二年级《人、自然、社会》教学计划.doc
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二年级《人、自然、社会》教学计划
一、学生情况分析
本年段现有班级5个班,学生来源广,一学年对学生的观察、接触,发现他们的水平相差很大,从学生的整体水平来看,有些同学虽然有了一定的基础,可各方面的水平还是有明显的差异。
为了尽量发挥每个孩子的聪明才智,尽量让每个学生有所发展,有所特长,上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。
用新理念、新思想去适应现在的学生,侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力,以及与人合作的精神和学习。
从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。
二、奋斗目标
本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必须学好人自然社会。
通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的好学生。
l《人·自然·社会》德育渗透教育总体目标
浙江省地方课程的设置和实施,要着眼于学生发展和社会发展的需要。
浙江省地方课程的目标是:
1.增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解,增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。
2.拓展知识领域,提高综合素质,发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。
3.关注自我生活方式,发展社会生活能力,形成健康的生活态度和生活方式,养成良好的心理品质。
l二年级《人·自然·社会》德育渗透教育总体目标
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。
5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。
l科学德育渗透教育目标实施原则
1、教学内容的组织应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活经验出发,注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性
4、关注学习过程的生成性,教学内容的表达应避免成人化
三、教学内容
本册教材包括五个专题的内容:
生活环境、浙江江河、立志人物、风俗活动、生活安全。
四、编排特点
教学内容的具体化。
教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊,使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际,创造了儿童参与活动过程、思维过程的条件。
同时,使教学过程在实际的层面上实施方法指导,满足儿童的实际发展需求。
五、教学目标(参照每课时的目标)
六、教学措施
1、自身要努力学习,更新观念,在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。
2、加强思想教育,努力调动学生学习的主动性和积极性。
3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯,如课前预备,课后复习,学习时专心致志,平时善于收集家乡的资料等。
4、拓展课程资源,提高教学效果。
充分利用各种课程资源,探索地方课程,与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
七、教学进度:
周次
教学内容安排
3
始业教育
4
1、我从哪里来
5
2、我们的生活环境
6
3、新鲜的空气在哪里
7
国庆放假
8
4、噪声危害大
9
5、我们的好朋友
10
6、浙江的江河
11
7、美丽的千岛湖
12
8、浙江的农特产
13
9、浙江绿茶
14
10、家乡古桥
15
11、王羲之和王献之
16
12、大画家王冕
17
13、多才多艺的徐文长
18
14、卧薪尝胆的故事
19
15、你玩过这样的游戏吗
20
16、校园里的红灯
21
17、告别恶作剧
22
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 人、自然、社会 年级 自然 社会 教学计划