综合性实训基地申报书Word下载.docx
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一、表中各项信息、数据准确可靠,学校、专业名称完整规;
建设目标和实施案要立足实际、详实可行,突出创新、发展和特色要素。
二、县市区教育局要对填报的容进行格审核,签署意见后上报。
电子文档按要求上报。
三、申报书容填写字体规:
封面用三号仿宋,正文一级标题用加粗四号仿宋,用“一、”、“二、”、“三、”…标识。
二级标题用加粗小四号仿宋,用汉字数字外加小括号“
(一)”、“
(二)”、“(三)”…标识。
三级标题用加粗小四号仿宋,用阿拉伯数字“1.”、“2.”、“3.”…标识。
四、有关栏目容可自行续表。
五、申报书用A4纸双面印制,左侧装订,一式三份。
如需提供支撑材料,另行装订。
一、学校基本信息
学校名称
乾县职业教育中心
学校类别
□普通中专☑职业高中
□成人中专□技工学校
学校属性
☑公办学校□民办学校
学校地址
乾县工业区83号
邮政编码
713300
学校网址
.sxqxzj.
学校法人
战会
联系
2040844968@qq.
项目负责人
守龙
247317959@qq.
学校上级
主管部门
乾县教育局
建校时间
1996
级重点取得时间
当时校名
办学特色概述:
学校坚持创新驱动,积极开展校企合作与中高职联办,建成了包括职业高中、职业中专、航空职业技术学院3+2大专连读、网络大专、短期培训等形式的多层次人才培养格局。
在校企合作面,学校实施“引厂入校”战略,先后建成华明冲压厂、乾县微特电机厂、乾县职教中心汽车修配厂、乾县职教中心电气焊加工厂乾县宇航模具厂、乾县新科机械厂、乾县宏伟机械厂6校企合作工厂和1个校实训工厂,劳动用工46人,年产值477万元。
与泰丰汽车制动系统有限公司和华通机电有限公司签订了协议,开设了“泰丰机械数控专业班”,实现了订单式培养目标。
2016年被教育部定为第一批现代学徒制试点学校。
形成了“校企合作、工学结合、长短结合、中高职衔接”为特色的的办学模式以及多平台就业、多渠道升学、多层次、多元化的人才培养新体系。
二、学校基本情况
学校概况:
乾县职教中心始建于1996年,2014年晋升为市标准化职教中心。
学校地处乾县工业区南段,占地107亩,建筑面积38200㎡。
现有专兼职教师137人,其中外聘教师5人,专任教师112人,专业课教师66人,双师型教师14人;
教师总数中本科学历105人,高级职称29人,中级职称66人;
省省级教学名师1人;
各级骨干教师、学科带头人、教学能手15人。
学校现有教学班43个,在校和顶岗实习等各类学生1541人。
专业建设:
学校创新管理机制,实行专业系部管理和学分制教学管理模式,设有职高部、学前教育部、机电部、汽修部、焊接部和技能培训部等6个系部10个专业。
招生就业:
学校实施零学费入学,为贫困学生建立绿色助学通道,提供奖学金、贫困资助、勤工助学、顶岗实习等形式,帮助贫困学生完成学业。
学校在省外40多个大中城市与70多家企事业单位建立了合作关系,形成了稳定的安置就业基地,毕业生安置就业率达到98.7%,就业质量不断提升。
办学特色:
在校企合作面,学校实施“引厂入校”战略,先后建成华明冲压厂、微特电机厂、汽车修理厂、线切割厂、乾县城关模具加工厂、乾县宏伟机械数控加工厂等6个校企合作工厂,劳动用工46人,年产值477万元。
与泰丰汽车制动系统有限公司和华通机电有限公司签订了协议,开设了“泰丰机械数控专业班”、“华通机电班冠名班”,实现了订单式培养目标。
在校企合作面取得了喜人成果。
办学成果:
