教师读书随笔细心寻找便有收获读寻找不一样的教育有感Word文件下载.docx
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我的教育叙事》吸引了我的眼球,带着一份好奇细读了这本书的部分章节,深深印在心头的是镌刻在书的封面上,散发着淡淡书香的两行字:
“一本浅显易懂而深刻的教育故事”,看似身边普普通通的事情,在他的细心寻找下,却有非同凡响的收获,这就是同为一线教育出身的我们所不能与他相提并论的。
王老师在自序中讲述了自己的读书从教经历,小学,上的是村小,初中,上的是村联办初中;
工作十九年,有十四年呆在农村,做过校办工厂的工人,被剥夺过上课的权利,也曾经被“发配”到最偏远的联中;
学的是历史专业,却一直教的是数学学科,在职称评定中屡屡碰壁。
看起来,他根本就不具备获得成功的条件。
如果他愿意,他完全可以心安理得地混过教师生涯的每一天。
但是,他却选择了用文字来安顿生命里的痛感,并通过教育写作让自己的精神与磨难一起扎根。
在持续的写作中,他可以轻易通过喧嚣和热闹,开始一场场关于教育的冷静思考和深度感悟. 王老师说:
“在我的精神世界里,教育已经不再是鲜花和荣誉,而只是一份宁静的守候;
教育已经不再是职业手段,而是生活的一部分。
有掌声,我会行走;
没有掌声,我亦会行走。
”在持续的写作中,他找到了自己的灵魂和依靠。
迄今,王老师已经撰写了七百多万字的教育随笔,其中有一千多篇发表在《人民教育》等报刊上,应邀到全国各地做教育讲座一百多次,被多所学校聘为教育成长导师;
在《湖南教育》等四家杂志拥有了自己的教育随笔专栏;
被《中国教育报》等媒体作为教师写作成长“样本人物”予以报道或进行封面人物介绍……等等这一切的荣誉,王老师说都是因为文字。
而这一个个发生于寻常教育生活中的故事,给我们带来的更是一种成长的力量、教育的智慧和师者的情怀。
从《为生命擦亮一些日子》中,我们读到了一个真正的草根出身,历经磨难,却坚持用文字来安顿生命里的痛感,并通过持续的教育写作发现了教育的意义,诠释了教育的真谛的王老师。
他用自己的成长经历告诉我们:
只有来自教师自己内心的觉悟和觉醒,才能完成教育生命的自我救赎;
从《把法宝交(教)给我》、《除非,你拐个弯》等故事中,我们读出了教育不是简单的命令或判断,教育需要智慧,需要走进学生独特的个性世界,对他们加以智慧的引导和帮助,给以悦纳和确认,予以延伸和发展;
从《行走也是一种教育》、《种瓜,也是为了看花》等故事中,我们看到了一个牵着学生的生命,带着希望和欣赏,慢慢地行走在教育之路上的师者情怀:
教育本身就是一种栽种,千万不要过分关注最终收获什么,而是要学会欣赏过程,欣赏一步步走来的细节和心情,以一种开阔、自由、期待的生命状态,聆听生命的回声。
王老师就是这样把一个个散落在教育之路上的故事,用最干净、质朴的语言真实地记录下来,并用他那双仿佛能透视教育的慧眼,从那些不被常人关注的现象里,敏锐地挖掘出教育的精髓;
从那些寻常的细节里,发现动人的教育力量,让我们读到了一种不一样的教育,带给了我们直抵心灵深处的触动和对教育自我审视与思考。
王老师在《为生命擦亮一些日子》中说:
你若寻找,便能得到。
历经深深的刺痛、焦灼的渴望、迷失方向的行走,王老师终于找到了教育的出口,也在文字的执着中收获了教育的成功。
我想,在我们的教学生涯中,我们若细心寻找,也能有所收获。
在王老师的这本书里,在平常的教育生活里,通过阅读、观察、实践、思考……用文字,用叙事写作给我们一个温润、和谐、美好的教育开端。
王维审老师对教育的不懈追求,不求名利,终于实现自己的人生价值,在平凡的岗位上寻找到不一样的教育。
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