小学四年级数学优质课计算工具的认识及用计算器的计算教学设计Word文档格式.docx
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(1)算盘。
①为了计算方便,人们发明了各种各样的计算工具。
早在14世纪,中国就发明了算盘,至今仍在使用。
②你见过算盘吗?
说说算盘上都有些什么?
学生自主思考,点名汇报。
生:
算盘的上轴上每个珠子代表5,下轴上每个珠子代表1.
③关于算盘你还知道什么?
教师引导,学生讨论。
运用算盘计算要根据珠算口诀,正确的拨珠;
运用算盘可以进行四则运算,等等。
(2)电子计算器
①现在人们常用饿计算工具是电子计算器。
②拿出自己的电子计算器,结合第24页图示,了解各个键的名称及使用的方法。
教师引导学生在计算器上依次找到相应的键,并介绍这些键的功能。
③运用计算器计算要按题目的计算顺序来按键计算。
(3)阅读教材第25页上的有关资料。
你有什么感想?
教师适时对学生进行思想教育。
二、用计算器计算
(1)教学教材第26页例1.
①教师把题目写在黑板上:
386+179=825-138=
②引导学生按步骤按键计算出结果,试一试CE键有什么作用。
③自己试一试:
26×
39=312÷
8=
④第26页“做一做”
各小组的同学相互出题,先笔算,再用计算机验算。
(2)教学例2
①用计算器算出上面几个算式的结果。
②你发现了什么规律吗?
说一说。
学生自主探究
从9999×
2开始,结果是一个五位数,中间三个都是9.
这个五位数两头分别是1,8(9×
2);
2,7(9×
3);
……
③你能不用计算器直接写出下面几题的结果吗?
试一试,很有趣。
9999×
5=49995
7=69993
9=89991
④9999×
6和9999×
8的结果又是多少?
谁又能说一说?
9999×
6=59994
8=79992
⑤第27页“做一做”
用计算器算出前面几道算式的结果,找出规律,在直接写出下面几道算式的结果,再用计算器进行验算。
三、应用反馈
(1)用计算器计算,练习三第11题。
组织学生独立用计算器计算,并在小组中相互讨论计算结果。
(2)填完收据,练习三第12题。
教师先介绍收据上的内容,并指导学生如何计算上面的金额。
再让学生两人一组,一人笔算,一人用计算器进行验算。
(3)找规律计算,练习三第13题。
引导学生发现计算的规律,并分小组进行汇报。
根据找到的规律,直接填写后面算式的得数。
四、课堂总结
(1)这节课的学习,你学到了哪些新知识,掌握了哪些新本领?
(2)你认为计算器有什么好处?
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.下面各数中,最接近0的数是多少?
(
)
A.+3
B.﹣2
C.4
2.一根圆柱形木料平均截成两段,表面积增加了两个()的面积。
A.底面圆B.长方形C.底面圆或者长方形。
3.从甲堆煤中取出给乙堆,这时两堆煤的质量相等.原来甲、乙两堆煤的质量之比是( )
A.3:
4B.7:
5C.5:
7D.8:
6
4.关于“运算定律和性质”,下面说法正确的是( )
A.使用运算定律,一定能让计算过程简便
B.25×
44=25×
4×
11,该题运用了乘法分配律进行简便计算
C.×
111=×
110+,该题运用了乘法结合律进行简便计算
D.78﹣4.7+22﹣15.3,该题综合运用加法交换律与减法的性质,可以使计算简便
5.14本书借给4位小朋友,总有一位小朋友至少可以借到( )本书。
A.14B.4C.2D.1
6.一个圆柱和一个圆锥体积的比是3:
2,它们高的比是2:
3,那么圆锥的底面积是圆柱的()。
A.B.C.
7.一根绳子,沿中间对折,再沿对折后的中间对折,这样连续沿中间对折5次,用剪刀在5次对折后的中间将绳子全部剪断,此时细绳被剪(
A.35段B.34段C.33段D.32段
8.一个长方形,它的宽度是12米,比长短,这个长方形的长是(
A.10米
B.3米
C.48米
D.16米
9.甲乙两队共运一堆货物.甲队单独运8小时运完,乙队单独运12小时运完,甲队先运2小时后,然后乙队单独运.还要(
)小时运完.
A.B.9C.3D.10
10.一块钟表的分针长4cm,O是圆形钟面的圆心,当前时间是下午3时,分针尖端所在位置为E点,过了()分钟后,分针尖端所在位置为F点,扇形EOF的面积为25.12cm2。
A.50B.20C.30D.40
二、填空题
11.你喜欢吃拉面吗?