学校先后被评为“省级重点职业学校”“省级园林式单位”“市标准化县级职教中心”“市级文明单位”“工业职业技术学院优质生源基地”,市专业技术人员继续教育培训基地、人人技能工程培训基地、农村劳动力转移培训骨干基地、农民实用技术培训基地等。
学校自2013年4月首次参加省级技能大赛以来,共获得包括省级一等奖在的81个奖项,受到上级教育部门的表彰奖励。
学校先进事迹被日报、传媒、西北在线等媒体多报道。
三、建设目标
1、以提升人才培养质量为核心,以改革创新为动力,进一步完善政府、行业、企业和中、高职学校多联动的办学机制,充分发挥学校在乾县职业教育集团龙头作用,力争至2020年在校生总人数达到2600人;
短期培训:
10000人次/年。
2、力增2019年成为全市中职学校6个特色学校之一;
1-2个专业进入全市20个特色(精品)专业;
1个综合实训基地成为全市10个特色综合实训基地之一。
3、投入4020万元建设,男女生公寓、教职工转房、学校操场、供水供暖设施、实习实训。
4、整合全县职业教育资源,充分发挥职教中心的学历教育、技术推广、扶贫开发、劳动力转移培训和社会生活教育等综合服务功能。
形成以县级职教中心为龙头,以县、镇、村成人文化技术学校为基础,覆盖县、镇、村的职业教育培训网络。
5、重点推进学校涵发展,继续稳定招生和办学规模,加强“双师型”专兼职教师队伍培养,巩固扩大校外综合型实训基地,努力提升办学质量和效益,使学校成为独具特色的综合性多功能县级职教中心,成为技能型人才培养的摇篮,成为县域劳动力转移培训和创业培训中心,成为带动县域经济社会发展的助推器。
四、实施案
实施容:
积极争取中央、省、市专项经费、地配套资金以及社会力量合作投资,扩大资金来源,加强学校基础设施和实训设备、装备建设,加强校园环境建设。
计划总投资投资:
4020万元
其中:
1、新建男女生公寓楼2栋
2、新建教职工转房1栋
3、增添实习实训设备
4、新建、改造供水供暖设施
5、改造学校操场,增添体育设施
6、校园文化、图书阅览室建设
存在问题:
1、职业教育资源分散。
就业培训、扶贫培训、农业技术培训、实用技术培训、安全培训等行业培训由主管部局负责,机构繁多,人员构成复杂,培训功能不尽相同,培训效果参差不齐,统筹各类职业教育资源势在必行。
2、职业教育师资短缺。
随着县域主导产业的迅速发展,职业培训需求逐步增加。
按照中等职业学校教师配备标准,县职教中心专业教师缺30人,双师型教师缺32人,仅有的专业教师,很多也是半路改任,不能满足整合后的职业技术教育需要。
3、职业教育设施不足。
县职教中心实训大楼、学生公寓、宿办楼等设施无法满足职业教育大发展的需求,实训设备短缺,现有设备的数量和质量都不符合省规化要求。
4、职业教育发展经费不足。
尽管县政府大力支持职业教育发展,但地教育附加费用于职业教育不低于35%落实不到位,有限的财力难以支撑现代职业教育的发展。
具体措施:
1、扩大办学规模,逐年增加招生人数。
2、加强师资建设,专任教师达200人左右,专业课教师比例达到专任教师的60%以上。
专任教师本科学历达100%,专业教师中“双师型”教师达60%以上。
具有与专业相关二级以上职业资格证书的教师不低于30%。
加强师德师风建设,建立健全教师职业道德考核、奖惩机制。
3、改善办学条件,建设学生公寓、教职工转房、供水供暖设施新建、改造,实训基地建设等,增加建筑面积24000平米,人均建筑面积不低于20平米。
4、优化专业设置。
紧密对接县域产业、企业用工需求和教育部、省教育厅专业建设标准,开发新兴专业,创建特色品牌专业,吸收行业、企业参与和支持专业建设。
5、深化课程改革。
