教学质量记录清单表格整合Word下载.docx

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周

教学班级

教师姓名

职称

是否有

教学大纲

是否填报

授课计划表

教案

完成量

使用教材（名称、出版社、出版日期、教材级别）

备注

本表一式两份，教学系部、教务处各存一份。

教学副主任（签字）：

　教研室主任（签字）：

　　　　　填表人：

外聘教师教学情况登记表

年月日编号：

SM-（教）-002

序号

姓名

年龄

工作单位

计划

任课班级

本表由教学系部留存。

教学副主任（签字）：

教研室主任（签字）：

填表人：

学期初教学准备情况登记表

系、部（院）校：

SM-（教）-003

学

时

数

上课时间

教材情况

（名称、出版社、等级）

教学准备情况

备　注

准备

教学

进度

实训

辅导

方式

考试

形式

教研室主任

检查意见

教学副主任（签字）：

　　填表人：

填表日期：

年月月编号：

SM-（教）-004

项目

教学情况检查具体结果

教师构成

本学期授课教师共人，其中专职教师人，校内行政兼职人，外聘人。

有教学进度安排的

教师人数

1.有，共人，占本系部本学期任课教师的%；

2.部分有，共人，占%；

3.无，共人，占%；

已完成规定备课量的教师人数

1.全部完成，共人，占本系部本学期任课教师的%；

2.部分完成，共人，占%；

3.未达到要求，共人，占%；

已完成规定多媒体

课件备课量人数

1.全部完成，共人，占本系部本学期授课教师的%；

实验（上机）学时

准备情况

1.全部完成，共人，占本系部本学期实验课教师的%；

2.部分完成，共人，占%；

教材落实情况

1.已领取，共人，占%；

2.书已到，未领取，共人，占%；

3.书未到，共人，占%；

4.未订购，共人，占%；

习题、作业布置

准备量

1.充分，共人，占%；

B不充分，共人，占%；

2.未准备，共人，占%；

辅导、答疑

1.有，共人，占本系部本学期授课教师的；

2.部分，共人，占%；

3.无，共人，占%；

教务科长（签字）：

试讲教师

学历

职称

系部

专业

试讲时间

试讲内容

试讲效果评价

评价项目

质量标准

优

良

中

差

1

表达能力

声音洪亮、语言清晰、语速适中

20

15

10

5

2

教风教态

教态得体、讲授认真

3

教学方法

讲解透彻、逻辑性强、布局有序

4

教学内容

概念准确、理论联系实际

重点难点

重点难点突出

总评得分

教研室

意见

教研室主任：

系部

教学副主任：

审核

结果

可以开新课

不可以开新课

主任签字：

主任签字：

编号：

SM-（教）-005

本表一式三份，系部和教研室各一份。

年月日编号：

SM-（教）-006

试讲

时间

试讲课程

得

分

听课组成员：

填表人：

填表日期：

年月日编号：

SM-（教）-007

姓名

性别

出生

日期

年月日

照片

文化程度

民族

普通话等级

政治

面貌

职务

参加工作时间

年月

毕业院校

毕业

专业

身份证号

教师资格证书

种类及编号

联系

电话

单位

家庭地址

个人

（包括教学、科研、论文）

主要专业工作经历

外聘教师承诺

严格执行《内蒙古商贸职业学院聘用教师合同书》及《外聘教师管理办法》的有关规定，认真履行教师职责

外聘

教师

签字

所代课程

任课

班级

周课时

主任意见

签字：

20年月日

教学副主任意见

此表一式两份：

受聘教师填写后交任课部门办公室存档一份、任课教师保存一份，保存期三年。

教学系、部（院）校教研室：

编号：

SM-（教）-008

任课教师

授课班级

听课时间

第周/星期/（节）

听课记录

讲授章节

具体

讲授

内容

对

讲述

过程

描述

教学评价

（优点或缺点）

意见和

建议

授课人意见：

授课人（签字）：

听课人（签字）：

填表日期：

学生缺勤统计表

第周编号：

SM-（教）-009

行政班级

检查时间

学生缺勤情况∕人数

数据来源

班级总人数

缺勤

人数

病假

事假

旷课

班级统计

任课教师统计

学校抽查统计

分管学生领导（签字）：

填表人：

年月日

班级：

填表日期：

年月日编号：

SM-（教）-010

教

师

姓

名

课

程

称

评价指标

评价项目及得分

学风纪律

学习过程

学习效果（结合考核试卷和实训分析）

观

测

点

学生出勤

课堂

纪律

学习

主动性

预习

复习

安排

笔记记录情况

参与

情况

作业

完成

答疑

课程所授知识与技能学生掌握程度

学生考核平均分值

运用本课程知识提出、分析、解决问题能力的提高程度

总分

满分

100

得分

对学生学习情况的分析和

今后教学、学生管理改革的

教学副主任（签字）：

编号：

SM-（教）-011

教师类别

担任课程名称