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2、学习教育
在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;
①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生的学习情况,做好协调工作。
成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;
又不会骄傲而马虎。
3、卫生教育
保持好班级卫生,做好个人卫生,爱护校园卫生。
加强卫生管理,为学习创造良好的环境。
4、纪律教育
关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;
同时,增加班级纪律委员,这样即既能加强班干部的能力,又使班级纪律能有所提高。
5、安全教育
严格按照学校要求,加强学生的安全教育,使安全教育常抓不懈。
教给学生基本的用电、防火、防水、交通、急救等方面的基本知识,增强学生的安全意识。
健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
四、小干部培养任用。
四年级孩子已经有了很强的自我管理能力和管理别人的能力。
班级的很多事务放给孩子做效果更好。
我主要指导他们如何管理班级。
收发监督作业完全交给学习委员。
班委包括小组长都非常负责,对于班级管理对他们要加强指导。
五、班级特色
重点打造快乐幸福的教室,建设温馨和谐的班级文化,孩子们组成一个大家庭,大家互帮互助相互关爱,不放弃任何一个同学。
老师可能离开大家,但是同学们一定是彼此在小学阶段的家人。
六、家长会工作
计划开展家长会工作,争取家长尽量的支持班级学校工作,组织一些利于孩子健康快乐成长的活动,倡导陪孩子读书,让健康的书籍陪伴孩子成长。
七、其他方面
在平时加强孩子科学素养的培养,激发孩子发现问题解决问题的意识。
注重孩子的个性发展,关注每个孩子发掘每个孩子的闪光点,开启学生的心灵。
借机新教育与全体孩子共同成长过一种幸福完整的教育生活。
八、具体工作
在学期中及时根据德育处工作计划细化到各个时间段,积极参加完成学校的各项活动。
二月新学期养成好习惯
开展“学常规、重落实、促行动”常规教育训练周活动。
进一步规范路队、接送秩序、校内秩序(校内不跑,楼内不吵,教室干净有秩序,路队整齐静悄悄)。
知行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
三月在感恩中国共产党同前进
根据德育处下发的“感恩教育月”活动方案开展“我们向雷锋学习什么”系列活动。
开展庆三八系列感恩教育活动。
开展第五届感动校园之星评选活动。
“珍爱生命感恩生活”安全教育周活动。
四月民族精神教育月
结合清明节开展“民族精神代代传”系列教育活动。
根据年级特点,利用社区、家长资源,开展“三接触”调查寻访活动。
4月22日世界地球日开展感恩自然教育。
五月秀秀我的小巧手
准备“六一儿童节”活动有关工作;
“十佳少年”“优秀学生干部”等评选活动。
开展庆祝“母亲节”系列活动。
积极参加“劳动创造世界,秀秀我的小巧手”巧手大比拼活动。
六月红星闪闪放光彩
组织庆六一班级活动及庆祝大会,开展6·
26世界禁毒日宣传活动。
做好各项班级工作总结,申报班级亮点。
到XX年,我的教学生涯就要踏上第20个年头了。
在近20年间,我和学生之间的故事每天都在不断的发生,有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的,点点滴滴,我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。
说来也奇怪,记忆最深刻的,却是离现在时间最远的,刚踏上工作岗位第一年发生事情。
18岁那年,我踏上了工作岗位。
因为自己看上去也像个大孩子,很担心班级里的学生不服自己,当时我想我必须在气势上镇住他们,所以每次上课,我总是摆出一幅很严肃的面孔,在课堂上,不苟言笑,而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类错误,还免不了的批评几句。
开始我还沾沾自喜,因为课堂纪律特别好,学生看到我也很恭敬.可是一段时间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲了,课堂气氛越来越沉闷。
看到有的学生在课堂上麻木的表情,任你怎么启发,他就是不动的情况,我开始着急了。
我试图要改变这种状况,可是总是不得要领。
一天,正好轮到我在新教师培训组内开课,没想到这节课上学生发言非常积极,思维也很活跃,我还没有来得及细想,第二天,这个班级的班主任找到我,说你知道吗,同学们说,你昨天上课的时候,心情特别好,从上课一直面带微笑到下课,要是每节课都这样该多好。
他们还说,你笑得时候真好看。
听了这番话,我一下子明白了我的问题的症结所在。
当同学们看到老师一直严肃的表情,经常被老师指出错误的挫败感,课堂上怎么可能还会有积极的气氛,怎么可能还会有良好的教学效果。
老师的情绪会感染学生的情绪,上课时老师的一个微笑,一个肯定对孩子来说是多么重要,这是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。
谢谢我的孩子们为我指点迷津,使我纠正了教学中第一个错误的观点。
从那以后,我改变了我的教学方法。
上课时经常面带微笑,耐心的听完学生的回答,不吝啬对学生的表扬和鼓励,一段时间后,我的课堂教学有了质的改变。
我和学生们的距离也拉近了,下课后,经常有学生会主动地跟我交流,有问在课堂上没听明白的知识的、有让我解答一些比较难的数学题目的,也有跟我说说班级里的一些情况的。
由此,产生了下面一个小故事。
一天,一个女生很神秘的对我说:
高老师,你知道吗,我们班好几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。
当时,我就愣住了,要知道90年时候,物质不像现在这样丰富,要买到这样一个玩具戒指还是很不容易的。
后来经过我的了解,才知道是我班的几个女生发动了其中一名开小礼品店的家长,跑遍了上海的许多小礼品市场后,才买到的。
这虽然是一件小事,但是,对我的触动却很大。
以前一直听我的老师、比我年长的同事说作为老师一定要注意自己的言行,要言传身教,通过这件事后,我有了切身的体会。
在孩子们的眼中,老师的一切都是美好的,学生们虽然小,但他们确是用心在观察着老师,他们不仅会从老师那儿学到知识,还会学到老师的种种特点。
有的班级甚至于学生写的字都很像他们的语文老师。
我想这是学生们潜意识里模仿的结果。
我要感谢我的孩子们,使我第一次真正体会到了作为老师的言传身教的重要性。
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!
