完整版上海市门球运动的发展状况本科学生毕业论文Word格式文档下载.docx
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上海体育学院本科学生毕业论文基本内容、格式和要求(第15-20页)。
二、封面“编号”一栏,由系统一填写。
三、第6、7页“指导记录”一栏由指导教师填写日期和指导意见后,学生在签名处签名。
四、论文成绩由三部分组成:
“开题报告和接受指导态度”占20%,由指导教师评分;
“论文质量”占60%,由答辩小组评分;
“论文报告和答辩能力”占20%,由答辩小组评分。
论文总评成绩由答辩小组计算。
论文成绩同时采用百分制和等级制。
三部分评分标准见标准
(一)、标准
(二)、标准(三)。
五、第8页“审核教师意见”由系答辩委员会指定教师对开题、指导和论文基本结构进行审核,并就可否参加答辩提出意见。
六、第9页“成果处理意见”指是否推荐为系级、院级优秀毕业论文或发表等(由系答辩委员会填写)。
“成果处理结果”由教务处填写。
七、本表流程
本表在开题和撰写过程中由学生持有,论文撰写结束将本表和论文一并先交指导教师阅评,然后由审核教师审核,再交答辩小组阅评,答辩结束评定成绩后交系答辩委员会审核,审核和成果处理后本表和论文交系归档。
流程图
一、开题开题日期:
2009年7月8日
题目的目的意义:
我国门球运动正式起杆以来,经过20年的奋斗历程,目前,在发展门球队伍;
成立门球协会(下统简称“门协”);
修建门球场地;
培育技术人才;
举办门球赛事等方面已取得显著成就。
成绩的取得,为今后门球运动事业的改革与发展奠定了坚实基础,为全面实施《全民健身计划纲要》,提高全民健康水平,推进现代化建设,发挥了重要作用。
但必须看到,目前,我国门球运动仍然处在艰难的爬坡阶段,还面临不少困局。
城市门球人口在加剧老化;
中青年和农村门球人口上不来;
门球教练员和裁判员少而老化;
场地设施环境脆弱;
经费严重短缺等。
这些困难和问题的存在,都将影响门球运动事业的进一步发展。
上海越来越多的空巢老人需要全社会的关心,给他们创造一个良好的社会环境,发展门球活动无疑是最有意义的,不仅可以增进老年人之间的交流,还可以提高老年人的生活水平。
对于全面实行全民健身活动有重要意义,希望通过调查上海门球运动的发展状况,门球界的各级领导及工作者,正视目前的困难和问题,坚定信心,以强烈的事业心和使命感,与时俱进,抢抓机遇,同心协力,扎实工作,研究对策,采取措施,就没有克服不了的困难,就一定能够把门球运动做大做强
国内外研究现状:
门球运动,在我国已经流行20年,这个项目开展以后,全国各地几乎每天都有门球活动,全国大型比赛每年都在举行,区域性的各种比赛也经常不断。
按常理说,随着时间的推移,人们对门球运动的认识应该是越来越深刻,参与门球活动的人数也应该越来越多。
但由于过去新闻媒体对门球运动缺乏应有的认识与关注,没有把门球运动的宣传工作放到应有的位置,很少宣传报道门球活动情况,宣传介绍门球运动的有关知识,致使长期以来人们特别是有关领导对什么是门球,开展门球运动有何益处了解得甚少,所以没有引起更多的关注。
由于门球运动对社会的影响力不大,在一定程度上影响门球运动的发展。
门球传遍世界的今天,恐怕当属美国更值得一提。
仅在1974至1994的20年里,门球俱乐部就从6个发展到600个。
而英国现代门球也已余百年了。
门球运动是充满挑战的竞技项目;
它是可以让人有时狂喜,它可以有时令人绝望的娱乐活动。
和其他体育项目一样,它要求现代球员有高超的技术,灵活的战术和良好的身体和心里素质。
在一些门球对抗赛,可当一方控制场上主动权时便唱尽主角,另一方则始终被动挨打,全场“陪练”,场上气氛比较沉闷,观众也兴奋不起来,甚至有的冠亚军决赛,双方各占一角设防,互不轻意进攻,磨到最后一两分钟,争取以7:
6的微弱优势而夺冠。
这样缺少壳点、看点和卖点的乏味比赛,怎么能吸引住观众呢?
