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真正感受到什么是“以人为本〞的人性化效劳。
他们各个岗位有统一的工作指引、标准的操作流程,在医院不管你走到哪里,人们都在紧张而有序的工作着,各个不同岗位的人员都清楚自己的岗位职责,以及每天具体的工作内容和操作标准,看不到管理者的吆喝训斥,也听不到员工们的请示汇报及抱怨,听到的只有赞赏和鼓励。
外来者几乎不知道院长、部门主管是谁,似乎管理于无形,但随处都可见到管理的结果。
在她们的指导下,我深深体会到了她们以爱效劳、缔造希望的精神,她们人性化、标准化的管理,如作为支持保障临床一线工作的部门应该以临床为中心,以医护人员为效劳对象,时刻为他们排忧解难,为他们更好地为病人效劳提供良好的工作环境,让临床一线的医护人员切身感受到“以人为本〞的人性化关爱。
医院是一所急症全科医院,病床x张,但他们护士人数比我们少很多,只有x人,这就注定她们干活的节奏要非常快捷紧凑,夜班的频率很密,但他们自觉、自律,默默地工作,病房管理整整有条,干净舒适。
在标准化医疗行为的过程中处处为病人着想,表达出人性化的关爱,他们以优质的效劳态度、尽善尽美地对待每一个人,他们无怨无悔地工作。
医院外出学习总结
(二)20xx年x月x日、x日,我有幸与心内科xx老师一起参加xx护理学会举办的?
临床护理带教老师培训班?
,在xx大学的教室里,领略到一种久违的学习气氛,开阔了眼界,让我受益匪浅。
培训班开幕式由xx医院护理系副主任xx教授主持,xx护理学会副理事长、xx医院博士生导师xx教授致开幕词。
此次培训的老师包括在美国从事护理工作现在在xx医院任职的xx教授、xx护理学会副理事长、xx医院博士生导师xx教授、xx基金获得者xx副教授、xx医院护理系副主任xx教授、xx医学院护理系xx教授、xx医院临床护士长等,讲授了?
xxxxxx?
、?
,此外我们还实地观摩了xx大学xx医院心内科病房的临床带教,学习xx医院临床教学方法。
通过这次培训学习,我学到了许多带教方面的知识,同时我也感到了作为一名带教老师的责任与压力。
如何培养护理人才、实现教学目标?
如何促进护理实习生社会化进程?
如何提高教学效果、效益及效率?
如何将护理实习生培养成有思想、有公德的公民?
通过这次培训学习后,有几点心得体会与各位带教老师分享:
1、护理带教老师要求具有教学责任和使命感,具有胜任护理教学岗位的综合能力,善于利用教学经验,终身学习,在教学活动中有创新意识和能力,要有同理心、接纳和尊重学生。
2、带教老师对护理实习生既“管〞又“理〞,“管〞是指强制的外在的监管,“理〞是培养学生的自觉性、主人翁意识,对内在的培养。
3、带教过程中注重引导和开发学生的能力,护士长排班时明确实习生分管床位,运用整体护理的方式实施程序带教。
4、自己的潜能其实比自己想象的大的多,思想有多远,路才能走多远。
医院外出学习总结(三)去南方的大医院工作也是我的梦想!
可是事与愿违后来分配的医院却是一个小医院,一晃就是20xx年,这些年我们医院在院领导的正确领导下,在全院职工的共同努力下突飞猛进的开展,医院的规模也壮大了,医院的硬件设施也得到了改善,我身在其中感到无比的自豪。
上周在院领导的带着下,我怀着一颗感恩的心来到了省人民医院参观学习,大医院有大医院的特色,也是在市场竞争中求生存和开展,向管理要效益,特别是xx省的三甲医院那么多,竞争非常的剧烈,他要打破政策依赖性和缺乏鼓励机制的内部管理体制,进行人事制度和奖金制度改革,假设我是其中一家医院的一员我会感到压力特别大的,怎样使医院形成学术优势、人才优势、疗效优势、专业优势、价格优势和信誉优势等等,是我们面临的一个严峻的考验。
首先令我感触最深的是xx老师的历史经历及护理前辈们的光荣事迹,应该说是最值得我们学习的,我们现在的护理队伍是非常年轻的,而且缺乏的就是护理工作的独立性、自主性和自律性,我们现在的护士文化层次太低,专科水平太差,不具有吃苦耐劳的品质,加上工资待遇太低等等,导致工作的积极性下降和护理队伍的不稳定因素。
持续质量改进是我们护理工作面临的一个难点,对我感触最深的是省医院的层级管理,充分发挥护理管理委员会的职能作用来正确实施护理管理、护理效劳、护理技术的决策,并且他们还制定了病房管理的质量检查标准,制定病房管理小组工作内容并能正确的实施,出现问题后进行护理缺陷分析,进一步提出整改措施,来不断提高护理质量。
随着社会对护理质量要求的提高,护理工作范畴的拓展和细化,对护理人员的数量和质量的要求也发生了很大变化。
如何在有限的人力资源下保证护理质量,合理配置护理人员已经成为当今护理管理的一个重要问题,护理部x主任的善于管理,专于管理是我们值得学习的,大医院的管理是人的管理,而小医院的管理是事情的管理,这也是我们做不到的,因为每个医院都有自己的院情。
五常法在我们的工作生活中无处不在,五常法是提升人素质的有效手段。
一个人要工作顺利、生活幸福,做事就必须有条理,要有清洁的良好习惯。
严格要求自己按照五常法的精神去处理生活、工作中的事情,是完善自我、迈向成功的必经之路。
我首先把五常法应用到了我的家庭里,营造了一个良好的家庭气氛。
我非常感谢老师的精彩讲解,让我自己改变了许多。
