学年度学校工作计划1Word文件下载.docx
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认真落实省管理规范的各项要求,落实“五严”规定,做素质教育的自觉领导者和实践者,扎实推进社团活动,发展学生个性,通过完备的课程教学和丰富多彩的活动促进学生素质的全面提高。
坚持以教学为中心,以“轻负高效”为教学的核心追求。
1、德育工作——
分层细化“每月一事”项目十二个主题,在大主题引领下,要把各种德育主题融合其中。
身教重于言教,年底学校将评选年度“榜样教师”与“榜样教室”。
2、理想课堂——
理想课堂是不断焕发生命活力的课堂,是智慧不断生长的课堂,理想课堂的最高境界是实现知识、生活与生命的深刻共鸣。
我们的课堂真正要实现从低效到有效,从有效走向高效,必须深度变革传统的以教师为中心的课堂模式,全面构筑起以学生为中心的课堂,使教学活动真正从教师的“教”为主转移到学生的“学”为主。
3、队伍建设——
建立评选、表彰、宣传先进师德典型制度,培养“敬业爱生”的职业信念,激发工作热情,自觉践行社会主义荣辱观。
提高教师自主学习培训的能力,形成在研究状态下工作的职业生活方式。
充分发挥校内骨干教师的影响力和推动力,努力培养一批校级、片级、市级骨干教师群体,促进共同成长,孕育学校可持续发展的力量。
4、教育科研——
以全国教育科学“十一五”规划教育部立项课题《区域教育共同体建设的实践与研究》为载体,不断创新区域教育共同体的运作机制。
深入推进科研兴校的战略思想,认真总结“十·
五”规划课题研究的经验,扎实稳妥启动“十一·
五”规划课题的研究,完善过程管理,增强教师的研究意识,提高科研能力,将课题研究落实在日常教育教学工作之中。
坚持研究成果多样化的原则,每一位教师都要力争取得优秀课例、教育教学叙事、科研论文发表或辅导学生获奖、发表作品等一项科研成果。
5、特色建设——
深化精细化常规管理,积极探索大班额教学背景下如何有效提高课堂教学质量的路径,做到堂堂清,要求教师课前准备要充分,目标定位要准,课中讲解要精,突破难点和重点,课后练习要有针对性,反馈及时。
要以纲为纲,以本为本,适当拓宽、拓展,力求达到教师教得轻松,学生学得快乐的理想境界。
6、社团活动——
组建起科学类、艺术类、体育运动类、文学、动手实践类、主题探究活动等社团,每个类型的社团组织要细化成若干个项目组,聘请专兼职辅导老师,确保活动质量。
学校每年至少要举行艺术文化节、体育文化节等,以形成学校传统文化,丰富学生校园生活,提供学生展示和发展的平台。
三、具体工作
新的学期,我们要坚持以市局下达的2011年下半年义务教育阶段教育工作思路为指导思想,实施精细化、动态化、情智化的管理,使各项工作落到实处、做出成效。
(一)明理导行,注重德育实效
素质教育,德育为先。
要坚持把每月一事作为德育的重点内容来抓,针对儿童的身心特点,深入浅出地开展教育工作。
要丰富德育活动的载体和渠道,增强针对性,追求实效性,使德育要求融入学生的价值认知体系,使德育规范转变为学生的自觉追求。
1、德育队伍求活力。
培养一支充满激情、讲求艺术、管理精细的德育工作队伍,完善班主任考核制度,每月召开班主任会议。
努力提高德育工作水平。
新学期,学校将成立班主任学习小组,采用理论学习、事迹演讲、案例交流、集体会诊、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等形式,对班主任进行家校沟通、科任融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动、法制教育、心理指导等方面的培训,激发他们的工作热情,培养管理班队的能力,提高工作过程的艺术性,促进班主任队伍的专业化成长。
2、基础文明讲细节。
我们要认真分析当前社会背景中影响学生基础文明素养的各种因素,从细微处入手,从细节处抓起,坚持“导堵结合,以导为主”的思想,发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统,引导学生告别陋习,文明言行,做讲公德、有涵养的合格小公民。
