小学六年级下册综合实践活动全部教案.docx
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小学六年级下册综合实践活动全部教案.docx
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小学六年级下册综合实践活动全部教案
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小学六年级下册综合实践活动教案
第1课自然灾害的预防与自救
教学目的:
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。
教学时间:
二教时
第一教时
教学过程:
一、发生自然灾害时的自救自护
1、生活中都有哪些自然灾害?
学生讨论、交流。
如:
地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做?
学会小组先讨论发生地震时怎么办?
交流:
(1)不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯。
(2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
(3)在学校要听从老师指挥,安全疏散。
二、模拟演示。
第二教时
一、消防安全教育
1、发生火灾时怎么办?
(1)看火灾资料片。
(2)讨论交流。
(3)模拟演示练习
(4)主持小结:
人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因此消防安全十分重要。
今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2.消防安全知识竞赛(抢答形式)
(1)火灾的预防包括哪些?
(2)易燃物品应该怎样放置?
(3)平时用电炉取暖对不对?
有什么影响?
(4)蜡烛为什么要及时熄灭?
(5)年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?
(6)发生火灾时,要拨打什么报警电话?
并且要说清楚什么?
(7)小学生能不能参加灭火行动?
(8)从失火的楼房内怎样逃离危险?
3、看模拟表演,议一议:
(1)表演内容:
一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?
(2)议一议:
①表演中的小朋友违反了什么规定?
②我们应该怎样预防火灾?
(3)把小朋友的错误纠正过来。
(4)谈心得体会。
4、模拟练习:
集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……
5、小结:
(1)同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么?
(2)班主任小结:
消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全。
二、发生其余的自然灾害时该怎么做?
交流讨论。
1、演图片,找错误。
2、如何向家人或好朋友作宣传。
3、小结:
要学习自救互救知识,科学救人。
第2课水果大观园
教学要求:
1.认识几种常见的水果,能说出它们的名称。
2.学会制作简易的水果拼盘,培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。
教学重点:
学会制作简易的水果拼盘,培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。
教学准备:
1.学生:
材料:
各种水果若干
工具:
刀、砧板、一次性桌布、牙签、水果盘
座位:
四人小组
2.教师:
自制课件。
教学时间:
二教时
第一教时
一、导入,揭题
水果是人们喜爱的一种食物。
它不仅能给我们人体补充许多营养,而且还能给我们补充许多微量元素(如锌、镁、铁等)。
随着居民生活水平的提高,市场上供应的水果更是品种繁多,琳琅满目。
下面,让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。
二、认识水果
(出示水果图片:
猕猴桃、草莓、芒果、柿子、杨桃、樱桃)
1.你能叫出它们的名称吗?
还能介绍一下它们的营养价值或食疗作用吗?
2.学生回答,教师相机出示水果名称及营养价值或食疗作用。
①.猕猴桃:
其维生素C的含量是橙子的两倍,可以更好地提高抵抗力,避免感染疾病。
②.草莓:
维生素C的含量非常丰富,还含有胡萝卜素,具有明目养肝作用,还含有果胶和膳食纤维,可以帮助消化,被称为“水果皇后”。
③.芒果:
含有丰富的胡萝卜素和独一无二的酶,可以令肌肤富有弹性,并且延缓皱纹生成,最适合爱美的女性。
④.柿子:
疲劳多数情况下是因为缺血造成的,而柿子里含有很多铁元素,可以刺激血红蛋白的生成。
柿子还可以帮助排除体内毒素。
⑤.杨桃:
是一种水分很多的水果,果汁能促进食欲,帮助消化,治疗皮肤病的功效。
⑥.樱桃:
含铁量居于水果首位,维生素含量比葡萄、苹果、橘子多4~5倍。
第二教时
一、观摩制作
1.请您欣赏
正因为水果有如此多的营养价值和食疗作用,所以无论是国宴上,还是家庭喜庆宴席上,都少不了它的身影。
聪明的厨师们还把它们做成一道道水果拼盘,以此增进食欲,美化宴席、烘托气氛、增进友谊。
请欣赏水果拼盘。
2.指名学生说说这些水果拼盘分别是用什么水果做成的?
