书作文之正是少年读书时作文文档格式.docx
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小溪烈日椅子数字“1”三角形
请从中选择一个,自由发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。
三、以“假如我……”为题(把题目补充完整,如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等),写一篇想象作文。
不少于500字。
写出初稿后,要认真修改。
【思路点击】
一、1.注意故事情节的一贯性、传承性。
不管前一句话多么荒诞离奇,后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。
2.努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出人意料,又要符合内在的逻辑要求。
二、1.选定某一事物后,可以先尽情展开自由联想和想象,并用一些关键词语记录下来;
然后从中选择一个主题,围绕这个主题,再看看刚才所联想到的哪些可以保留,哪些应该去掉。
2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性,切忌脱离了具体事物去空想。
三、1这是一篇典型的想象作文。
联想和想象既要大胆,又要合理,既要高于现实,又不能脱离现实。
2.可以运用夸张的手法。
写作中,我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张,看看会有什么特别的事情发生。
我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张,看看寻常生活会发生什么变化;
甚至设想自己发生了“变形”,让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。
3.。
我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事,对其故事情节进行改造,让“我”适当的角色出现在故事情节之中。
【写法举要】
所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超
越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。
下面介绍几种常见的联想模式。
一、由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。
对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。
随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。
二、由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。
假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。
人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。
所以,根据自己平时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。
三、由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。
将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。
在具体写作中,我们还要注意以下几点。
一、观察生活,表现生活。
想象不是胡编乱想,要符合生活实际。
只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。
二、明确中心,展开想象。
动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。
比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。
然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。
三、想象美好,立意深刻。
想象文必须要有一个“美好”的中心思想。
如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。
点评:
本文通过丰富的联想和想象,构思了一篇童话。
最初,小溪“没有一个朋友,孤独地生活着。
”它的生命毫无价值,但是它不满足于这种生活,于是决定去旅行,“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。
先是不满足于做瀑布只供人欣赏,然后是挽救了快要干死的小鱼,最后,将它的生命奉献给了它热爱着的土地,彻底实现了它的生命价值。
至此,小作者所要表达的思想也就传达了出来:
只有将自己的生命融入到为人类做贡献之中,生命才有意义。
人教版七年级语文上册《少年正是读书时》导学案——总()课时
教学目标学习目标交流读书体会、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推荐、说读书名言等通过讲述读书故事、好书推荐、说读书名言等活动,增活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等方面的能力,强学生表达、倾听和与他人交往沟养成多读好书的良好习惯。
通等方面的能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。
学习重点:
学会就主题进行交际,并能出不了解各种阅读形式的优劣。
学习方法:
自我训练,互动法课前准备:
文本,教案教学过程
一、向名人学读书,讲故事比赛1、每组每人搜集几个名人读书的故事,在小组内讲故事。
2、每组选出一名将故事的代表,参加班级讲故事比赛。
3、讲故事比赛评出一二三等奖。
(温馨提示:
小组合作,交流,推荐)
二、好书大家分享
的卡片搜集起来制作成小宣传画的形式,具体要求看p183第二块内容)。
2、小组长收集好后拍代表在全班展示,给不同表现的同学加分。
三、合作探讨完成课本p183页,第三块内容。
搜集查找关于“读图”“网上阅读”的资料。
全班同学分成两、队,选出代表,两两比赛,组织一场辩论会。
辩论形式灵活,以小组为单位,互相展开辩论。
每一小组可在比赛中提出自己的观点,同时还可以反驳其他小组的观点。
以小组合作情况,发言情况,以及准备资料的多少评出一二三个等级,分别给不同等级的学生加不同分。
比赛后与其他小组交流资料,以实现资源共享,互相提高。
交流讨论,小组记录员记录好你们小组讨论的内容或者整合小组成员的意见,2分钟后小组长派代表展示)。
四、各小组准备档案袋,将小组活动资料整理入袋保存。
五、课后反思教学重点:
学会就主题进行交际,并能出不了解各种阅读形式的优劣。
教学方法:
合作探讨三个活动模块,可只选两个开展
【篇二:
少年正是读书时读书】
⑥读图与读文:
有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前,读图已经成为风尚。
鼓吹这种风尚的人认为,图形象性强、信息量大,读图的好处多多。
对这种风尚持批评态度的人不少,他们认为绝大多数人,尤其是中学生,应该以读文为主,读图只能放在第二位;
把大量时间消耗在读图上,将造成全民阅读水平的低下,得不偿失。
你认为读图和读文各有什么长处和局限性?