听了特需病区xx护士长的讲课以及我在临床工作的经验积累,我真正的认识到了沟通的重要性,护士与病人之间的沟通交流,是护理工作中不可无视的重要内容,随着xx的日益加快,新形势下的护理工作也在逐渐完善,以病人为中心,实行人性化效劳,对病人进行身心全方位多层次的护理,护士的一言一行、一举一动,都对病人的心理情绪有着很深的影响,这就要求护士必须转变思想,提高护理效劳意识,掌握沟通技巧。
通过与病人沟通,拉近护患间的距离,了解病人的身心状况,使病人在医院心情愉快的积极主动的接受治疗。
护士长要不断完善自我,从品格、能力、感情三方面培养和造就自己的非权利性影响力,同时具有良好的沟通意识,用知识武装头脑,用平常人的心理占领思想阵地,在护士中树立良好形象,从而更好地发挥沟通功能,提高护理质量和管理水平。
促进护理队伍的快速健康开展。
总之,这次的学习对我触动很深,我们营造了一个和谐的护理团队,提高了自身的修养,为以后的工作生活塑造了一个良好的开端,最后我非常感谢院领导给我这个时机,我会在以后的工作中怀着一颗感恩的心去回报社会。
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一周的学习结束了,可是还有很多的记忆在脑海挥之不去,甚至在梦中出现。
那整洁的校园,那布置得家一般温馨的教室,那朗朗的读书声,那整齐划一的队列队形,那孜孜不倦、潜心教育教学的老师们,还有很多很多。
这次学习,以听课为主,共听了14节课,一场数学报告,从第一天到胜利大街小学,听第一节课曹琨老师的?
伯牙绝弦?
开始,一直到星期五,听刚上班的李臻老师的一节课?
雪地里的小画家?
,我就感觉到了我们和他们的巨大的悬殊,作为我,平时自认为对工作还是比较认真和积极的,在这儿,我感到了一种从未有过的落差感,确实不如人家,课件没人家制的美,课不如人家讲的生动,评课不如人家说的得透,还没有人家年轻教师虚心好学的劲头,人家管理学生更是没得说。
在课堂教学方面,我自己觉得,他们的教师在课前进行了充分的备课和研讨,同级部的老师一次次地上课、点评、研究,对教材重难点能够充分把握,对学生的表现也能够做到充分的预设,做到有的放失,提高了课堂效率;
还有,就是他们的课都设计的很详细,也许因为他们的学生根底很好,拓展活动显得顺理成章,不费什么力气。
我们这几天一直在感慨:
这里的学生真幸福!
是啊,有这样优秀的教师队伍和优良的学习环境、学习资源,可能学不好都很难。
如何让我们的学生也如此幸福地学习和生活呢?
首先,有些东西是我们没法改变的,我们必须面对现实,像我们的学校环境、各种教学设备等,但这并不能成为我们裹足不前的理由,我们可以改变自己的心态,自己的工作方法和态度,拿出自己全部的热情来工作,更细心和耐心地对待每一个学生,更认真地对待每一节课、每一本作业、每一次检测、每一个教育教学的细节。
我们可以不是的,但是我们必须努力争取做到!
正如拿破仑所说“不想当将军的士兵不是一个好士兵〞,我认为一个人的进取心是最重要的,它在一定程度上决定着一个人开展的高度。
其次,要思考和反思,思考自己工作中的得失,及时纠正错误,借鉴成功的经验,吸取失败的教训,力争少走弯路,我们可以失败,但我们的学生是失败不起的,他们的人生是单行道,经不起很多失败,特别是因我们的失误对学生造成的不可弥补的错误,这是不可原谅的罪过。
第三,学习,教师这一职业需要我们不断的学习,向周围的同事学习,向最前沿的教育家学习,学习最先进的教育理论,然后不断的实践,不断的改进。
12月16号下午,我们在一片淡淡的夜色中踏上了回家的路,尽管领导们工作都很忙,但是还专程为我们接风。
我们在与田校长的交流中,看出了各位领导对我们劳店的教育的那种很强的责任感和使命感,领导的良苦用心让我们倍受感动。
田老师说:
“辛苦你们了!
〞其实,我们才真正的应该说感谢,有时机出去学习,去开阔自己的视野,从而对自己的工作现状有了一个清醒的认识,反思工作中的得失,慢慢的克服惰性,不断改进工作方法。
我忘不了田老师那句话“外出学习是的福利〞,其实,这也正是我所想到的,不学习,不进步,就必然会落后,会被淘汰。
除了我说的这些,我觉得还有许许多多的收获,我想,在以后的工作中,我一定会改变很多,我会用我的行动来证明,再次感谢各位领导!
同时也希望领导给我们更多的学习时机。
外出学习总结1000字作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导〞“学生主体〞的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。
教学有法,教无定法,贵在得法;
形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
在反思中进步、成长
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
能够“恰当把握教学生成〞,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香〞是他们的写照。
作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
因此,要做好以下几个方面:
促进自己向专业化的开展
社会在开展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要
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