复习课主旨情感类诗歌鉴赏文档格式.docx
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”纵观近年来全国各省市的中考语文试题,诗歌赏析题考查的内容和形式,主要有三个特点:
课内为主,课外为辅;
古代诗词为主(唐诗宋词),现代诗歌为辅;
主观题为主,客观题为辅。
1、理解诗意。
对诗句意义的理解,对诗中景物、形象和情感的理解,对全诗深沉含义的领悟。
2、品味语言。
品析生动、典型的词语,理解它们的表达效果、作用,体味诗句语言的精妙,品味全诗语言的特点。
3、分析技巧。
分析诗中修辞手法的含义及作用,赏析重点语句(如一语双关、或含义深刻、或蕴含哲理等)的含义及表达作用,分析诗歌的表达方式,如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等。
4、理解作者的思想感情和作品揭示的社会问题。
5、结合作者遭遇、社会背景及写作目的,展开联想、想象的翅膀,体味作品的意蕴。
常考知识点
常考题型
1、主旨情感类
2、表现手法类
3、想象描述类
4、品味炼字类
5、名句赏析类
2、你能读懂我吗?
1看题目《九月九日忆山东兄弟》唐王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
《思远人》宋晏几道
红叶黄花秋意晚,千里念行客。
飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研磨。
渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
练习1《赋得暮雨送李胄》韦应物
楚江笼罩在细细微雨里,建业城正敲响暮钟之时。
雨丝繁密船帆显得沉重,天色错暗鸟儿飞得迟缓。
长江流入海门深远不见,江边树木饱含雨滴润滋。
送别老朋友我情深无限,沾襟泪水象江面的雨丝。
[
解析:
暮雨点出了时间和环境,送李胄点明了时间,那么情感也就一目了然了,表达了在离别时刻对
友人的恋恋不舍之情。
练习2《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
左迁:
降职,贬官,指作者被贬到潮州。
被贬之后的无可奈何溢于言表,报国无门的感慨。
2看作者
对于一些耳熟能详的著名诗人,有的有清晰的流派划分,如苏轼、李白、辛弃疾等为豪放派,而李清照、柳永、秦观等为婉约派,那么这些诗人的作品的风格就显而易见了。
除此之外,不同的人生经历也影响到诗人的情感,如李清照,前半生与丈夫赵明诚琴瑟和谐,故作品多洋溢着幸福快乐,而在其丈夫死后,她开始了颠沛流离的生活,所以其后期的作品多感伤沉郁的情怀。
再有,如陆游,作为中国古代著名的爱国诗人,其一生写了九千多首诗,因是生活在战争频繁的南宋,故渴中处处流露出对收复失地的渴望。
3看注释
诗歌下面的注释我们也不能小看。
一般来说,命题者所提供的注释,对理解该诗是很有帮助的,它不是无缘无故地放在那儿的。
它一方面解释诗歌当中难以理解的词语,另一方面也向考生传递诗歌当中隐含的内容和信息。
《近试上张水部》朱庆余
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。
《酬朱庆余》张籍
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。
注:
朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识,临考试前写下此诗,征求张籍的意见,而张籍则以酬诗的方式作了回答。
设问:
从两诗的内容上看,A。
朱诗表达了诗人怎样的心情?
B。
张诗对此表明了什么看法?
【解读】此为干谒诗。
诗人以新妇自比,以夫婿、舅姑比张籍、主考官,含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意,求张指点。
A答:
朱诗表达了作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。
B答:
张诗肯定了朱庆余的才能,暗示他不必为这次考试担心。
4看诗中的典故或文言常识
1、见背背,离开。
谓父母去世。
李密《陈情表》:
生孩六月,父母见背。
2、逐鹿《汉书蒯通传》:
且秦失其鹿,天下共逐之。
颜师古注引张晏曰:
以鹿喻帝位。
后来用逐鹿比喻群雄并起,争夺天下。
魏征《述怀》:
中原初逐鹿,投笔事戎轩。
3、杜康 《说文解字•巾部》:
“古者少康初作箕帚、秫酒。
少康,杜康也。
”后即以杜康为酒的代称。
曹操《短歌行》:
“何以解忧,唯有杜康。
”
4、鸿鹄 鸿鹄飞得很高,常用来比喻志气高远的人。
《史记•陈涉世家》:
“陈涉太息曰:
‘燕雀安知鸿鹄之志哉!
’”
5、秦晋 春秋时,秦晋两国为婚姻,后因称两姓联姻为“秦晋之好”。
《西厢记》第二本第一折:
“倒赔家门,情愿与英雄结婚姻,成秦晋。
6、彭祖 彭祖,传说故事人物,生于夏代,至殷末时已八百余岁,旧时把彭祖作为长寿的象征,以“寿如彭祖”来祝人长寿。
7、谢家 唐宋诗词不达意处常用“谢家”之典,这些典故所指意义上主要是用谢安、谢玄家事,意指人有风度。
《世说新语•言语》载,谢安曾问子侄:
为什么人们总希望自己的子弟好?
