中班春季安全知识教案30篇文档格式.docx

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2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：

种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动二：

歌曲“春雨沙沙”

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；

歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

活动反思：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：

“种子冒尖了！

”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。

在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。

在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。

孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：

“春雨落到地上，地上起了水泡呢。

”我们紧接着进行第二个活动。

有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。

有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。

孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。

通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

第2篇、小班儿歌春天到教案反思

1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。

2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。

1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。

2、根据儿歌内容制作ppt。

3、冬天的池塘图一张。

一、谈话：

春天来到了

1、“现在是什么季节？

你喜欢春天吗？

喜欢春天里哪些景物？

你喜欢在春天里参加哪些活动？

大人们都喜欢在春天里干什么？

为什么？

”

2、小结：

春天是个生机勃勃的季节：

百花齐放，树木生长；

冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们快乐的游戏着；

人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。

我们一起来欣赏美丽的春天吧！

二、欣赏春天美景，感受春天气息

（一）欣赏花草树木：

1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，（草地—各种春季花朵—树木）

2、“你看到了哪些春天里的景物？

你能用一句好听的句子把它们说出来吗？

”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。

2、“我这儿也有一句好听的'

句子，我们一起来听听——草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。

3、引导幼儿学念儿歌第一句。

（二）欣赏动物：

“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢？

1、幼儿讲述自己的看法。

2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了？

引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。

“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。

3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的小动物。

4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。

（三）欣赏人们活动：

1、“看看图片里的人们在干什么？

”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。

2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。

3、引出儿歌最后两句——栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。

踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。

4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。

（四）完整的儿歌：

1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧！

”带领幼儿齐念儿歌。

2、“春天这么美，让我们把这个好消息告诉更多的人吧！

那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢？

”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。

。

三、游戏：

装扮小池塘

1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发现我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗？

2、引导幼儿想办法

3、小朋友动手将春天里的景物（如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等）将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。

4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美，谢谢善良可爱的小朋友们。

”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。

四、延伸活动：

我们到外面寻找一下，看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。

附：

儿歌《春天到》

草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。

燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。

栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。

由于小班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。

通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。

当然活动中还有许多不足的地方：

首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。

因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；

活动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的发展。

第3篇、小班主题生成活动走进春天教案反思

一、生成原因：

春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。

《纲要》中指出小班幼儿：

“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；

能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；

喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；

尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。

活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。

活动名称：

走进春天

二、活动目标：

共同生活：

1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；

学习玩沙包、球等。

2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；

懂得讲卫生、爱清洁。

探索求知：

1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。

2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。

体验表达：

1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；

喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。

2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。

3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。

三、活动准备：

1、环境创设：

1）、走廊大板：

美丽的春天（圆形拼贴）；

动物之家（折纸）；

可爱的小动物（折纸）；

可爱的小鸡（绘画）；

小熊猫（绘画）；

观察记录：

发芽了

2）美工区：

添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

3）、自然角：

添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。

4）、图书区：

增添相关的图书、图片、故事带等。

5）、益智区：

有关动植物的拼图等。

2、家长工作：

1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。

3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

3、社区与自然资源的利用：

1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。

2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。

四、活动过程：

常识

播种

1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。

2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

懂得爱护小树苗。

活动指导：

1、户外活动：

与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。

2、谈话活动：

请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？

（动植物及人们都有哪些明显的变化？

）让幼儿知道春天来到了！

播种的季节到了！

知道3月12日是植树节。

3、操作活动：

1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。

2）、操作部分：

与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。

4、活动延伸：

1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

2）、共同动手做观察记录。

活谈话活动：

让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？

（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件——雨水，引出诗歌）

2、学习诗歌：

借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

3、仿编诗歌：

启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？

将它编进诗歌中，边讲边表演。

活动三：

美术

美丽的春天（综合活动）

1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识

2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。

1、谈话活动：

（教师出示图片）引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节？

都有什么？

用什么做的？

2、讲解要求：

教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么？

怎样用？

教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。

让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动，教师注意引导、帮助，鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿进行合作，体验其中的乐趣。

4、作品赏析：

将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍，从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自