3.揭示水果拼盘的制作步骤
①选料
从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外观完美度等多方面对水果进行选择。
②构思
制作水果拼盘的目的是使简单的个体水果通过形状、色彩等几方面艺术性地结合为一个整体,以色彩和美观取胜,从而刺激客人的感官,增进其食欲。
③色彩搭配
水果颜色的搭配一般有“对比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三种。
红配绿、黑配白便是标准的对比色搭配;红、黄、橙可算是相近色搭配;红、绿、紫、黑、白可算是丰富的多色搭配。
④器皿选择
如长形的水果造型便不能选择圆盘来盛放。
另外还要考虑到盘边的水果花边装饰,也应符合整体美并能衬托主体造型。
⑤常用刀法
打皮:
用小刀削去原料的外表皮,一般是指不能食用的。
横刀:
按刀口与原料生长的自然纹路相垂直的方向施刀。
可切块、切片。
纵刀:
按刀口与原料生长的自然纹路相同的方向施刀。
可切块、切片。
斜刀:
按刀口与原料生长的自然纹路成一夹角的方向施刀。
可切块沏片。
剥:
用刀将不能食用的部分剥开,如柑、橘等。
锯齿刀:
用切刀在原料上每直刀一刀,接着就斜刀一刀,两对刀口的方向成一夹角,刀口成对相交,使刀口相交处的部分脱离而呈锯齿形。
勺挖:
用西瓜勺挖成球形状。
多用于瓜类。
剂或挖:
用刀挖去水果不能食用的部分,如果核仁等。
4.以“三足鼎立”为例,具体介绍水果拼盘的制作方法(播放视频)
二、动手操作
1.出示操作要求:
①构思新颖
②色彩协调
③分工协作
④讲究卫生
⑤注意安全
2.学生操作,教师巡视
三、欣赏评比
1.出示评比要求:
①最佳创意奖——构思新颖
②最佳合作奖——团结协作
③最佳制作奖——作品精美
2.学生自由观摩
3.推荐评优,陈述理由
四、总结延伸
我们今天初步学习了简易水果拼盘的制作,很多同学意犹未尽,还想大显身手一把,那么,老师就布置个作业,“三八国际劳动妇女节”就快到了,请你们用实际行动——制作一盘水果拼盘孝敬一下奶奶、妈妈等家人,好吗?
第3课我的成长册
教学目的:
1、《语文课程标准》指出:
“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。
在语文教学中培养学生搜集信息和处理信息的能力,能充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合,扩充个体信息容量,优化课堂教学内容,促进主体充分参与,使学生真正成为学习主人。
为此,我们在语文综合性学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养,提高学生搜集、处理信息的能力。
2、综合性学习的过程是一个实践的过程,强调过程和体验,其目的在于培养学生的实际综合能力。
教学时间:
二教时
第一教时
一、谈话引入。
光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将结束了。
今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。
说说这六年来让你记得最深的人、事、物。
同学们从原来刚进学校时的小毛孩,渐渐成长(板书:
成长)为一个优秀、懂事的少先队员,在这六年中经历了许许多多的事,如果我们能把成长中的故事编写成一本册子,将来回忆往事的时候拿出来翻翻,岂不妙哉!
(板书:
册)
今天我们的综合性学习课,就一起来制作我的成长册。
(板书)
二、确定制作板块
1、在这六年中,你觉得你的什么变化最大?
请同学们在小组里讨论讨论,说说在你的成长册中放入哪些东西,能让人一样就看出这是你,并且是在成长中的你呢!
分组讨论
2、学生提出建议(随机板书)如:
“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。
3、同学们想的可真周到啊,老师发现同学们提出的建议都很有价值,不过要把这么多千头万绪的内容都放进来,那我们的成长册就显得有些杂乱无章了,要是能把这些内容归归类,选择有价值的内容,并为各个板块起个有意思的名称,那我们的成长册就更精彩了。
如:
“成长的足迹”,“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。
三、资料搜集与整理指导
1、同学们已经确定好了哪几个板块,那么我们要搜集哪些方面的资料呢?
到哪里去搜集呢?
2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章;个人的作品,如优秀习作、美术书法作品、手工制作等;自己喜欢的照片……
3、可以从自己的成长袋中搜集,也可以请家长帮忙搜集,有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。
4、最好是搜集原始的资料,如一篇自己比较满意的习作,就可以小心地从作文本里裁剪下来。
老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。
5、但是有些原始资料时不好放进成长册的,如奖章、小制作、书法绘画作品,怎么办?
有的可以画出样子,有的可以复印,当然最好是拍成照片,并在旁边写上一些简要的说明。
四、小结。
第二教时
一、制作指导
1、在一切准备就绪后,自己动手做一个材料夹(也可以到文具店里去买)。
根据材料夹得大小,对选入的材料试着进行摆放、排版。
2、一切准备就绪后,细心粘贴,并适当美化。
每个栏目可以加上自己喜欢的图案。
如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。
在“我有一双灵巧的手”的栏目上,画一双小手。
有条件的也可以用电脑来制作。
3、当然,不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字,如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。
4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”,也可以自己写“序”。
二、成果展示
1、向同学介绍你的成长册。
你们的成长册都作的非常好,但是能不能得到同学们的认同呢?
那就需要你们对自己的成长册加以介绍,想想该向别人介绍哪些内容,又该怎么说呢?
(介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等)
2、评一评
你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册,为什么?
三、反馈总结,延伸拓展
同学们,你们的成长册制作的很好,介绍的更好,通过成长册的制作,你们都有哪些收获?
这次综合性活动课你们有这么多的收获,愿意把它们写下来吗?
可以谢谢课堂精彩的瞬间,也可以写写自己制作成长册的感悟。
第4课一元钱究竟有多重
教学要求:
1.要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记,以便交流。
2.讨论赚取一元钱的途径。
3.给小组命名、明确组内人员分工。
4.创作小组口号、制作小组招牌。
教学时间:
一教时
教学过程:
一、讲述一元钱的故事
讲述故事之前,我播放了他们活动时的录像,学生立刻欢
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- 小学 六年级 下册 综合 实践 活动 全部 教案
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