为改变这种沉闷局面,多年来在比的积极性。
这里要着力解决的问题是观众。
研究基本思路和方法:
文献调查法
查阅了中国期刊网、上海体育学院图书馆有关门球运动方面的文献资料、论著等等,对相关的资料进行了归纳、概括、比较和总结,掌握了比较充分的理论依据。
针对课题研究目的和内容向一些经验丰富的老师和师兄进行咨询和探讨,并结合访谈结果进行问卷设计。
问卷调查法
问卷调查主要对上海杨浦周边小区或高校的门球爱好者进行随机发放问卷并回收。
回收问卷进行整理,删除无效问卷。
数据统计法
运用统计学原理,采用excel软件对问卷进行百分比、均值、进行统计分析,得出调查结果。
专家访谈法
走访或通过电话、邮件的方式向相关专家了解并通过观察研究记录一些门球会员反馈的情况及个人的体会,然后去旁听其他门球教练使用传统教学方法和手段,并记录相关情况,从而将两者进行比较分析,最终得出结论。
,对存在的问题探求合理、有效的解决途径和方法。
预期结果:
1在开展上海市门球发展现状的实践调查研究中,能够得到上海市门球发展现状这一目标,并能得到上海市门球发展的不足和长足之处,对上海市门球发展提供一个积极有效的发展思路。
2为以后的上海市门球的良性发展提供一定的信息用于借鉴,建立健全门协,加强班子建设,对于推动门球运动的发展至关重要。
建议门球界各级领导,把建立健全门协,加强领导班子建设当作第一要务来抓。
从而使将来的改革更合理、科学、有效、受广大老年群众欢迎
3对上海市门球发展现状进行分析,能为广大老年群众提供更好的硬件设施和良好的生活环境,使广大老年群众在进行体育活动中,始终保持饱满的情绪,积极参与体育活动,特别是门球运动。
阶段进度计划
序号
主要工作内容
起止日期
备注
1查阅文献资料
2查阅文献资料并完成文献综述
3完成开题报告
4专家访谈、制作并发放问卷
5回收问卷、分析结果、完成论文初稿
6论文正式定稿并完成预答辩
7学位申请(修改并提交论文)
完成论文答辩
2009年6月24日前
2009年6月25日至6月27日
2009年7月6日前
2009年6月29日前
2009年7月17日前
2010年5月15日前
2010年5月30日前
指导教师对开题的意见:
说明:
指导教师对学生的开题要有审阅,并写出评语和意见。
审阅的内容包括:
论文的命题是否准确,即能够准确地反映课题研究的中心内容,题目的语法是否规范;
本课题是否具有研究的价值和意义。
提出的研究任务或内容是否明确;
国内外研究现状是否了解;
选择的研究方法是否正确、合理、可行;
阶段进度计划的安排是否妥当;
预期结果是否确切等等。
根据审阅情况,写出评语和意见,表明是否同意开题,最后指导教师签名和填上日期。
签名:
年月日
教研室对开题审核意见:
教研室负责人签名:
二、指导
指导记录
次序
日期
指导意见(学生填写)
教师签名
1
指导记录是记录指导教师在学生论文研究过程中指导的内容和意见。
指导记录次数规定不少于6次。
指导记录要求指导内容和意见表达清楚,有指导教师讲、学生记,教师认可后签名。
指导记录反映指导教师指导学生论文和学生接受指导的情况,同时也能反映指导教师的指导能力和水平。
2
3
4
5
指导意见(教师填写)
学生签名
6
7
8
9
10
小结
一、独立完成的主要工作
由学生填写。
毕业论文完成了,让学生思考和归纳一下,都独立做了哪些工作,如收集阅读文献资料工作,访问调查工作,实践观察工作,有关数据的测量、计算、整理和分析工作,试验设计和实际操作工作等等。
二、撰写论文和接受指导过程中的主要收获
在撰写论文和接受指导教师指导过程中学到哪些东西,发现哪些问题,认真总结一下,谈谈有什么心得体会。
三、建议
对毕业论文工作和对指导教师的指导等等,能否提出一些建议。
最后学生签名和填上日期。
学生签名:
年月日
三、预审
指导教师对论文的评语及对开题报告和接受指导态度的评分:
开题报告和接受指导态度的评分
最后得分
评分项目
题目目的意义
(10%)
国内外研究现状
(20%)
预期结果
(5%)
研究基本思路和方法
(25%)
小结
接受指导态度
“工作记录”填写与保存
得分
指导教师(签名):
同意答辩
不同意答辩
审核教师意见(审核开题报告、指导过程和论文基本结构):
(在栏内划“√”,选“不同意答辩”,请写明理由和处理意见):
审核人(签名):
四、答辩
答辩小组阅评意见(在栏内划“√”,选“不同意答辩”,请写明理由和处理意见):
对论文、报告和答辩的评语及对论文总评分:
开题报告和接受指导态度(20%)
论文质量
(60%)
论文报告和答辩能力(20%)
论文总评成绩
分
答辩小组组长(签名):
成绩评定和成果处理:
成绩:
等级:
成果处理意见:
答辩委员会负责人(签名):
成果处理结果:
教务处(盖章)
附记:
五、标准
标准
(一)开题报告和接受指导态度评分标准
项目
内容及要求
评分
题目的目的意义
目的明确,具有一定的理论和实践意义
10%
了解本课题的相关研究现状和发展趋势
20%
表述明确、可信
5%
研究基本思路和方法(实验设计)
合理、可行
25%
具体、清楚、可行
能独立思考问题
主动接受指导教师指导,毕业论文完成前,接受指导次数一般不少于6次
填写认真、清楚,按要求完成,保存完好
标准
(二)毕业论文质量评分标准
论文题目
选题应结合专业(专项),简明,扼要,准确,能体现研究内容
选题的价值,实践意义,现实性及可行性15%
摘要
关键词
说明论文的选题意义、研究方法、主要结论和建议
关键词应能反映论文主题
前言
说明本课题的目的、意义,国内外研究状况,研究要点
研究对象与方法
说明研究对象的具体情况及所采用的研究方法、步骤、细则、使用的仪器设备和工具
获取事实和数据的方法是否科学、可靠20%
结果与分析
运用已掌握的基础理论和专业(专项)理论知识对所取得的结果进行科学的分析、讨论,阐明事物的某些本质或发展规律或事物之间地因果关系及联系
逻辑思维方法是否得当,论点是否清楚,与论据是否一致,论证是否合理科学30%
语句通顺,图表清楚、准确
结论与建议
根据研究结果的讨论与分析高度概括地总结出若干条反映作者观点的结论(或结论与建议)
结论是否与前言
- 配套讲稿:
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