侄子谢玄回答说:
“譬如芝兰玉树,欲使其生于阶庭耳。
”这是说,谢安子弟讲究举止风度,其服饰端庄大方如芝兰玉树一般。
故用其事指有风度的人。
如:
王勃在《滕王阁序》中用“非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。
”又刘禹锡的《乌衣巷》:
“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
8、鸡肋 鸡的肋骨,“食之无味,弃之可惜”。
比喻没有多大价值,没有多大意思的事情(见于《三国志•魏书•武帝纪》)。
。
。
5.看诗中的意象
5.1.大雁
1.大雁是候鸟,定期南飞北返,这就使那些滞留外乡,不能按期定时回家的人对比自己生发出无尽的忧思。
如:
《闻雁》韦应物
故园渺何处?
归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
《寒塘》赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。
雁,春秋迁移,秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢。
这种景象每每牵动游子的思乡之情。
因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。
2.我国古代有“鸿雁传书”的传说,因为古代人们和外出的亲人难通音讯,所以又让大雁承担了“信使”的使命。
雁来音信无凭,路遥归梦难成,离恨恰如春草,更行更远还生。
——李煜《清平乐》
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
——李清照《声声慢》
5.2.月亮人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
人们很自然地将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺联系起来。
月圆便想起团圆,月缺便想起分离。
而人生总是离多聚少,且往往是月缺人也缺,月圆人不圆。
故人看见月亮很容易触景生情,想起故乡、亲人。
最典型的当是李白的《静夜思》:
“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
还如李煜的《相见欢》:
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。
不仅如此,月亮还是游子与故乡联系的媒介。
如杜甫的《月夜》:
“今夜鄜州月,闺中只独看,遥怜小儿女,未解忆长安。
”这首诗是诗人在长安的俘虏营中写下的,表达了身被囚系的诗人对妻子家人的思念。
诗人不说自己望月忆妻,却想象今夜鄜州月圆,妻子独自一人在望月思念自己,妻子身旁虽有儿女陪伴,但儿女还太小不懂他们母亲的思念,并不能为母亲分忧。
这样写来,写出了诗人神驰千里,黯然动容之满怀愁绪,使诗情更进了一层。
5.3.下面再简单地谈一下其他的一些常见意象。
就动物而言——
1.杜鹃(子规):
悲鸟,一种表达伤春离愁思乡之情的意象。
如李白《蜀道难》:
“又闻子规啼月夜,愁空山。
如秦观《踏莎行》:
“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
2.猿啼。
如白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
如杜甫《登高》:
“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
3.燕子
表达喜悦之情。
如杜甫《绝句》“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
如白居易《钱塘湖春行》:
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂。
如晏殊的《蝶恋花》:
“槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒燕子双飞去。
明月不谙离恨苦,斜光刻晓穿朱户。
如晏几道《临江仙》:
“落花人独立,微雨燕双飞。
就植物而言——
1.菊
因陶渊明:
“采菊东篱下,悠然见南山”而有隐逸风范。
2.桐梧
哀愁的意象。
如李煜的《相见欢》:
“寂寞梧桐深院锁清秋。
雨打梧桐更是一个经典的孤寂哀愁的意境。
如温庭筠的《更漏子》“梧桐树,三更雨,不道离情正苦。
一叶叶,一声声,空阶滴到明。
3、没那么简单
通过以上的讲解,我们知道了解析主旨情感类题目的线索,但是,是不是一首诗歌只运用以上知识点其中的一种呢?
当然不是,很多诗歌的情感表达是综合运用了以上知识点当中的几种,所以要想全面地理解诗人的情感,我们必须学会综合把握以上的知识点并对诗歌进行全面的解读。
一、专题知识梳理
1.看题目,看题目能否揭示中心。
(怀古、送别诗)
2.看作者,要理解不同诗人不同的创作风格。
3.看注释,联系诗人生平及背景解答问题,出题者往往以注解的形式告诉考生诗歌写作时间。
考生应当细心从中揣摩出一定的内容来。
4.看诗中的典故或文言常识
思
考
线
索
二、综合运用
例1:
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
(1)“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围?
(2)全词抒发了作者怎样的思想感情?
参考答案:
(1)营造了将士们奏乐吃肉,豪迈高昂的军营生活氛围。
(2)抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
例2:
《山中与幽人对酌》李白
两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。
(1)“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情?
【技巧点拨】诗歌是最适合抒情的一种文学体裁,因而理解一首诗的思想情感就显得十分重要。
据此,我们也就不难理解为什么这一考点的热度指数最高了。
那么,我们怎样把握诗歌的情感呢?
一是知人论“诗”,在平时阅读中多注意了解诗人的身世经历;
二是借助诗歌的意象去领悟;
三是注意题后的注释和题干的提示。
【参考答案】表达了诗人对自由自在生活的热爱之情和朋友之间的深情。
三、牛刀小试
检测题1:
这首词表达了什么样的感情?
“红叶黄花秋意晚”对这种情感的表达有什么作用?
检测题2:
《晚次乐乡县》陈子昂
故乡杳无际,日暮且孤征。
川原迷旧国,道路入边城。
野戍荒烟断,深山古木平。
如何此时恨,噭噭夜猿鸣。
这首诗表现了诗人怎么样的心境?
四如何完美地回答情感类题目不是单单回答出情感就可以了
一、能力培养
1、古诗鉴赏表述方法常见的套话:
1、思想情感:
忧国伤时:
揭露统治者的荒淫残暴;
反映离乱给人民造成的痛苦;
对
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