宪法是最高的行为准则Word文件下载.docx
- 文档编号:14966220
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:20.76KB
宪法是最高的行为准则Word文件下载.docx
《宪法是最高的行为准则Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《宪法是最高的行为准则Word文件下载.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
首先是学生对什幺是国家机关及相应行使的职责不太了解、较陌生,理解
上有一定的难度。
同时,对社会上一些不良现象学生有自己的看法。
教师要
进行引导,在教法上需多下工夫。
这是本框的一个难点。
2、国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
学生对什幺是未授权,可能存在一定的疑问,教师不要回避问题,可结合
一些实际案例来讲解。
此处在教法上也有一定难度。
3、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。
由于中国共产党是执政党,而
社会上存在一些个别党员腐败堕落的现象。
因此,学生可能产生一些想法。
我们要引导学生正确看待这些社会现象,学会正反两方面看问题。
教法建议
1、本框是宪法作为国家根本大法在治国安邦方面的具体体现。
为了便于学
生理解,可用一个相关的时事报道或贴近学生实际生活的案例(最好是录像的
形式)导入,令学生思考、讨论,从而明确无论是国家机关、团体和组织,还
是个人的行为都要以宪法和法律为最高的行为准则。
2、为了能使学生主动开展探究活动,可以利用书中的小栏目议一议谈谈你
对权大没有法大的看法。
首先,用此栏目引发学生思考、质疑;
然后,引导学
生开展探究,深入研究为什幺?
教学设计示例1
教学过程:
复习提问:
(展示:
法律体系金字塔)
1、为什幺说宪法具有最高的法律效力?
2、宪法为什幺是国家的根本大法?
导入新课:
今天,我们要进一步探究宪法的相关问题。
了解宪法作为国家
的根本大法在治国安邦方面的具体体现。
二、宪法是最高的行为准则(板书)
教师出示一张表格:
全国人民代表大会及其常委会
教学目标
通过教学,帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是
什幺;
对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识;
知道我国现行宪法是
1982年宪法。
能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上,说明宪法是国家的根本大
法;
能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中,理解宪法具有最高的
法律效力;
在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最
高的法律效力的基础上,能正确理解为什幺宪法在制定和修改程序上比普通
法律更为严格。
通过对宪法为什幺是国家的根本大法这个问题的初步探究,在思想上能树
立依法治国首先是依宪治国,依法治国的核心是依宪治国的观念。
进而能产
生进一步学习宪法的愿望,增强宪法至上的观念。
1、宪法是国家的根本大法,这是本框的重点,也是本课书的重点。
同时,
也是一个教学的难点。
只有准确认识与充分理解此观点,才能使学生树立宪
法至上的观念。
严格遵守宪法,勇于维护宪法的尊严。
进而,才能真正理解
后面的问题。
同时,由于学生是首次接触宪法的相关知识,理论性又很强、有点枯燥,
理解上较困难。
教师在教法上有一定难度,所以这也是一个难点。
2、宪法规定国家生活中的根本问题。
此问题是第一框的起点,也是一个重点。
因为只有充分理解了关于宪法所
规定的内容,领会了宪法内容的特殊性,知道了宪法在内容规定方面与普通
法律不同时,才能进一步、正确理解为什幺宪法具有最高的法律效力等问
题。
1、教师可充分利用教材中拟人手法介绍的一次隆重的法律家族聚会采用
多种形式,让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。
比如:
让学生进行
角色扮演的活动,或者以动画形式展示出来,并加入更详实的资料与案例,
对比理解宪法规定国家生活中的根本问题。
2、在讲解宪法具有最高的法律效力时,为帮助学生深刻理解。
既可借助教
材中设置的一些小栏目名言与法律体系金字塔,也可在讲解时,设计一些活
动。
比如采用排座位的小游戏(可同时借助多媒体手段),让学生在为具有不
同法律效力的法规排位子的同时,自然而然地理解这个知识点。
教学设计示例
毛泽东同志说:
一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法
就是一个总章程,是国家的根本大法。
那幺,为什幺说宪法是一个国家的总
章程,是国家的根本大法呢?
这就是我们要学习的新内容。
行使立法权
政府
行使行政管理权
法院
独立行使审判权
检察院
独立行使检察权
学生联系表格,讨论权大没有法大这句话
学生讨论后,归纳:
(板书)
教师:
展示几个案例(可参考教材中的三个案例)
学生活动:
请同学们讨论、分析。
归纳:
(1)国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事
(2)国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事
(3)国家机关和国家工作人员不能做宪法和法律未授权的事
2、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。
教师出示近年来我国的几大贪污案的处理结果。
(见扩展资料)说明中国共
产党是我国的执政党,但也必须在宪法和法律的范围内活动。
3、宪法是全体公民的最高行为准则。
宪法第56条规定,公民有依法纳税的义务。
教师给学生介绍前一时期的热点新闻刘晓庆因涉嫌偷税漏税被依法拘留。
一般来说,宪法通过三种方式规范公民行为:
(1)提倡或肯定公民的某些行为。
(2)禁止或否定公民的某些行为。
(3)要求公民必须做出某些行为。
教师简单讲解后,
围绕以上三方面内容各举一个例子加以说明。
(先个人思考一分
钟,然后小组讨论三分钟,最后小组推举代表说一个大家认为较有代表性的
事例。
)
学生小结。
教学设计示例2
为什幺说宪法是国家的根本大法?
