仁爱版英语七年级下册全册教案详细11Word文件下载.docx
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3.Reviewthepresentsimpletense.
—Doyouoftencometoschoolbybike?
—Yes.Ido.No,Idon’t.
4.Talkabout五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:
5分钟)
复习日常用语并呈现1a内容。
1.(师生互相问好,复习学过的问候语。
T:
Goodmorning,everyone!
Ss:
Goodmorning,madamsir!
Welcomebacktoschool,boysandgirls.HappyNewYear!
(教师帮助学生回答。
HappyNewYear!
Wecanalsosay,“Thesametoyou!
”
(自然引入“Thesametoyou!
”并练习强化。
(板书)
HappyNewYear!
新年好!
Thesametoyou!
你也一样。
(新年好!
Step2Presentation第二步呈现(时间:
10分钟)
学习1a,完成1b。
1.(用事先准备好的模型、教学图片或简笔画给学生展示bike,由此导入本课重点:
交通方式。
如下图。
2.(用同样的方式教学其他交通工具,并板书相关词组。
bybike,bycar,onfoot,bysubway,bybus,byship,byboat,byplane,bytrain
(1)(熟读板书的词组。
(2)(用上面的简笔画和词组,让学生看1b的图片并模仿例句造句:
Example:
Icometoschoolbybus.
S1:
Icometoschoolbybike.
S2:
Igotoschoolonfoot.
(完成1b,板书gotoschool。
gotoschool
(3)(询问两名学生上学所使用的交通方式,用usually,always和often作替换练习,并示范汇报结果。
Ioftencometoschoolbybike.Doyouoftencometoschoolbybike?
S3:
Yes,Ido.
S4,doyouusuallycometoschoolbybus?
S4:
No,Idon’t.Iusuallycometoschoolonfoot.
…
Good.S3oftencomestoschoolbybike.S4usuallycomestoschoolonfoot.S5alwayscomestoschoolbybus…OK.Workingroupsofthreetopracticelikethat.
(板书画线部分)
Doyouoftencometoschoolbybike?
Yes,Ido.No,Idon’t.
usually,often,always
2.(呈现1a并学习对交通方式的提问。
(1)(让学生听1a的录音,回答下列问题。
(1)WheredoKangkang,JaneandHelenmeet?
(2)HowdoesHelenusuallycometoschool?
(3)HowdoesJanealwayscometoschool?
Now,let’slistentothetapeandfindouttheanswerstothesequestions.Areyouready?
Yes.
OK,let’sbegin.
(播放录音。
(2)(核对答案,提取重点句型。
Whocananswerthefirstquestion?
Ican.Theymeetattheschoolgate.
Welldone.WhatabouttheanswertoQuestion2?
Helenusuallycomestoschoolbysubway.
Good.Nextquestion?
Janealwayscomestoschoolbybus.
Goodjob.
(在问题2后板书画线部分并做相应的讲解操练。
Helenusuallycomestoschoolbysubway.
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
巩固1a,完成1c。
1.(再播放1a的录音,跟读并模仿语音和语调。
Listentothetapeandfollowit.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.
2.(人机对话,即学生和录音机对话,提高学生兴趣。
Now,supposeyouareHelenandJane.Listentothetape,andmakeadialogwithKangkang.Areyouclear?
3.(完成1c,让学生三人一组,练习1a的对话。
要求他们仿照1a与同伴编类似的对话。
Now,boysandgirls,pleasepractice1aingroupsofthreeandmakesimilardialogswithyourpartners.ThenIwillasksomegroupstoactthemout.
4.(选几组表演他们的成果。
Whichgroupcanactyourdialogout?
G1:
Wecan.(表演对话。
Wonderful!
Anyoneelse?
G2:
…
(对学生的表演进行点评,并适当鼓励,必要时纠正学生对话中存在的错误。
Step4Practice第四步练习(时间:
完成2a和2b。
1.(让学生将2a中与图片相对应的短语代码填入圆圈中。
T:
Justnowwetalkedaboutthemeansoftransportation.Nowlet’slookatthepicturesin2a.Thenmatchthepictureswiththecorrespondingphrases.Doyouunderstand?
Yes,wedo.
Good.Let’sbegin!
2.(核对答案。
3.(让学生听录音,完成2b。
掌握生词Ms.和grandmother。
Next,wewilltheselovelypictures.Pleasemakesentencesasyoulike,anddon’tforgettousethesemeansoftransportationandadverbsoffrequency.Areyouready?
Go!
2.(让学生分组做一个关于howtocometoschool的调查报告并完成3。
调查时,强调用“Howdoyouusuallycometoschool?
”和“Iusuallycometoschool…”句型,掌握生词group。
Pleasereportyourresultstoyourclassmates.
Inourgroup,threestudentscometoschoolbybike…
Inourgroup…
(学习汇总完成3。
3.(家庭作业。
(1)(让学生到社会上做调查,看人们都使用哪些交通工具,哪种交通工具使用多,哪种交通工具使用少,为什么?
并根据自己的调查结果模仿3做一个表格。
(2)(预习SectionB,注意其中的频度副词。
Ⅳ.疑点探究
本课我们学习了介词by表示“用,靠;
通过,借助于(方式、手段)”时的用法。
如:
bycar,byplane,byship等。
用来表示交通方式的介词还有in和on。
inacar,onabus等。
此时交通工具前要加限定词。
但onfoot意为“步行;
走”。
foot前不需任何限定词,foot也不能用复数。
(建议:
教师可在总结课上或练习课上补充。
SectionB
SectionBneeds1period.SectionB需用1课时。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
1.Learnsomenewwordsandphrases:
weekday,early,bird,catch,walk,ride,park,do(one’s)
2.
(1)Goonlearningadverbsoffrequency:
seldom,never,sometimes
(2)Reviewthepresentsimpletense.
Ialwaysgetupataboutsixo’clock.
LiXiangoftencomestoschoolbybike.
3.Goonlearningadverbsoffrequencyandmeansoftransportationindifferentexpressions.
(1)Iseldomwalktoschool.
Inevergotoschoolbysubway.
(2)—HowdoesMariago五指教
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