父母作文教学设计范本Word格式文档下载.docx
- 文档编号:14958376
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:22.11KB
父母作文教学设计范本Word格式文档下载.docx
《父母作文教学设计范本Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《父母作文教学设计范本Word格式文档下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
师:
同学们,刚才你们听到的这首歌是老师最喜欢的一首歌。
因为每次聆听到它,总能拨动我心灵深处的那份感动,对于生命的感动,在这首歌的背后有着一个悲壮的、感动过无数人的亲情故事。
今天让我们用心去聆听这个故事,用心去感悟那份亲情吧。
2、读《天亮了》背后生命的故事。
这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻,创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲,并经过多方联系,领养了这个大难不死的小孩。
3、学生说感受。
4、师小结:
是啊,是爱的无私与伟大让这对年轻的父母在生与死的抉择瞬间,用双手把生的希望留给了他们的爱儿。
潘子灏的生还,是他父母的双手托起的一个奇迹。
同学们啦,其实我们又何尝不是被浓浓的亲情包围着呢!
从我们出生的那一天起,细腻的母爱、宽厚的父爱伴随着我们走过了成长中每个有风有雨的日子,父母给予了我们太多太多的,也许我们穷其一生都无法报答,我们有的唯有一颗感恩的心,去感恩父母。
4、出示课题:
《感恩父母》。
父母的爱融入在我们生活的点点滴滴当中,要你用心去体验,用心去感恩,父母的爱无处不在。
下面有两个小朋友把自己的感恩的心用文字写下来了,我一起去看看吧。
1、出示范文。
《母爱》《无言的爱》
2.交流:
文中的那位妈妈像你的爸爸妈妈吗?
哪些细微的地方让你感到了父母爱?
其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方,她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上,收拾书包是爱的细节,准备雨伞是爱的细节,系鞋带是爱的细节,那阳台上的眼神也是爱的细节,从这些细节中我们感受到了母爱,不是吗?
这篇文章给了你什么启发呢?
1.请陈佳宣为我们讲《感恩的心》背后的故事。
2.师:
父母对我们的恩情我们这一生也难以报答,一首《天下父母心》道出了天下儿女的心声。
下面就让我们伴着这支深情的歌曲,打开记忆的闸门,以一颗感恩之心来回想父母为你们所做的一切,把你记忆最深、最感动的那一幕说出来与大家分享吧(播放音乐《天下父母心》)
1、请闭上你们的双眼,用心去体验,想好了可以举手说。
2、说真情故事。
板书:
说真情事。
刚才同学们说了很多,老师真的特别感动。
同学们心中拥有的是对父母那浓浓的爱,此时此刻让我们信手拈来的亲情故事也有无数。
可是我们却常常发现这样一种现象“我写的泪雨滂沱,别人却无动于衷。
”这是为什么呢?
怎样才能把自己的感动表达出来,让别人也为此感动呢?
1、独特的视角亲人的个性不同,他们表达爱的方式也不同,我们在写作时要选取独特的视角,表达不同的感受。
2、典型的细节一个眼神,一个背影,一句话都是感人至深的,我们在写作中要
善于捕捉生活中最为典型的细节,做到于细微处见亲情。
3、真情的诉说发自肺腑的真情诉说更能深刻揭示亲情的内在意蕴,展示感人至深的动情亮点,我们在写作时不妨来点直言告白,直抒胸臆,表达对父母的感恩之情。
4、巧妙的构思文似看山不喜平,真挚的感情再加上尺水兴波的表达技巧,那么文章定会产生感人的艺术魅力,我们在写作中可以用悬念、误会、巧合、抑扬等写作技巧,定会让文章波澜起伏。
因为有爱,所以感动;
因为感动,懂得了感恩,如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺,那么让我们拿起手中的笔,用一颗感恩的心,去感谢父母无私的馈赠。
请以“感恩父母”为话题写一篇不少于400字的作文。
文体不限,题目自拟。
1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写表达真情实感。
3、体会父母的爱,学会关心父母,回报父母的爱。
1、抓住细节描写表达真情实感。
2、学会收集和整理信息。
1师:
同学们,父亲、母亲是我们最亲近的人。
我们成长的每一步,都离不开父母的爱。
这节课我们就来讲述父母爱的故事。
2出示课件一
话外音:
孩子,当你很小很小的时候,我花了很长很长的时间,教了你很多很多的东西。
教你慢慢用汤匙,用筷子,教你系鞋带,扣扣子,教你梳头发,擤鼻涕,教你读拼音,认汉字,这些和你在一起的点点滴滴,是多么令我忘怀!
3.再出示课件二图,一边让学生看,师一边描述画面内容。
4看了这两组画面,你有什么感受?
一定也会让你想起点什么吧?
5是啊,从你出生的那一刻起,父母的心就为你牵动着。
你的每一点每一滴的成长,都饱含着父母的心血。
父母在日复一日年复一年的零零碎碎的小事中,慢慢地教会了我们许多东西,看似繁琐,实际是艰巨的。
那么在你的生活中,父母都给了你哪些爱?
打开你的记忆大门,搜索一下,选一件印象最深的事来说说吧!
6出示课件三
当我胃口不好不想吃饭时,妈妈_____________________
当我生病时,妈妈______________________________
当我爬山爬不动时,妈妈(爸爸)__________________________
当我不想学习时,妈妈_____________________________
当我______时,妈妈____________________________
7同学们,你们看,父母的爱无时不在,无处不在。
要让大家真切地感受到这份爱,那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?
1师:
现在请同学们把你想到的父母关爱你的小事浓缩成一个词,一个短语或者一个句子?
写在你们的练习本上。
2师:
老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。
如何把你的故事讲得上大家都能感动呢?
