三年级下学期综合实践活动教案校本教材Word文件下载.docx

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上轻下重，重心低。

上部壳底有一个洞，如果进沙子会怎样？

请想办法解决。

放多少沙子？

请细心观察上部与下部壳的接口。

可以在不倒玩具上画或贴自己喜欢的图案。

使用材料袋里的手工纸可能会让不倒玩具倾斜，可以直接用笔绘画。

不倒玩具可以怎么玩？

请设计游戏规则。

（陀螺旋、倒立、碰撞、翻跟头）

课后拓展，除了沙子，还可以填充些什么，让你的不倒玩具更稳定？

布置下节课带手工袋、剪刀、胶瓶（水瓶）

【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

2、手工课“简易滤水器”

1、了解各层次滤水材料的作用

2、制作简易滤水器

3、进行过滤泥水的实验

1、通过滤泥水的实验，感受清水的珍贵。

1、观察、手工制作、实验。

1、滤水材料的填充

2、成功的滤水实验

书写课题

认真看说明，拿出“简易滤水器”要用的材料

先把漏斗瓶盖装上去，看看是否合适，旋紧瓶盖。

问题1：

胶瓶从哪里剪开？

小瓶大瓶

用剪刀尖在瓶身合适的位置先插一个孔再环绕瓶身剪一圈。

按说明填充滤水材料，注意滤布的位置

瓶盖放多少石头？

请细心观察。

这里的石子有什么用？

顶住滤布。

小滤布有什么用？

防止沙子流下。

小滤布怎么放？

（可以将四角折起）

沙子全部倒进去，铺平。

沙子的作用？

挡住泥水中的微小颗粒（泥）

木炭的作用是什么？

吸附水中的微小颗粒，吸收有毒物质

上层的小石子有什么作用？

压住木炭，不让木炭浮起，挡住泥水中的部分沙子。

上层滤布什么作用？

挡住部分泥和沙，可以取出清洗。

过滤器做好的，请先用清水过滤几次。

观察流出的水的颜色。

为什么水的颜色有灰色、白色？

石子表面有白色石粉，沙子不干净。

等到水流变成透明，你的过滤器就清洗好了，下面可以进行泥水过滤的试验。

取两粒花生米大小的黄泥，调一杯泥水，对比观察过滤出来的水的颜色。

（可用手工袋内塑料杯，塑料杯不能丢掉，后面手工还要用）

对比其他同学的过滤效果，看看谁滤出来的泥水最清。

课后拓展，还可以怎样更合理地填充滤水材料，让你的滤水器效果更好。

布置下节课采集网、针线、剪刀

3、手工课“采集网”

1、学会使用针线

2、制作采集网

1、通过采集网的制作，感受衣服来之不易

2、向往户外活动，感受春天气息

1、观察、手工制作。

1、穿针、打结

认真看说明，拿出“采集网”要用的材料

讲解制作过程

对折缝网底边、斜边网的上边包到铁圈上

穿针，对齐两个线头，打结

用卷针法缝网（锁边缝），

单圈打结法

课后拓展，请家长带你到野外去，观察春天，捕捉昆虫。

布置下节课带收藏盒、一件收藏品

发送通知：

请家长带学生进行户外活动，可以捕捉昆虫，学生带收藏盒回校，收藏盒里必须有一件收藏品。

（昆虫、植物、石头标本或徽章、外国硬币等其它小物品）

4、分享会“收藏盒”

1、学会收藏

2、展示自己的收藏

1、通过收藏盒的展示，感受分享的喜悦

1、个人作品展示、分享。

1、如何介绍自己的藏品

书写活动标题：

收藏品分享会

今天我们进行一次“收藏品分享会”

要求：

先填写收藏品标签，再上台分享。

上台分享的同学在实物展台展示自己的收藏品。

简单介绍自己的收藏品名称、哪里收集到的，其它简介。

在台下的同学认真聆听，不说话、不离位。

老师先展示自己的收藏品，并简介。

下面请XXX同学上台展示他的收藏品。

……

今天我们看到了同学们带来的各式各样的收藏品，听到了关于收藏品的介绍，说明同学们都能认真观察世界，认真体验生活。

有许多收藏品都蕴含着同学们幸福愉快的记忆。

希望同学们以后能收集到更多更珍贵更有趣更有纪念意义的收藏品。

5、实验课“小电话”

