初二年级下学期地理说课稿之自然特征与农业Word文件下载.docx
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(板书)第一节自然特征与农业
展示本节课的知识要点。
请学生完成导学案之自主学1至4。
明确北方地
区的自然特征及其内部差异。
二、【北方地区的自然特征】
1、范围:
大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南,一线以北,东临
海和海。
2、地形:
以和为主。
东部有广阔的平原和平原;
西部有的黄土高
原。
3、气候:
地跨我国的和,大部分地区属于。
大部分属于(干湿区)。
4、土壤:
人们常把东北平原称为&
rdquo;
。
黄土高原、华北平原又常被称
为&
分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。
(板书)1、范围
重点请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的位置:
北方地区位于大兴安
岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南秦岭淮河以北、东临渤海和黄海。
初中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要,初中频道为大家准备
了初二年级下册地理说课稿,欢迎阅读与选择!
一、说教材
(一)教学的指导思想:
地理课程有着丰富的内涵与广阔的外延,它应该关注并能够影响学生的生
命历程,促进每个孩子的终身学习与未来发展,是以学生发展为本&
教
育理念的充分体现,本节课的指导思想是:
学习对终身发展有用的地理,培
养学生学习地理的能力。
(二)教材简析
黄土高原是中国地理认识区域部分,继东北三省后教材选择的第二个地理
区域,属于我国四大地理区域之一的北方地区的重要组成部分。
前一节东三
省是一个一行政区域为基础划分的综合地理区域,有事教材讲诉的第一个区
域,因而要求学生比较全面系统地认识区域的地理特征,掌握学习区域地理
的一般方法;
而本节介绍的黄土高原则是一个以黄土景观为特色的特殊地形
区,在北方地区的自然特征中许多基本内容都已学过,为了避免教学中的重
复,提高学生学习的能力与兴趣,重点应突出其有别于其他区域的特殊性和
差异性。
这也是学生必须掌握的认识区域的重要方法。
也是以后继续学习区
域必不可少的能力。
本节教材分四个标题,即:
文明的摇篮(包括黄土文明和黄土风情)、风吹
来的黄土(包括黄土景观和黄土地貌)、严重的水土流失(包括水土流失的原因
和后果)和水土保持。
本节教学我主要选取前三个主题从黄土高原地区的概
况、成因、生态环境问题三方面进行了讲解与探究。
二、说教学目标
(一)知识与技能
1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。
2.了解黄土高原的古代文明和黄土风情&
3.结合图文资料,了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。
4.了解黄土高原严重水土流失原因及危害。
(二)过程与方法
通过读图分析,课堂活动归纳分析造成黄土高原水土流失的原因。
(三)情感态度与价值观:
培养正确的人地观念,认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。
教学重、难点
重点:
1.黄土高原的位置、范围。
2.黄土高原黄土的成因。
3.黄土高原水土流失严重的原因。
难点:
黄土高原黄土的成因。
三、说学生学法
学生通过对八年级上学期和北方地区的范围学习,已经储备了一定的知
识,如:
知道了黄土高原大致的位置并能在地形图上找到。
同时通过对区域
地理的学习已经掌握了学习区域地理的一般方法,具备了阅读使用地图、整
合资料、分析归纳等能力。
通过黄河的学习认识了黄土高原部分地区存在的
问题是水土流失,但不清楚为什幺会发生水土流失。
因此,本节课可通过学
生自主学习学会黄土高原的位置及概况、感受黄土风情;
小组论证黄土成因;
合
作探究水土流失的原因及危害,从而突出重点、突破难点。
四、说教学过程
(一)导入新课
组织学生观看泥塑和《黄土高坡》的视频提问:
创作于哪个地区?
使学生对黄土高原有个先入为主的印象,感知黄土风情,容易抓住学生思
维,进入学习状态。
(二)新课探究
我设计了六个环节,即:
定位黄土高原、感受黄土风情、探寻黄土成因、
领略黄土风貌、探因水土流失、究果水土流失。
主要省区包括:
东北三省、黄河中下游各省的全部或大部,以及甘肃省东
南部和江苏、安徽的北部等。
(板书)2、地形:
平原和高原为主
请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的地形。
主要从地图上明确一下地形
山地:
大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉;
高原:
内蒙古高原位于大兴安岭以西,黄土高原位于太行山脉以西;
平原:
东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间,华北平原位于太行山
脉以东。
(板书)3、气候:
温带季风气候
请学生完成合作探究1,解决北方地区的气候特征及其差异。
小组合作完
成后,请学生指图讲解。
1、读下图(课本P10图6.5),探究北方地区的气候差异:
(1)根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况,可以
判断三地的气候类型是,气候特征是。
(2)比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异,试分析导致两地气候差异的主要原
因是。
(3)比较石家庄和延安的气候差异,试分析导致两地气候差异的主要原因
是。
(4)归纳:
北方地区地跨我国的带和带,大部分气候属于气候。
最冷月
平均气温在0度C以下,冬季;
最热月平均气温在20度C以上,夏季。
大
部分地区的年平均降水量为-毫米,属于区。
降水季节分配,主要集中于
季。
小结:
气候以温带季风气候为主,夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥,春旱和
冬春季节多沙尘暴。
由于受纬度位置和海陆位置的影响,北方地区的气候具
有明显的南北差异和东西差异。
(板书)4、土壤:
黑土地&
和黄土地&
承转:
由于北方地区的这种自然特征深刻的影响了北方地区人们的生产、
生活。
例如北方地区的农业就形成了明显得以旱作农业为主的特点。
(板书)二、重要的旱作农业区
请学生完成自主学习,完成5、6两题。
三、【北方地区的农业】
5.北方地区的耕地类型为。
主要种植、、等粮食作物,以及、、等
经济作物,称为我国重要的旱作农业区。
6.找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。
(在书中做标
注)
请学生发言进行展示。
(小结)北方地区具有平原面积大,土壤肥沃,耕地集中连片,夏季雨热同
期等发展农业生产大的优势,但是,华北平原和黄土高原降水较少,且集中
夏季,灌溉水源不足,春旱严重有极大的限制了该地区的农业生产发展。
(承转)我们以华北平原的春旱为例进行一下分析。
请学生完成合作探究2,认识华北平原的春旱成因及其影响。
2、阅读课本P12图6.8,探究华北平原春旱的成因及其影响:
(1)以济南为例,说出华北平原春季(3~5月)的气温变化和降水特点。
(2)华北平原春季气候特点对农作物的生长有什幺影响?
华北平原的人们该
如何应对春旱?
请学生进行展示,教师及时进行反馈总结。
(小结)华北平原降水集中夏季,春季降水极少;
春季,华北平原正值冬小麦
返青,农田用水量大;
华北平原河流较少,水量小;
华北平原耕地多,约占全国
耕地面积的1/5,由于这些原因导致华北平原春旱严重。
目前,国家采取了跨
流域调水调节降水的空间变化、修建水库调节降水的时间变化等措施解决华
北平原的春旱,但是从长远来看,发展节水农业才是华北平原农业可持续发
展的必由之路。
(新课总结)本节课我们学习了北方地区的自然特征,明确了北方地区的自
然特征对北方地区农业生产的影响。
教学板书设计:
略
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