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l体验学习活动的乐趣,获得对版画创作的特长兴趣。
3、课程内容:
年级段
表现形式
表现内容
4年级
实物版画;
拼贴、分割法纸版画
想象、临摹画为主
5年级
吹塑纸版画;
单色纸版画
校园生活画为主
6年级
套色纸版画
民族、民间风情画为主
三、课程实施建议:
1、在学校展开版画教学,及每周一次的“校本必修课”。
2、各中队展开版画兴趣小组活动,学生根据自己的兴趣自愿报名参加,利用课余时间深入学习版画。
3、成立学校版画兴趣小组,选拔优秀苗子,进一步研究学习版画。
4、定期聘请外校版画教师上门指导,展开版画研讨活动。
5、教学中,可采用“高年级+低年级”的形式实行,即低年级学生观摩高年级学生制作,高年级学生指导低年级学生制作共同提升,让学生在合作中共同研究、共同探索、共同提升。
6、外出参观学习时,希望学校能协助联系好参观地点,并适当安排其他教师协作。
7、建议学校统一购置一些材料,便于教师教学。
还建议家长主动配合教师,为学生提供版画材料。
四、课程评价建议:
1、对教师的评价:
教师所开发的课程资源是否丰富多彩,符合学生的兴趣,符合他们现有的知识水平,是否有新意,有价值。
教师在教学中,是否以学生为主体,是否注重培养学生的创新意识。
在作品的构思和制作上是否启发和鼓励学生大胆想象、大胆创新。
在讲授技巧时,是否步骤清晰,讲解透彻,点拨精辟,充分调动了学生的积极性。
2、对学生的评价标准:
等第及标准
自评
互评
师评
A
B
C
1
会合作
能与同组成员相互配合、相互协作。
尚能与同组成员相互配合、相互协作。
不能与同组成员相互配合、相互协作。
2
会观察
能独立看懂版画制作过程图。
尚能独立看懂版画制作过程图。
不能独立看懂版画制作过程图。
3
会交流
能准确、流畅地用口头语言表达自己的创作构思。
尚能准确、流畅地用口头语言表达自己的创作构思。
不能准确、流畅地用口头语言表达自己的创作构思。
4
会讨论
能积极提出自己的看法与见解。
尚能积极提出自己的看法与见解。
不能与同组相互配合、相互协作。
5
会创作
能发挥自己的想象力,画出构思好的图画。
尚能发挥自己的想象力,画出构思好的图画。
不能发挥自己的想象力,画出构思好的图画。
五、推荐书目
《美术启蒙教程
儿童版画》,罗珍主编,十五国家重点音像出版规划
《儿童版画起步》,胡立涛主编,湖北美术出版社
《教儿童学版画》,张喜良主编,黑龙江美术出版社
《儿童美术辅导丛书
版画》,华维光主编,湖南美术出版社
《新概念儿童美术技法丛书》,祝琪
安德春主编,花山文艺出版社
《印迹之美少儿版画表现与作品赏析》,李永永主编,重庆出版社
《少儿版画技法》,祝琪主编,金盾出版社
《学做纸版画—青少年儿童美术技法丛书》,牛桂生主编,东南大学出版社《非洲掠影:
张祯麒版画》张祯麒主编,黑龙江美术出版社
《刮版画
美术教室儿童美术专业培训丛书》才志舜主编,万卷出版社
教案
课题:
纸版拼贴版画的制作
课时:
2课时
教学目标:
1、让学生初步了解版画的含义、种类,以及版画的工具材料与特点。
2、学会制作简单的纸版画表现方法和技巧
3、培养学生细致有序的劳作观点。
教学重点:
纸版拼贴版画湿拓印技法。
教学难点:
鼓励学生自主探索纸版画的表现方法,挖掘学生的创造的潜能。
教学工具与材料:
工具:
剪刀、刻刀、铅笔、圆珠笔、胶滚、调墨台、磨拓
版材:
卡纸、吹塑纸
印纸:
宣纸、高丽纸、牛皮纸
颜料:
油印用胶版油墨、粉印用水粉或丙烯
教学过程:
一、欣赏引入
展示版画作品(主要是纸版画和木版画),让学生欣赏版画的作品。
引导学生思考:
这些版画作品有什么不同?
“底版”材质一样吗?
引入:
二、讲授新课(20分钟)
A.版画的基础知识
1.版画的概念:
将画稿通过各种版材制成特定的印版并可反复印制多幅相同的画。
在西方,版画一词有广义和狭义两种含义:
广义指架上油画和壁画等大幅绘画以外的一切绘画,如水彩画、水粉画、粉笔画、素描、素描、速写、插图、宣传画、连环画等;
狭义专指经过刻版和印刷而成的图画。
2.版画种类
从类型上分,版画有4种:
凸版、凹版、平版、和孔版。
从材料上分,版画有木刻、丝网、金属、石版、纸版等。
3.版画的表现方法
拼贴法、实物拼贴法、刻线法、贴线法、撕揭法、揉纸法、折纸法……
B.纸版拼贴版画
1.纸版拼贴版画:
用纸版剪下物体各部分外形后叠贴制成的印版并可反复印制多幅相同的画。
2.学习过程分析
制作步骤引导:
起稿剪贴拓印整理
美术类别引导:
通过展示一幅剪贴画,配合拓印技法,形成纸版拼贴版画。
3.在制作底版时,需要注意
(1)画面要简洁大方。
(2)正稿反制版(考虑到版面与画面上方向相反,尤其文字要反过来写)。
4.拓印要点:
拓印方法:
湿拓法和干拓法
(1)固定位置
(2)顺时针或逆时针压磨到位(可用瓷勺)
(3)画面外内容实行遮罩
5.作品标注:
1.印数2.版种3.作品名
三、学生制作课堂作业,教师辅导。
课堂作业:
四人一组,制作一幅风景纸版拼贴版画
四、学生的作品展示交流及评价。
五、课外拓展训练
讲述:
同学们,小时候玩过硬币吧!