(学生回答后,教师归纳。
因为宪法规定了国家生活中的根本问题,宪法具有最高法律效力,宪法的
制定和修改程序比普通法律严格,所以说宪法是国家的根本大法。
宪法地位的确定,不仅有一系列法律为之配套,而且要有大批国家机关和
行政管理人员为之服务。
在各级国家机关和国家工作人员行使国家权力的时候,必须遵循一个至高
无上的原则:
1、宪法是一切国家机关的最高行为准则(板书)
提问我国的一切权力属于谁?
人民通过什幺方式管理国家权力?
人民代表大
会和国家权力机关是什幺关系?
(学生回答后,教师总结。
国家的一切权力属于人民;
人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会
和地方各级人 民代表大会行使;
人民代表大会有最高的立法权、最高任免
权、最高决定权、最高监督权,但这些权力的具体落实要通过各种国家机
关,即人民代表大会把部分权利交给政府、法院、检察院等部门行使。
反过
来说,不同性质的国家机关依据宪法行使着不同的国家权力。
(阅读教材,回答各级人民代表大会、各级政府、法院、检察院分别行使哪
些国家权力?
提问:
行使这些权力的机关和部门人员,如何遵守宪法是最高行为准则的
规定?
(1)国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事。
中国几千年封建社会的一大特色是行政与司法合一,政府凌驾于法律之
上。
在这种政治化社会中,人治代替法治;
政府是全能的,具有巨大的权威。
而现在,这种封建残余思想还在影响着某些人的行为。
分析案例:
刑讯逼供(我国刑事诉讼法第43条规定,严禁刑讯逼供和以威
胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据。
厦门远华走私案(见媒体素材图片)
(2)国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定的事。
刑事诉讼法第84条规定,公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、
控告、举报,都应当接受。
出示图片(见媒体素材):
碎纸机;
入夜;
查是谁举报的。
为什幺举报箱变成了碎纸机?
为什幺举报人像窃贼一样在夜间出没?
(学生讨论、分析,教师归纳。
举报,本来是人民群众监督国家机关和工作人员的有效形式,但由于个别
人的压制、打击和报复,使举报箱形同虚设,举报人噤若寒蝉。
这种行为是
违反宪法规定的。
视频:
《举报》,说明人民检察院接受了群众的举报,从而有效地打击了贪
污受贿的社会蛀虫。
(3)国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
举例:
某县公安局在没有任何法律依据的情况下,在国道上设卡收费。
(见
教材)
任何组织和团体包括中国共产党在内,都必须遵守宪法。
中国共产党章程
规定:
中国共产党必须在宪法和法律的范围内活动。
在我国,共产党是执政
党,在遵守宪法方面,应该而且必须为其他团体和组织做出表率。
然而,由
于长期以来法制不健全、监督机制不完善等原因,知法守法的观念在一些人
头脑中仍很淡薄,长官意志等现象屡屡发生。
吏治腐败是最大的腐败(见扩展资料),部分官员利用手中的权力,
买官卖官,辜负了人民对他们的信任,也亵渎了人民赋予他们的神圣权力。
《陈炳根》,金钱的诱惑,使他由拓荒牛变成阶下囚。
《莫伸手》,贪官污吏们如果无视党纪国法,为一己私利伸出罪恶的
双手,最后必然要被戴上冰凉的手铐。
3、宪法是全体公民的最高行为准则(板书)
宪法与每个公民的生活密切相关。
维护宪法尊严,保证宪法实施,不是一
句空话,而要求每个公民自觉遵守。
一般而言,宪法是通过三种方式规范公
民行为的。
(1)宪法提倡或肯定公民的某些行为.(板书)
图片:
兴办教育;
遵守公德。
(2)宪法禁止或否定公民的某些行为.(板书)
煞风景;
被猎杀的藏羚羊尸体;
森林公安执法人员在清点已被宰杀的野
生动物;
森林公安执法人员在展示查获的黑熊熊掌(宪法规定,国家保障自然
资源的合理利用,保护珍贵的动物和植物。
禁止任何组织或者个人用任何手
段侵占或者破坏自然资源。
(3)宪法要求公民必须做出某些行为.(板书)
追星
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宪法 最高 行为准则