三年级综合实践《草地里的秘密》教学设计.doc
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三年级综合实践《草地里的秘密》教学设计.doc
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6、草地里的秘密
一、目的要求与活动准备
1.知识与能力
(1)能尽可能多的观察到草地里动植物的种类,并做好观察记录;选择并仔细观察草地里两种以上动植物的特点,如:
大小、颜色、样子、结构等;发现草地中小动物的食性;知道草地对人类的一些好处,如:
净化空气、防止水土流失、动物的家等。
(2)学习观察的一些方法。
如:
对草地整体地观察,先对草地有个整体印象,再观察草地有多少种动植物,最后选择1-2种动植物进行具体地、细致地观察它们的特点。
观察雨后光秃秃的土地和草地上雨水的冲刷的痕迹,通过比较,发现草地有保持水土的作用;通过观察草地动物食性,联系它们生存的关系。
用自己喜欢的方式做好观察记录并进行整理。
2.方法和过程
(1)通过讨论,提出关于草地的若干问题并选择喜欢和能研究的问题,在此基础上做出研究计划。
如:
观察草地里有什么,到哪里去观察,观察什么,怎样观察,怎样记录,小组成员怎样分工等等。
把观察到的信息进行整理和交流。
(2)观察草地里的小虫子吃什么,要把草地中捉到的虫子,分别装在玻璃瓶中,带到学校(或在家里)进行观察,要做好观察记录,并联想草地中生活着的动物各自吃什么,它们在食物上存在着什么样的关系。
(3)草地有哪些好处,可以通过实地考查感受、访问他人(如从医生那里知道很多种动植物是药材)、查阅资料[图书、互联网]等方法来获得这些信息。
3.情感态度价值观
通过活动,丰富对草地的认识进而欣赏自然界的美丽,激发对自然界的热爱情怀;理解人与自然不可分割的内在联系,珍爱生命,与自然和谐相处,形成自觉保护自然环境的习惯。
(二)活动准备
1.教师准备:
(1)调查并查阅有关资料,了解当地草地里大约有的动植物,这些动植物哪些可做药材(如:
车前草、蒲公英,蜈蚣、蚯蚓等),做到心中有数。
常见虫子的食性也要有所了解。
(2)选择当地的一片草地进行拍照或绘图,作为情境提示的内容。
在本课开始阶段要倾听学生提出了哪些问题,帮助学生选择感兴趣并能研究的问题,当学生确定了研究的问题,还要帮助学生确定研究方案。
2.学生准备:
(1)查阅有关资料了解①草地好处和用处:
a、净化空气,吸收二氧化碳,保持空气湿润。
b、美化环境。
c、保持水土。
d、提供小动物生活场所。
e、草地里很多动植物可做中草药材。
f、足球场要铺设草地。
g、机场跑到旁边要铺设草地……②绿色植物与环境(树木对人的好处)。
③关于绿色植物的作用,询问(做医生的家长):
草地里有哪些中草药。
(2)放大镜、标本袋、纸、笔、照相机、望远镜等
(三)课时安排:
本活动建议用2—3周完成
展示与评价
教学过程:
一、播放视频,点明本课主旨
1、导入
师:
上次秋游时,一片草地引起了同学们浓厚的兴趣。
这是老师拍摄的当时的情景。
2、播放视频
3、点明这节课的主旨:
原来,草地里有这么多我们不知道的秘密哪。
经过两个星期的观察与探究,相信大家对草地一定有了更多的了解。
今天这节课,大家就来汇报一下自己的研究成果吧!
二、分组情况及研究的问题。
1、汇总同学们所研究的问题。
(1)草地上有哪些植物和小动物?
(2)这些动植物中有哪些可做药材?
(3)草地上的植物怎样传播种子?
(4)小动物们吃什么,你是怎么知道的?
(5)草地对我们有什么好处?
怎样保护草地?
2、说说你们用到了哪些研究方法。
(观察、试验喂养昆虫、上网查找资料、查阅课外书、向别人请教等等)
三、成果展示
1、几个小组可轮流做介绍,其他小组的同学也可作补充。
(回答正确者,把自己的名字记在相应问题的花瓣上)
2、欣赏图片及视频资料。
四、小结:
草地里的秘密还有许多许多,有兴趣的同学今后可以继续深入地研究它。
老师要提醒大家的是,一草一木皆生命,一花一虫总关情,可不要忘了保护它们呀!
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