：

钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

2、ppt：

警车、消防车、救护车。

3、数