那么,硬币的纹路是如何出现在纸上的呢?
(在纸上用铅笔拓印)。
知识点:
拓印方法中的干拓法
拓展练习:
使用干拓法拓印一幅纸版拼贴版画(可使用油画棒)
六、课后小结:
总结课堂上所学内容,巩固新课,指出应注意的相关“通病”。
七、教学后记
一版多色版画
教学目标
1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型;
2、使学生简单了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程;
3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的水平和锻炼动手的水平;
4、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼,规划整理,对版画局部色彩处理上,根据具体问题实行具体分析及解决的方法。
在了解了单色版画技法的基础上,引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作
在学生制作一版多色版画时,如何引导学生设立画面的色调(如对比与协调),对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后,制版印制。
教学工具和材料:
不同制版材料可选择木板、吹塑纸板、石膏板、胶皮扳、厚纸板等。
不同印刷材料可选择水彩、水粉、丙烯、油墨等。
(本课采用吹塑纸与水粉这两种材料实行一般多色版画制作)
教学过程
一、导入新课
同学们,大家还记得我们学过的《单色版画》么?
制作过程是怎样的呢?
现在请大家回忆一下,哪位同学来说一下呢?
学生回答,教师补充。
好,通过刚才大家对单色版画制作方法的回忆和积极踊跃的回答,看得出来,大家对版画这种艺术形式很感兴趣,所谓“兴趣是最好的老师”,同学们喜欢版画这种艺术形式令老师很高兴!
同学们,我们生活的世界是五彩缤纷的世界,大家学过了单色版画的制作方法,那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么?
那么,这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
二、一版多色版画的含义
与学生共同赏析一版多色版画的图例,总结得出:
一版多色版画,顾名思义,就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩,并保持一致性的版画作品。
三、色彩版画与色彩绘画的不同之处
以学生小组讨论的形式,分析总结得出:
色彩绘画,例如油画,水彩画,水粉画能够利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制,最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。
色彩版画是在色彩绘画的基础上,根据版画画面效果的特殊要求对色彩实行归纳总结,化多为少,化小为大,化零为整。
通过整理归纳后确定最终印刷的色相,通过制版印刷完成品面绘画作品。
学生回答问题时,教师应即时给予学生鼓励和表扬,采用“赏识教育”。
活跃课堂气氛,激发学生的积极性。
四、一版多色版画的分类
教师讲解版画的制作方法,引导学生对制作版画的兴趣。
同时向学生介绍一版多色版画的具体分类:
一种是部分色彩法,就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后,印染而得到。
涂染色彩能够是一遍也能够使多遍,直到色彩效果满意为止。
另一种是随刻随印法,即后面的色彩压前次的色彩,保留下来后刻处的原有色彩。
五、吹塑纸水粉印制作
因为教学实际情况的限制,在本节教学中采用吹塑纸和水粉这两种材料来实行一版多色版画的制作最为适宜。
所以本课采用以吹塑纸水粉印为例,介绍一版多色版画印制的基本方法。
首先,由教师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。
演示的同时要即时地向学生介绍制作方法和注意事项;
第二阶段,师生之间互相总结吹塑纸水粉印制作方法和注意事项:
例如:
画面色调要协调,印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起,印制时注意力度等等。
第三阶段,由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。
教师在学生制作的时候要随时指导。
六、作品展示
评价点:
造型是否新颖,色彩布局和搭配是否合理,制版印刷技法是否准确等。
彩印版画
1、理解与理解材料的肌理和质感,合理的组织画面,激发想象力和创新意识
2、通过自主的探索及实验,掌握彩印版画基本的造型表现水平。
3、养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯,体验版画创作的快乐。
课前工具和材料:
制作多媒体教学课件和示范教具;
与学生交流并布置课前作业:
想办法在吹塑板上留下各种痕迹。
吹塑板、水粉纸、调色盘、水粉色、毛刷、宣纸、透明胶等。
教学流程:
彩印版画的制版步骤。
感受材料探索技法
一、初步尝试验证技法
1、教师用课下已经刻制好的吹塑板,着色、印制在黑板上。
(直观引入,激发学生学习兴趣。
)
2、学生尝试用自己课下刻制好的版实行着色、印制,体验不同的痕迹印制出来的特点。
(学生通过亲自印制,直观感受不同痕迹各自的肌理特点,为接下来的版画创作打下基础。
3、教师在学生交流的过程中,适当的发言。
重点引导学生注重:
不同方法和材料留下的痕迹有不同的特点,以及在着色和印刷的过程中需要注意的事项。
(进一步了解材料的性质,理解刻版的多种方法及其刻痕间微妙的差异,突破教学的重点。
4、教师适当的加以整理、总结,出示课题:
彩印版画。
(提炼主题、使学生了解本课的
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