中学生应该怎样处理这二者关系?
⑦阅读模式:
了解作者情况、作品背景→扫除字、词、句障碍→划分段落、归纳段意→概括中心思想→总结写作特点。
阅读的全过程都伴之以练习。
⑧“网上阅读”大家谈:
网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率,带来哪些巨大的变化?
可以掌握大量信息,勿庸置疑。
读书速度提高。
但是,快餐式阅读,一目十行,影响对文字的整体把握何品味,影响阅读效果。
而多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多,而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。
⑨与书籍结伴而行:
1、定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”2、制定自己的读书计划3.撰写关于读书的作文4.撰写有关同学们课外阅读的报道5.给朋友推荐一本好书6.轮流当小“书探”二、常见题型——我会做:
准备:
开展活动要收集资料,你会采取哪些方式收集?
_________________、_________________、_________________、______________1、学校为了培养同学们的阅读兴趣,激励大家多读书读好书,拟定开展“书香满校园”活动。
(1)请你为这次活动确定一个主题:
_____________________________
(2)请你为此活动拟一则宣传标语,以号召、鼓励大家来参与这一活动。
___________________________________________________________________(3)在这次活动中,你认为可以开展哪些形式的活动?
试举三例。
_______________________________________________________________________(4)在这次活动中,学校准备进行一次有关读书的征文比赛,请你写出此活动的步骤。
a、_________________b、选手写稿。
c、___________________(5)为了让每一个学生的图书发挥最大作用,学校计划开展“图书漂流活动”,为了让图书漂流得更快更持久,请你在图书的扉页上写一句温馨的话语,使读到的同学深受感染。
_________________________________________________________________________(6)针对这次“书香满校园”活动,你一定有不满意的地方,请你写出你的意见和建议。
________________________________________________________________________________
(7)通过这次活动,你一定有很多的收获,请你写出两点。
2、每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛地认识到。
读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果,让我们的心灵世
活动一:
领略书的魅力——热爱读书书的世界是一个多彩的世界、与书为伴将是人生最大的幸事,请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。
我的座右铭:
_______________________________________________________
活动二:
探寻读书方法——怎样读书读书还得讲究方法,下面向你介绍两位名人的读书方法。
你还有另外的读书方法吗?
请介绍一种,并说明使用这种读书方法的理由。
此主题相关图片如下:
我的读书方法:
__________________________________________________
我的理由:
_______________________________________________________________________活动三:
走进书的世界——读书实践走进书的世界你一定收获颇丰吧,请展示你的收获。
请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著(教材附录中的名著),并说说推荐的理由。
我推荐的名著:
__________________________________________________我的理由:
_________________________________________________________________________________________
补充:
举办“阅读名著”手抄报比赛的步骤:
(1)赛前分组搜集“名人读书名言”、“名人读书故事”、“名人读书经验”等资料。
(2)________________________________(3_____________________________________(4)评委打分并宣布比赛结果。
3、少年正是读书时
书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。
每一次读书,我们的心灵都得到一次净化;
每一次读书,我们都会有丰厚的收获。
现在班上要举行“四个一阅读”活动,作为课代表,有以下任务等着你去完成:
(1)任务一:
拟写标语
请你围
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- 作文 正是 少年 读书