老猫睡觉醒不了小班教案Word下载.docx
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(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:
带领幼儿散步。
教学反思:
小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。
作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。
如:
游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞,跑来跑去,听到“猫妈妈”的召唤,总是跑回位子,不到妈妈身边来。
刚开始时我还提醒他“轻一点”,然而这种干涉并没有起作用,于是我就不支持、不限制、不关注。
现在想一想,孩子的行为总有自己的理由,孩子既然乐在其中,就可以顺其要求,巧妙利用:
“看,那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。
”这样既满足了他的要求,又间接影响了他。
老猫睡觉醒不了小班教案2
主要领域:
游戏
练习轻轻走,并注意倾听成人的指令
主要形式:
集体
课时安排:
一课时,30分钟
重点难点重点:
感受游戏的快乐
难点:
掌握游戏的玩法
玩法:
教师扮演老猫,幼儿扮演小猫蹲在老猫四周,齐说儿歌:
“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷向外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去!
老猫佯装睡觉,小猫轻轻得走到场地四周躲藏起来。
老猫看小猫藏好后,睁开眼睛说:
老猫睁眼看一看,不见小猫怎么办?
瞄瞄,我的小猫快回来。
”小猫听到叫声后要迅速跑到老猫身边。
游戏重新开始。
规则
1,小猫等儿歌念完后才能跑出去,等老猫呼唤才能跑回。
2,老猫等小猫藏好后再呼唤小猫。
老猫睡觉醒不了小班教案3
游戏。
练习轻轻走,并注意倾听成人的指令。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
集体
一课时,30分钟。
重点难点
重点:
感受游戏的快乐。
掌握游戏的玩法。
“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷向外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去!
老猫睁眼看一看,不见小猫怎么办?
老猫睡觉醒不了小班教案4
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干,在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏,活动前学习游戏中的儿歌。
一、幼儿与教师站成一个大圈,面向圆心。
1.师:
孩子们!
今天老师和你们一起做个有趣的游戏。
你们看这是谁呀?
(出示小猫头饰)
2.小朋友喜欢小猫吗?
小猫是怎么叫的?
一起来学一学。
3.小猫是怎样走路的?
一起学一学。
二、扮演角色,活动身体。
今天老师做猫妈妈,小朋友做谁呢?
让我们活动一下身体吧!
三、整体部分。
1.讲解活动规则。
师:
下面由老师蹲在中间当猫妈妈,宝宝围着猫妈妈当小猫。
猫妈妈和小猫一起说儿歌:
“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻跑到外边去!
”说完儿歌,猫妈妈就睡着了。
小猫要轻轻地走或跑到小椅子后面藏起来。
过一会,猫妈妈醒来睁开眼睛说:
“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。
”猫妈妈不见了小猫,心里可着急了,猫妈妈就会嘴里“喵喵喵”叫的找小猫。
小猫最听猫妈妈的话了,小猫听见猫妈妈叫声时,一边“瞄瞄瞄”地叫,一边赶快地跑回猫妈妈身边蹲下。
2.师生共同游戏。
跟着老师一起来试试看。
3.换角色游戏。
现在我请一个小朋友当猫妈妈,其他小朋友跟老师一起当小猫。
4.变换方式游戏。
下面我们换一个方式,请小猫藏好后不要出来。
看猫妈妈能不能找到小猫。
看看哪个小猫藏的最好。
先被找到的小猫要和猫妈妈一起找其他的小猫。
5.找到所有的小猫后,游戏结束。
活动反思:
”这样既满足了他的`要求,又间接影响了他。
老猫睡觉醒不了小班教案5
活动目标
初步懂得保持安静并喜爱安静的环境
学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品
懂得保持安静并喜爱安静的环境
能大胆地讲述自己的想法
活动准备
请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演,磁带、录音机
【活动过程】
一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况
分散活动后集中谈话:
小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的?
(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。
)
今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。
二、幼儿观看情景表演
小猫出场:
我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出场:
我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。
小兔们出场:
我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。
小朋友出场:
我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。
三、讨论
1.刚才你们看到了谁?
他们叫什么名字?
2.他们为什么都叫轻轻?
3.轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?
为什么?
四、行为练习
1.请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。
2.游戏“老猫睡觉醒不了”。
教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。
老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。
如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。
五、结束
在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。
【延伸活动】
“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。
【活动评析】
一、设计意图
小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的互相模仿,导致活动室里充满了噪声。
通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱。
活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。
二、效果分析
幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的,幼儿很容易接受,并乐意参与到活动中。
从一开始的活动到最后环节的活动相比较,效果是非常明显的:
开始的自由活动是闹闹的、乱乱的,最后的活动安安静静、有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题,远比教师单一说教的效果要好得多。
老猫睡觉醒不了小班教案6
1.会轻轻走、跑和躲藏,能边朗诵边做动作。
2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
1.老猫头饰一个,小猫头饰与幼儿人数相同,躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。
2.游戏前学会儿歌
一、热生活动,教师随幼儿一起听音乐学小动物走路,听音乐做动物模仿操,活动腰、手腕、脚腕等,做好课前准备活动。
二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》,引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。
1.游戏玩法及规则:
教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。
游戏开始,教师说:
老猫睡着了,幼儿一起轻轻念儿歌:
老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。
念完儿歌,小猫才能轻轻走到场地藏起来。
"
来;
自.大;
考吧;
幼.师网;
老猫听见小猫走开后,睁开眼睛说:
老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。
同时站起来四面张望。
寻找小猫。
嘴里叫喵--喵。
小猫听见老猫的叫声,一边喵喵的叫着,一边赶快跑到老猫的身边。
2.要求:
(1)要指定幼儿游戏范围,以防走的过远
(2)躲藏的环境要安全。
3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。
(1)老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。
(2)幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。
教师提出要求规则。
(3)玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。
三、放松活动。
1.教师讲评游戏的情况,表扬遵守规则的好孩子。
2.带幼儿做放松活动,听音乐模仿动物走路,进教室喝水小便。
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- 睡觉 不了 小班 教案