百善孝为先。
尽孝是人之本分,是整个道德规范的核心。
先讲一个小故事。
古时候有一位圣者,有一天带着他的学生去郊游,看到一堆白骨,他把白骨分成两堆,一堆颜色比较洁白,另一堆颜色比较灰暗。
他告诉学生说,颜色比较灰暗的一堆白骨是女人的骨头。
女人的骨头为什么会比较灰暗呢?
原来当母亲十月怀胎的过程中,孩子的所有营养都必须通过母亲的血液中输送给胎儿,胎儿的成长需要大量的钙质,当胎儿的钙质不足时,就必须从母亲的骨头中渗透出来,因此生育过孩子的母亲的骨头颜色就变得比较灰暗了。
我们都会看到,为了生一个健康的宝宝,母亲会小心翼翼地守护着腹中的胎儿。
电脑不玩了,喜爱的运动不参加了,不想吃的食品要强迫自己吃,不想睡的时候要强迫自己睡;
担心伤风感冒,生病了也不敢吃药,日渐雍肿和沉重的身体带来了行动的不便,漂亮的衣服也只能闲置在一边了。
十月怀胎之苦总算熬过去了,一朝分娩,如生重病,血流满床,疼痛难忍,此时母亲的一只脚已经踏在了阎王殿的门槛上,生死相依哪!
尽管如此,母亲还是牵挂着、祈祷着小儿能平安降生。
经过生与死的挣扎,终于生出了孩子,知道小儿平安无事,母亲不以自己的苦为苦,脸上露出了幸福的笑容。
孩子出生了,更大的辛苦从此开始了。
有一对年轻的父母说过这样的话,怀胎的时候常常想赶快把孩子生出来,结果生出来之后,觉得很想把他放回去。
怕孩子冻着、饿着,怕孩子生病,怕孩子营养不良…白天在单位上班,晚上陪着孩子熬夜,多少次的生病都是父母在半夜带着孩子去看医生,更不要说由于孩子的降生使家务劳动的量成倍增加。
上学了,为了使孩子有一个良好的发展,父母宁可自己省吃俭用,也要想方设法为孩子择校、择师、择居。
从此天天早送晚接,为孩子的每一点的进步而高兴不已,为孩子的成绩不佳而焦虑不安。
儿女开始工作了,父母会牵挂起他的工作。
看见子女受苦受累,父母就会心里不安,总是会想尽办法为子女分担,子苦愿代受,儿劳母不安.子女远去他乡,或求学或出差或工作,父母早晚悬念,祈祷儿女平安。
即使父母活到了一百岁这种爱也不会褪色,母年一百岁,常忧八十儿,欲知恩爱断,命尽始分离.
母亲如同大地,父亲如同苍天,子女被父母的爱所覆盖、所滋养。
即使你长得很丑,即使你手足残缺,父母一样爱你、照顾你;
不管子女身处顺境还是逆境,不管子女是呀呀学语的儿童还是踏上社会的青年,不管子女是平民百姓还是名流显贵,父母的爱永远常相随。
父母的爱是那样的无私、博大、真诚、永恒、无微不至和富有牺牲精神,父母的恩情比山高,比海深!
(下面想请同学们听一首歌,歌名叫《母亲》)你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦,这个人就是娘。
谁言寸草心,报得三春晖(小草啊,你如何报答太阳的伟大恩德呢?
)。
尽孝不仅仅是为了报父母恩(父母恩重难报啊!
),更重要的是,孝道是整个道德体系的核心,是人的立身之本。
在中国近代历史上无论是伟人,名人他们都是尽守孝道,深怀孝心的。
从伟大领袖毛主席的《祭母文》和朱德总司令的《母亲的回忆》到闻一多先生的《七子之歌》都无不证明了这一点。
他们之所以成为伟人,名人,最基本的是他们首先具有孝心。
只有具备起码的孝心;
才可能有爱心,才可能有感恩之情。
一个人具备了爱心和感恩之情,才可能有博大的胸怀;
才可能有努力奋斗的动力。
这样才有最起码的立身之本;
成功之基。
儿不嫌母丑,狗不嫌家贫。
如果一个人连基本的孝心都没有,连自己的父母都不爱,就不可能爱人、爱家、爱国,就不可能有一丝一毫的仁爱之心,这种人就会连狗都不如!
这种人心中只会有自己,只会为自己而想;
为自己而为。
这样的人是没有立身之本的,一个连立身之本的能力都没有的人,是不可能成器大事的。
如果他想有所为,必然是唯利是图,损人利己,不择手段。
即使是小有成就,偶有成功,那也是暂时的。
最终必然失败,分文不名,以致成为人渣,被社会所唾弃。
各位同学,当一个人具备了孝心也就有了责任心,他就会谨言慎行。
《弟子规》中说:
亲所好,力为具;
亲所恶,谨为去。
父母、老师所期望的,比如学业好、品行好、身体好,努力去做到,父母、老师不希望有坏习惯,尽快把它去掉,这就是尽孝;
身有伤,贻亲忧;
德有伤,贻亲羞。
努力不使自己的身体受到伤害,不叫父母担忧;
不干违法乱纪、伤风败俗的事,不使父母蒙羞,
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