建立结构优化、特色鲜明、实用有用的职业教育课程体系,形成各专业较完善的课改案、人才培养案、课程标准和评价体系,构建符合各专业特点的课程体系,与企业、行业合作,全面推行在做中教、做中学,理论实践一体化教学模式。
6.加快基地建设。
发挥职教中心技术推广作用,到2018年,根据乾县经济社会发展和市场需要,创建职教中心校外不少于50亩的劳动实践基地,完成选址考察论证,提出设计案,2019年投入建设,2020年成为与县域主导产业相符合,专业特色优势突出的实训基地,发挥农业科技“孵化器”的作用。
7、创新办学模式。
进一步完善工学结合、校企合作的人才培养模式,完善和逐渐推广现代学徒制,推动职业教育的专业设置与产业需求对接,推动教学过程与生产过程对接,推动毕业证书与职业资格证书对接,推动职业教育与终身教育对接。
8.实施科学管理。
到2020年实现现代学校管理体制,使学校管理与现代社会发展同步。
学校领导管理层充分利用现代管理理论和现代科学技术,对学校全面实施科学管理。
深化学校部管理体制改革,促进人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的高效组合,最大幅度地提高学校的教育质量和办学效益。
选派青年领导进修培训,有计划实施领导培训工作,提高校领导和中层的业务素质。
9、提升教育质量。
文化课和专业理论课考核合格率达到95%;
专业技术等级考核领证率达到95%;
体质健康检测合格率达到85%;
毕业生当年就业率达到95%;
各专业毕业率达到95%;
在校学生无违法犯罪行为。
到2020年,深化专业、课程、教材体系改革,加大实习实训比重,强化实习实训环节的评价考核制度建设,建立以培养质量和服务贡献为主的绩效考核体系,形成社会各界共同参与的质量评价机制,全面创新人才培养模式。
五、保障措施
(一)组织保障:
1、学校建立以校长为组长的规划实施领导小组,部署规划的设计、实施和调整,保证规划的实效性和可操作性,对规划实施的过程进行监控,及时总结反思;
建立以分管领导为组长的专项自评小组,督促检查各项措施的实施情况,评价实际效果,检查反省法措施,修正调整规划的实施办法,主动接受上级教育主管部门对规划实施过程中的阶段性评价,不断改进提高;
各系部处室要具体细化五年规划,并落实到日常工作之中;
规划逐项落实到各分管校长、各系部处室负责人,明确责任目标、责任人各教职工全员参与规划的实施,确保规划顺利实施。
2、贯彻落实中、省职教工作会议精神,通过招生宣传和开展各种形式的职业教育宣传活动。
广泛宣传职业教育的重要地位和作用,形成全社会关心支持职业教育发展职业教育大发展的良好环境,提高职业教育社会影响力和吸引力。
3、积极争取各级政府支持。
依据、省市县关于职业教育发展的项目建设、土地使用、招生考试、校企合作等制度、规划、政策等,整合县域职业教育与培训资源,促进教育、发改、财政、人社、农业、扶贫等部门联合行动。
(二)经费预算与配套
1、资金需求
(1)、校园校舍:
3520万
(2)、实习实训设备:
450万
(3)、图书报刊:
35万
(4)、体育设施:
15万
2、资金来源
共计4020万元,其中:
财政拨款2000万元,县级财政配套资金2000万元,学校自筹20万。
六、预期成果
(包括成果形式,可供借鉴推广围)
1、服务区域经济发展,提供技能人才支撑。
乾县工业发展的目标定位是“制造、乾县配套”,我校位于乾县工业区,又是先进制造业区域职教中心之一,创建为特色学校有利于扩大招生规模,实施校企合作和现代学徒制试点,源源不断的培养技能人才服务于区域经济。
2、开展技术技能培训,促进社会和谐发展。
创建为特色学校,提升了学校硬件、软
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