3师:
一篇文章要想把它写的有血有肉,就要抓住动作、语言、神态来表达自己的真情实感。
4
5师:
同学们心中有了故事,也知道了本次习作的要求,一会儿老师就要请同学们讲讲词语背后的故事。
先把你的词语背后的故事先跟你的同桌交流一下。
6师:
现在老师想请几名同学给大家讲一讲。
其他同学要认真听,看看她说的这件事是否感人,他是怎样表达真情实感?
那么老师在准备上这节课之前有感而发,写了这样一篇关于我母亲的作文,我想请同学欣赏一下,
我终于理解了妈妈。
我一向讨厌和妈妈去超市,要不是不让你买零食、文具,就是卡着钱买东西。
所以,每次从超市回来,我都闷闷不乐,不快极了。
终于,我再也忍不住这种待遇了,一场战争便爆发了。
我大声抗议:
“我凭什么不能买零食和文具!
为什么?
”妈妈站在一边,默默不语,心里像是在想什么。
从那以后,我的待遇还是没有变化。
我发誓以后再也不去超市,也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。
我心里想,妈妈为什么这么“小气”,难道以后我连超市也去不了了吗?
以后会怎么样?
那天晚上,我做了一个梦,梦见妈妈让我买零食了,买了很多很多,都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力?
?
但醒来却什么都没有。
第二天,我和妈妈一起去超市。
我想去买文具,但妈妈却说:
“你铅笔盒里不是有的吗?
铅笔、橡皮,都快满出来了!
你的钱没处花啊!
”我嘟着嘴,生气地说:
“我买的是自动铅笔。
班上所有的人差不多都用了那种笔,我为什么不能用?
”“你就是只能用铅笔!
”不知怎么,我觉得妈妈今天的火气特别大。
我们路过食品区,我口水又忍不住流了下来。
我趁妈妈在和一位阿姨说话的时候,悄悄地拐进薯片区,拿来一袋薯片,又悄悄地走到妈妈身边,以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。
妈妈竞然没有发觉到!
我得意洋洋。
但是,当付款的时候,我就蔫了,那包薯片完好地躺在筐里。
我脸都红了,羞愧极了!
妈妈把薯片往我这边一扔,说:
“放回去!
你还要不要买那个?
”我看妈妈的眼神,就让我不得不同意。
有一次,学校里要举行剪纸比赛。
我的剪刀不灵活,要重买,但妈妈死活不让我买。
我一下呆了,说:
“妈妈,比赛!
”“你拿家里的那把吧!
”…
一天下午放学,我看见课桌上有一套书《世界名著》,我把书翻过来一看,一千多元。
我忽然明白了什么,我太对不起妈妈了!
1、围绕“父母的爱”这一话题选择自己感兴趣的内容,畅所欲言。
2、通过人物细节描写,表达真情实感。
3、激发学生体会父母的爱,学会感恩。
父母的爱
外貌
细节描写真情实感语言
动作
1.围绕“父母的爱”这一话题选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。
2、明确本次训练的重点,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。
3、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,内容写生动。
4、让学生理解什么是真正的父爱、母爱。
教学重点:
围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚。
教学难点:
引导学生把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力
教学准备1.多媒体课件。
2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
一、激发情感导入新课
1、师:
同学们,在我们身边有很多人,在这许多人中,请别忘了他们,看屏幕----出示《感恩父母》的视频,教师深情地朗读,打开学生的思绪.。
2、他们是谁?
爸爸妈妈教会了你什么?
这堂课,我们就换个方式,用笔来和爸爸妈妈交流、沟通,来进一步体会父母的爱。
二、结合“习作要点”,明确写作内容。
1.通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;
2..对父母提一些建议;
3..同父母说说其他心里话。
三、全面交流打开思路进行写作
1.选择写作话题
爸爸妈妈,那一天,我真的很伤心
爸爸妈妈,这段时间我累了
爸爸妈妈,那天你误解了我
爸爸妈妈,那一天我错了
爸爸妈妈,我给你个建议
爸爸妈妈,我永远忘不了您对我的关心
爸爸妈妈,那一天,我真的很高兴
爸爸妈妈,那天真的很有趣
爸爸妈妈,那天,我明白了
2.联系实际,畅所欲言
、同学们,生活中喜怒哀乐,酸甜苦辣岂止这些呢?
下面我们就拿起笔,把自己最想说的话写下来。
教师评价
a.你抓住和父亲母亲生活中的一件小事说出了真情,很好。
b.父母的言行深深的影响着你,体会到了父母的爱,真情的流露哇。
c.从你的泪花中,老师体会到了你和父母间的深情,也可以看出,你是个懂得感恩的孩子。
d.肺腑之言呀!
3.明确要求学生写作
同学们,你们这一句话能感动父母吗?
他们能明白你们为什么高兴、为什么伤心吗?
不能,所以必须有一件事。
现在就请你拿起手中的笔,把你最想说的一件事或者一个片段写下来。
出示写作指导:
1.按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚。
2.写事情要有重点,要把事情的主要部分写具体。
3.运用本组课文的写作方法,通过外貌、语言、动作表达自己的情感。
、指名读自己的片段
、出示示范片段,这个片段和你的差不多,帮老师来读读,下面同学,你们是爸爸妈妈,听这名同学的诉说。
读片段体会情感
有一次我生病,没胃口不想吃饭。
妈妈在一旁很着急,很想让我能多吃一口饭,她拼命地劝我:
“孩子,你就再吃一口,看,这有你喜欢吃的菜。
来,张嘴,再吃这一口。
”在妈妈不住地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 父母 作文 教学 设计 范本
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)