七年级语文下册第3单元总结与提升新人教版文档格式.docx

七年级语文下册第3单元总结与提升新人教版文档格式.docx

《七年级语文下册第3单元总结与提升新人教版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第3单元总结与提升新人教版文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

攥　　圃　　睨　　酌　　沥

3.多音字

辟抹

铺强

4.形近字

深不可测　情有可原　言外之意　微不足道

低眉顺眼　自言自语　大庭广众　若有所失

1.夸张：

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

2.比喻：

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

1.欲扬先抑：

如《阿长与〈山海经〉》中，第3～12段运用了欲扬先抑的手法，先写“我”讨厌她背地里说人长短，反感她的睡姿，不满她对“我”的管束，再写长妈妈懂得的烦琐礼节也让“我”不耐烦，但这都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。

2.以小见大：

如《台阶》一课第5段，表现父亲的辛苦，不写他怎样劳累，只通过写父亲“洗脚”这一小事，就把父亲的辛劳淋漓尽致地表现出来了。

1.《阿长与〈山海经〉》作者鲁迅，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，第一篇白话小说《狂人日记》1918年发表。

主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《二心集》《且介亭杂文》等。

2.《老王》作者杨绛，中国女作家、翻译家。

剧本有《称心如意》《弄假成真》等；

小说有《玉人》《洗澡》等；

散文集有《将饮茶》《干校六记》等。

3.《台阶》作者李森祥，1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。

李森祥的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。

著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。

4.《卖油翁》节选自《归田录》，作者欧阳修，北宋政治家、文学家。

字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今属江西）人。

他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳文忠公文集》。

公亦以此自矜：

自夸。

尔安敢轻吾射：

尔：

你。

轻：

轻视。

乃取一葫芦置于地：

放。

徐以杓酌油沥之：

下滴。

乃取一葫芦置于地（于是，连词）

射

尔

尝射于家圃（古义：

曾经。

今义：

吃一点试试；

辨别滋味）

尔安敢轻吾射（古义：

怎么。

平安，安全）

但手熟尔（古义：

只是。

表转折，但是）

但微颔之（名词用作动词，原指下巴，这里是“点头”的意思）

尔安敢轻吾射（形容词用作动词，轻视）

二、单元检测卷

第三单元达标检测卷

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（100分，90分钟）

题　号,一,二,三,总　分

得　分,一、基础积累与运用（27分）

1．下列加点字注音全正确的一项是（　　）（3分）

A．絮说（xù

）粗拙（zhuó

）震悚（sǒng）诘问（jié

B．涎水（xiá

n）蹒跚（má

n）荒僻（pì

）愧怍（zuò

C．尴尬（gà

）晌午（shǎng）哀悼（dà

o）头颅（lú

D．滞笨（zhì

）惶急（huá

ng）憎恶（zè

ng）门槛（kǎn）

2．下列书写完全正确的一项是（　　）（3分）

A．霹雳　　烦琐　　肿胀　　微不足到

B．书斋取谛镶嵌大庭广众

C．糟糕烦燥醒悟自言自语

D．微颔酌油厚道言外之意

3．加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分）

A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。

B．一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守儿童深埋心底的梦想。

C．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。

D．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。

4.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。

（6分）

示例：

阳光：

午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

备选事物：

月亮　枯叶　小溪

事物：

_____________________________________________________________________

仿写：

5．下列说法有误的一项是（　　）（3分）

A．《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。

文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。

B．《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊敬的热切渴望。

C．以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普通、不被人重视，却有一颗金子般的心的人。

D．《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：

熟能生巧，即使有什么长处也不应该骄傲。

6．名著阅读。

（3分）

人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。

下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列名著中人物的认识，选出最有可能的一项（　　）

①“别愣着！

去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。

”

②“你当我怕谁是怎着？

你打算怎样？

你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！

说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！

你上哪儿我也找得着！

我还是不论秧子！

③“你说话呀！

成心逗人家的火是怎么着？

你有嘴没有？

有嘴没有？

A．孙二娘　　　　　　B．简·

爱

C．虎妞　　　　　　　D．翠翠

7．2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。

下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。

要求：

观点明确，有说服力。

二、阅读（33分）

（一）阅读下文，完成问题。

（12分）

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

8．解释下列句中加点的词。

（2分）

（1）公亦以此自矜____________

（2）以钱覆其口____________

9．第一段陈尧咨因“善射”而“__________”，卖油翁对他的技艺却只是“____________”，“______________”（用原文填空），寥寥几笔，两个人物形象便跃然纸上。

10．画线句在文中有何作用？

（4分）

（二）阅读文章，回答问题。

（11分）

车夫老马

老　舍

①正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。

车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

②门外的人进来了，也是个拉车的。

看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。

两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；

眉上、短须上都挂着些冰珠。

一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：

“沏一壶。

③茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

④大家马上都立了起来：

“怎啦？

怎啦？

”说着，都想往前跑。

⑤“别动！

⑥茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。

他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qià

nɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：

“白糖水，快！

⑦糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

⑧“喝点水！

”掌柜的对着他耳朵说。

⑨“啊？

”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

⑩“先喝点水，不用忙。

”掌柜的说。

⑪大家几乎都跑了过来。

⑫“哎！

哎！

”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

⑬慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：

“哎，劳诸位的驾！

⑭说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。

说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。

他脸上有了点笑意，又那么温和地说：

“行，行，不碍！

我是又冷又饿，一阵儿发晕！

不要紧，不要紧！

劳诸位哥儿们的驾！

⑮这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。

大家看着他，仿佛唯恐他走了。

听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：

“吃吧！

⑯“哎！

”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

⑰“到底是哥儿们哪！

拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！

”说着，他立了起来，要往外走。

⑱“吃呀！

”大家几乎是一齐地喊出来。

⑲“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！

⑳一个中年的车夫开开了点门缝：

“小马儿！

小马儿！

你爷爷叫你哪！

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。

小马儿刚进门，他拿起来一个：

“小马儿，乖乖，给你！

小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

“哎！

慢慢的！

”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！

吃完了，咱们收车回家。

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：

“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。

我回头把爷爷拉回家去！

“不用！

”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。

老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：

“劳诸位哥儿们的驾啦！

”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。

在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；

在老者身上，似乎看到了自己的将来！

（选自《骆驼祥子》，商务印书馆2012年版，有删改）

11．根据选文内容，填写下表。

关于情节

关于人物

老马一进茶馆就晕倒

老马生活很贫苦

（1）________________

老马待人很

（2）________________

（3）________________

老马对孙子很疼爱

爷孙吃包子，谢别众人

老马因孙子孝顺而

（4）______________

12.联系上下文，揣摩词句。

（1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。

（2）“哎！

（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？

13．茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？

（三）阅读文章，回答问题。

（10分）

人生没有永远

杨　绛

①自从迁居三里河寓所，我们好像长途跋涉之后，终于有了一个家，可以安顿下来了。

②我们仨，却不止三人。

每个人摇身一变，可变成好几个人。

阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；

会陪我，像妹妹；

会管我，像妈妈。

阿瑗常说：

“我和爸爸最‘哥们’，我们是