从“彬彬有礼”开始细化“坐”“立”“行”,让学生学着尊重他们身边的每一个人,把道德教育、公民教育、生命教育贯穿其中,让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长,在细节教育中创造教育的奇迹。
同时,落实市局对习惯养成的“每月一事”项目提出明确的底线要求:
每周一节主题教育实践课(与品德与生活或综合实践活动结合);
每周两节主题晨会课;
每周两次主题晨诵;
每月一次集体晨会;
每月一次展示性活动。
身教重于言教。
要倡导教师的榜样意义,教师的真诚、执着、睿智、爱心、热诚、威严都是教师的重要教育智慧。
市局将出台新教育实验“榜样教师”培养计划。
我们学校将评选3-5名年度“榜样教师”与“榜样教室”。
3、主题活动抓落实。
开展德育工作,要紧跟时代的脉搏,充分利用鲜活而丰富的社会德育资源,使德育富有活力和魅力。
新学期要继续发挥好少先队组织的功能,开展丰富多彩的节日文化主题教育活动。
分年级有重点地开展系列化有特色、有影响、有成效的主题活动。
要鼓励和指导学生参与活动设计准备工作,积极引导学生自主开展活动,在活动实践中培养能力,净化心灵,升华认识,端正品行。
少先队部将对各班级的主题活动开展情况进行动态调研指导和记录,期末评选优秀活动,并将其纳入文明班级考核指标体系之中。
(二)立足课堂,追求教学高效
教育教学的“优质高效的理想课堂”是学校工作的出发点和归宿。
本学期要深度变革课堂教学,我们的课堂真正要实现从低效到有效,从有效走向高效,必须深度变革传统的以教师为中心的课堂模式,全面构筑起以学生为中心的课堂,使教学活动真正从教师的“教”为主转移到学生的“学”为主。
学生是整个教学活动的中心,教师只是教学活动的组织者和指导者。
只有这样,才能焕发课堂的生命活力,才能激发学生的智慧,才能落实新课程倡导的三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观),才能实现“让每一位学生成为学习的主人”的美好愿景,才能全面提升学校的教育教学质量。
1、课程管理循规范。
全体教师要进一步增强法规意识,模范遵守各项教学常规。
首先要严格课程管理,“开齐、上足、教好”各类课程。
教导部门要在落实班主任负责制的基础上,加大检查课程计划和课表执行情况的力度,要推行调课审批和调课补上制度;
要深入班级,通过学生座谈、查看作业和书本、现场随即抽测等手段,了解各个学科的教学情况。
其次,要严格学生在校时间总量管理,合理安排好学生自主学习的内容和方式,个别辅导要有计划、有组织、定时间,按时静校。
再次,要严格学生课业负担管理。
实行班主任统筹协调制度,控制作业数量,提高作业质量,变通作业形式,推行分层作业制,减轻学生过重学习负担。
杜绝推荐或指定统一购买教学辅导用书的现象,建立逐月教学常规管理书面通报制度。
2、集体备课显智慧。
要重视集体备课前的准备工作,反复钻研教材,分析学生已有知识水平和学力,思考并搜索相关教学资源,在心中形成比较明晰的教案雏形。
各年级学科组要充分利用好每周四集体备课时间,互通教学设想,在交流中实现智慧碰撞,理念更新,方法习得,能力提升。
备课老师要在集体决议的基础上,创新思路,精心设计,融入个人情智,全面推进“学成导航”范式。
3、课堂调研求内化。
全面细化基础学科“学程导航”课堂教学六大基本模块,使“目标导向、任务【情境】驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节的操作性更强,重点突出自学、展示、小组合作环节研究,确保课堂教与学的行为方式得到根本性的改变。
同时,明确课堂六度评价要求,从参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度六个方面评价课堂。