1、制作小电话的手工

2、小电话传声实验

1、通过小电话传声实验，感受合作

1、制作、实验关于小电话传播声音的研究

1、如何保证传声的清晰

按说明制作小电话

在胶杯底穿孔，把棉线用剪刀或笔尖挤进孔里，将线从杯里拉出来，可以传胶珠子，也可以不穿，打好绳结。

实验注意事项：

小心使用，实验同学不要随意松手，不要让绳子打结。

多人多绳实验绳子搭在一起就行不要绕圈，实验结束一个一个结绳。

实验完毕将绳子收起，绕好，放在一个杯子里，用另一个杯子盖起来。

实验开始：

2人同伴实验通话，4人同伴实验通话，6人同伴实验通话。

小结：

以下哪种状态可以传声

怎样保证通话清晰？

为什么用手握着线能阻断声音？

声音是通过振动传播的。

课后拓展：

可以尝试用不同的线做小电话的试验，对比一下哪种线传播声音的效果最好。

布置：

观察蔬果，带橡皮泥

综合实践活动实验记录

小组实验项目

小电话传声

班级

三（）班

小组名称

组长

小

组

成

员

学号

姓名

实验步骤

实验内容

现象

1

2

3

4

5

实验结果

实验体会：

6、手工课“橡皮泥雕塑”

1、认真观察，注意细节。

2、做橡皮泥雕塑。

1、通过做橡皮泥雕塑，找到自己观察中的不足。

1、观察，制作。

1、细节的观察与细节的表现。

今天老师又带了收藏品回来，大家请看……

展示老师制作的橡皮泥雕塑。

同学们已经在家里认真观察了一种蔬果，现在我们就来制作橡皮泥雕塑看谁观察得最认真最仔细。

1、用手搓揉橡皮泥，使橡皮泥整体融合，表面光滑。

2、捏出大致形状

3、用手或工具把细节部分刻画或制作出来

出示蔬果图片。

完成的同学对照图片看看自己的作品还有什么地方不够像的。

我们的作品要精益求精。

上台展示自己的橡皮泥蔬果作品。

表扬部分优秀作品，部分同学的作品外观不够形象，部分作品细节不够精致，希望以后在观察的时候即注意观察整体形态，也要留心观察细节。

三年级综合实践“手工”已经完结，手工材料袋不需要再带回学校。

本周起综合实践课请带课本和笔记本，开始观察广州春天的研究课题，请家长引导孩子观察周围景物。

7、观察广州的春天——开题

1、观察广州的春天。

2、发散思维，制作思维导图。

1、通过观察感受岭南的特点及春天的美好。

1、研究性学习实践，观察、思维导图。

1、发散思维

请同学们来看看这张照片，猜猜是什么季节。

展示广州春天大叶榕落叶照片。

这张照片是2月27日在广州的路边拍摄的。

同学们再看这张两个星期后3月9日拍摄的。

这两张照片说明大叶蓉这种树是在春天落叶的，落叶后很快就发芽长叶了。

这种树是广州春天一种有代表性的景物。

广州的春天我们还可以观察到什么呢？

请同学们制作“广州的春天”的思维导图，找出更多广州春天可以观察到的景物，或者从这个中心问题能想到的思维点。

指导：

留心观察周围的春天景物，补充自己的思维导图

建立研究小组——确定观察目标

1、确定观察目标

2、自由建组

1、合作交流、选举、讨论。

1、研究性学习实践，讨论。

1、达成共识；

【教学过程】

收思维导图。

出示计划表空表。

我们班级的研究课题是“广州的春天”，上节课我们发散了思维找到很多春天的景物，又选择了自己想观察的景物，今天我们要建立研究小组，请同学们自由组成4-8人的小组。

组建好并选出组长的，请组长上来领取计划表填写。

小组讨论观察目标

综合实践活动小组研究计划

班级研究课题

广州的春天

小组研究课题

观察的研究

小组口号

分工

选择研究方法

用到的方法打“”

1.查找资料（）2.观察（）3.调查（）4.访谈（）5.实验（）6.制作（）其他方法：

研究步骤及时间

活动内容

负责人

预计成果

展示形式

用到打“”

1.资料收集（）2.观察记录（）3.活动日记（）

4.调查问卷（）5.采访记录（）6.手抄报（）

7.小论文（）8.研究报告（）9.照片（）

10.表演（）其他形式：

预计遇到的困难

打算解决的办法

打算聘请指导人员

布置，开始种植或观察，收集本组计划观察景物的资料

9、制定研究计划

1、制定研究计划

1、达成共识。

1、研究性学习实践，制定计划、讨论。

1、设计研究活动的内容；

我们已经开始了广州的春天的研究课题，我班组建的小组有……小组的研究目标是……

今天我们要制定研究活动计划。

上学期我们也接触过研究活动计划，一次是中秋节传统文化的研究，第二次是怎样观察周围的事物。

这两次的研究活动都是老师已经