拉面馆的师傅用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反复几次,就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条。
如下面的草图所示:
这样捏合到第(______)次后可拉出128根细面条。
12.某酒店六月份的营业额是300万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,该饭店十月份应缴纳营业税________万元,照这样计算,一年应缴________万元。
13.=()%=():
12
14.如果水位下降10米,记作-10米,那么水位上升14米记作_____米;
如果+3千克表示增加3千克,那么-7千克表示______千克。
15.学生学军打靶,每打一发子弹中靶的环数是0,1,2,…,10环中的一种,某学生打了五发子弹,共中45环,那么这个学生五发子弹中环的环数分别是_____.(已知无三发子弹所中环数相同)
16.一台脱粒机小时脱粒吨,1小时可脱粒________吨,脱粒1吨要________小时.
17.
(1)6.25平方米=______平方米______平方分米
(2)75分=________小时
18.走一段路,甲用了15小时,乙用了10小时,甲与乙所行时间的最简单的整数比是(_____),甲与乙所行速度的最简单的整数比是(_____)
19.3600平方米=(_________)公顷3.15时=(_________)时(_________)分
4升60毫升=(_________)升=(_________)立方厘米。
20.现有3、0、9、1四个数字,能组成一个最小的奇数是_____.
三、判断题
21.把5克盐放入100克水中,盐水的含盐率是5%。
(_________)
22.用一个5倍的放大镜看一个20°
的角,这个角的度数变成了100°
。
(____)
23.把长方体物体放在桌面上,无论从哪个方位看,最多只能看到3个面.(____)
24.五年级学生中女生占48%,六年级学生中女生占46%,六年级女生人数一定比五年级女生少._____.
25.钟表上分针转动的速度是时针的12倍。
(______)
四、作图题
26.观察思考,动手操作.
(1)把三角形ABC绕顶点B逆时针旋转90°
,在图中画出旋转后的图形.
(2)按2:
1的比画出三角形ABC放大后的图形.放大后的三角形面积是原来的.
五、解答题
27.有15位同学,每位同学都有编号,它们是1号到15号.1号同学写了一个自然数,2号说:
“这个数能被2整除”,3号说:
“这个数能被3整除”,……,依次下去.每位同学都说,这个数能被他的编号数整除.1号作了一一验证,只有编号连续的两位同学说得不对,其余同学都对,如果告诉你,1号写的数是六位数,那么这个数至少是多少?
28.应用题
有4个跷跷板,24个人几次才能全部轮流玩完?
29.一块梯形广告牌,上底长5.4米,下底长12米,高40分米,两面喷漆,每平方米用油漆200克,共用油漆多少千克?
30.要买28个,已经买了6个,还要买多少个?
31.办公室买了一包打印纸,计划每天用20张,可以用28天。
由于注意节约用纸,实际每天只用了16张,实际比原计划多用多少天?
32.在比例尺是1:
6000000的地图上,量得两地距离是5厘米,甲乙两车同时从两地相向而行,3小时后两车相遇.已知甲乙两车的速度比是2:
3,求甲乙两车的速度各是多少千米?
33.学校六年级3个班在植树活动中总共植树360棵,其中六
(1)班和六
(2)班植树棵树的比是2:
3,六(3)班植树棵数是总数的.三个班分别植树多少棵?
六、计算题
34.解比例:
(1)3.6:
9=10:
x
(2)5.5:
2.5=x:
20
35.5.5-1.75×
(1+)
x-=(2x+1)+
【参考答案】***
题号
1
2
3
4
5
7
8
9
10
答案
B
C
D
11.7
12.180
13.759
14.+14减少7
15.10,10,9,9,7或10,10,9,8,8
16.
17.251.25
18.3:
22:
3
19.36394.064060
20.1039
21.×
22.×
23.√
24.错误
25.√
26.4倍
27.300300
28.3次
29.92千克
30.22个
31.20×
28÷
16-28=7(天)
32.甲车每小时40千米,乙车每小时60千米
33.六
(1)96棵,六
(2)144棵,六(3)120棵
34.
(1)x=25
(2)x=44
35.1;
x=3
1.18和24所有的公约数的和是所有公约数的积的()
A.B.C.D.
2.把一个圆柱削成一个最大的圆锥,削去部分的体积与圆锥体积的比是()
A.1:
2B.2:
1C.1:
3D.3:
3.芳芳和媛媛各走一段路。
芳芳走的路程比媛媛多,芳芳用的时间比媛媛多,芳芳和媛媛的速度比是()。
A.5:
8B.8:
C.27:
20D.16:
15
4.一个长方体有4个面的面积相等,其余两个面是( )
A.长方形B.正方形C.不能确定
5.,A与B的最简整数比是(
2B.10:
10D.2:
6.下面两个图形,周长一样长的是(
7.这个三角形的周长是(
A.12分米B.18分米C.16分米
8.一个数的最大因数与最小倍数相比较,(
)。
A.相等
B.倍数小于因数
C.无法确定
D.倍数大于因数
9.下面图形中,对称轴条数最多的是()
10.一个圆柱和一个圆锥,底面周长的比是2:
3,它们体积的比是5:
6,圆锥与圆柱高的最简单的整数比是( )
A.8:
5B.12:
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