要求建立严格的课堂教学考评反思制度,每日一反思,每周一小评,每月一总评,强势推进课堂变革行动,确保每位教师彻底转变教学观念和教学行为,确保每节课教师的讲授时间不超过三分之一,确保每节课每个学生都能全身心投入,找不到不学习的孩子。
市教师研修中心将架构起“学程导航”经典课例三级培训机制,充分利用区域共同体这个平台级组织各学科经典案例库,通过案例示范,学习研修,实战过关,反思提升,形成常态,确保100%的培训覆盖面、达成率。
加强行政巡课制度建设,一把手校长必须在课堂变革中发挥核心引领作用。
分管校长,教导主任每学期听课不少于60节,教学管理日志不少于5篇。
我们要建立健全课堂教学研究的长效机制,完善课堂教学的评价考核体系,深入开展课堂教学调查研究工作,客观分析,总结带有普遍性的问题,有针对性地开展专项研究,寻求对策,真正提高提高课堂教学的效率。
本学期,教导处要继续全面推行“每日点课”制度,实行每周一小结,每月一总结。
领导组成员至少要听遍分工学科所有任课教师的随堂课,认真记录听课时的思考,课后及时反馈,做到点评实在,指导准确,不讲空话和套话,使上课者在具体的教学方法上有实实在在的收获与启示。
同备课组的老师,要积极互相听课,检验集体备课方案的有效性和可操作性,以期适时调整教案,提高教学效率。
开展教学案例评比,组内研究课、展示课,骨干放样课,青年教师赛课等活动,使每一位教师至少上一结公开课,真正提高教师业务水平,实现理想课堂的最优化。
要加强复习课、试卷讲评课、练习课、作业讲评课的研究,力求在内容呈现、兴趣激发、讲练形式等方面有新的突破。
4、质量分析促调整。
教学质量是有效教学的最终归宿。
完善教学质量评价方案,语文、数学、英语三门考试学科突出“优分率”“及格率”等指标,艺体常学科突出“基本知识掌握率”和“基本技能达标率”等指标。
要结合听随堂课,精心编制练习内容,实施课堂5分钟测验,当场检阅课堂教学的实际效果。
要加大教学质量过程性调控的力度,推行月度教学质量评估制度,科学编制测试内容,严格考查和批阅纪律,认真做好测试后的质量分析工作。
要开展质量分析研究,帮助广大教师学会科学地编制试卷,辨证地分析学情,客观地评价教学质量,准确地调整教学策略。
要对教学质量出现较大偏差的班级进行长期跟踪调研,综合分析成因,集体会诊,重点帮扶,指点出路。
5、打造书香校园。
分管领导要制订出具体的晨诵、午读、暮省的底线要求,做到晨诵专题化,午读常态化,确保每天有20分钟的共读时间,有50%以上的教师在教育在线(海教在线)论坛上发帖或建有自己的博客。
积极参加第二届新教育阅读节,表彰书香教师、书香学生、书香家长及书香班级。
大力度推动经典诵读、文学阅读、主题阅读、学科阅读研究,在主题阅读和学科阅读资源建设与方式研究上有新进展。
结合书香校园建设推动节日诵诗、书本剧展演等活动。
(三)精锐师资,彰显建设成效。
新学期,要以“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”为目标,努力培养一支事业型、复合型的教师队伍,努力实现“个体闪亮,整体优良”。
开展“师德创优”活动,引导教师志存高远,为人师表,固本强力,丰富内涵,推进教师队伍建设,促进教师能力发展。
1、激发工作热情。
师德教育的核心就是一个“情”字。
一个对职业充满眷恋之情、对学校充满热爱之情、对工作充满激昂之情、对孩子充满关爱之情、对课堂充满创造之情的教师,一定是一个怀有崇高教育理想并愿为之付出一切的优秀教育工作者。
我们要把校级“师德标兵”“优秀班主任”“168爱生先进个人”评选等师德教育活动发扬光大,向社会大力宣传优秀教师事迹,激发大家献身教育、爱岗敬业的工作热情。
要积极为青年教师搭建学科竞赛、公开教学、学术研讨等展示自我风采的舞台,激发他们的工作热情,实现他们的职业成就感和幸福感。
2、丰富自身内涵。
新学期,继续推进
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