人教部编版河南秋九年级语文上册第三单元测试题C卷Word文档格式.docx

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到

B．缚者曷为者也曷：

同“何”，什么

C．坐盗　 

盗：

盗窃

D．齐人固善盗乎固：

固执

2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧哭拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

B．人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横度长江。

C．战犯汤恩伯二十一日到芜湖督站，不起丝毫作用。

D．我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．以塞忠谏之路也　　　祭以尉首

B．欲信大义于天下 

然侍卫之臣不懈于内

C．挟天子而令诸侯 

先帝创业未半而中道崩殂

D．此后汉所以倾颓也 

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

4.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（3分）

A．模样mú

拧眉nǐng洁癖pì

凛然生畏lǐn

B．浦口pú

攥住zuà

n告禀bǐng畜牧业xù

C．寒噤jì

n闷热mēn阶砌qì

煞风景shā

D．纤细xiān侮辱wǔ称心chè

n奄奄一息yān

5.下列加点字解释错误的一项是（）

A．食马者不知其能千里而食也（食：

同“饲”，喂养）

B．执策而临之（策：

鞭打、驱使）

C．马之千里者（之：

定语后置的标志）

D．其真不知马也（其：

表推测的语气）

6.下列各项对课文解读有误的一项是（）

A．《桃花源记》通过虚构一个和平安宁、生活富足、环境优美、民风淳朴的理想社会来表达作者对黑暗现实的不满。

B．《岳阳楼记》重在写景，作者以高超的笔法勾勒出洞庭湖气吞山河烟波浩渺的雄奇景象，读来引人入胜仿佛身临其境。

C．《桃花源记》和《岳阳楼记》都体现了封建知识分子心系人民、心怀天下的政治胸襟，具有一定的积极意义。

D．《白雪歌送武判官归京》借助生动形象的边疆奇丽的雪景，表现戍边将士及诗人蔑视困难建功立业的豪情壮志。

二、文言文阅读

阅读甲、乙两文，完成小题。

（甲）

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

——《答谢中书书》

（乙）

仆去月谢病，还觅薜萝。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；

幽岫含云，深溪蓄翠；

蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实。

山谷所资，于斯已办。

仁智之乐，岂徒语哉！

——《与顾章书》

（注释）谢病：

因病辞官。

薜萝：

即薜荔和女萝，植物名。

屈原《楚辞九歌山鬼》：

“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。

”后以此代指隐士的服饰。

7.解释加点的词：

（1）晓雾将歇

（2）能与其奇者

（3）孤峰限日

（4）遂葺宇其上

8.翻译下列句子：

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）仁智所乐，岂徒语哉！

9.甲乙两文写景的方法有什么相同之处？

其作用是什么？

徐中行，台州临海人。

始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授，将往从焉。

至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光。

光谓斯人神清气和，可与进道。

会福唐①刘彝赴阙②，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。

乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。

父死，跣足庐墓，躬耕养母。

推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。

晚年教授学者，自洒扫应对格物致知，达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。

（选自《宋史∙徐中行传》）

注释：

①福唐：

地名。

②赴阙：

即入朝。

10.解释句中加点词语

（1）首谒范纯仁（______） 

（2）纯仁贤之（______）

11.翻译句子

12.结合文章内容，简要分析徐中行有哪些优秀品质。

三、句子默写

13.古诗文默写。

（1）晴川历历汉阳树，_______________________。

（《黄鹤楼》崔颢）

（2）_________________________，隐天蔽日。

（《三峡》郦道元）

（3）至于夏水襄陵，_______________________。

（《三峡》郦道元）

（4）________________________，长河落日圆。

（《使至塞上》王维）

（5）征蓬出汉塞，___________________________。

（6）_____________________，烟波江上使人愁。

（7）树树皆秋色，_________________________。

（《野望》王绩）

（8）相顾无相识，____________________。

四、课内阅读

阅读《小石潭记》，回答下列各题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹。

闻水声，如呜佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，耳折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

14.下列四项中加点字词义相同的一项是（）

A．全石以为底 

以其境过清

B．潭中鱼可百许头 

明灭可见

C．水尤清冽 

D．佁然不动 

月色入户，欣然起行

15.下列句子分析有误的一项是（）

A．“隔篁竹，闻水声”“伐竹取道，下见小潭”写出了发现小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。

B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，句子明写游鱼，暗写潭水的清澈，这种衬托的笔法极其巧妙。

C．“斗折蛇行，明灭可见”，作者成功地运用了比喻的手法，写出了小溪两岸高高低低，凹凸不平，犬牙相错的特点，使我们倍感形象逼真。

D．“以其境过清，不可久居”，这种原始的悄怆之景，衬托出了作者那种渴望热闹的心境。

16.下列对文章的理解有误的一项是（）

A．作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。

B．本文的作者是唐代柳宗元，其被贬谪到永州后写的山水游记总称为“永州八记”。

在文学史上具有独特的地位。

C．作者通过写小石潭人迹罕至、幽深冷寂的环境和气氛，意在表现孤凄悲凉的思想感情。

D．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。

五、诗歌鉴赏

古诗词赏析，完成后面小题

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

17.诗歌首联“　　 

　”和“　　 

　”两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。

18.对全诗理解和赏析有误的一项是（）

A．“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”，指晋代向秀的《思旧赋》。

这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的。

诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意，以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。

B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击，眼看着别人纷纷志得意满。

这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。

C．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。

D．本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言的激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。

19.诗的开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”是什么意思？

表达了作者怎样的心情？

六、综合性学习

20.学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。

请你参加并完成相关任务。

（1）请根据课文内容,将下联补充完整。

上联:

邹忌巧言善辩进言委婉

下联:

（2）同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长?

（不超过40个字）

______________________

（3）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。

下面是小明同学建议书中的部分内容,请你帮助修改。

[甲]一、学校应聘请专业人员监管网络,控制学生上网时间,对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。

二、学校应组织多种形式的社会实践活动,加强学生网络道德教育和网络法律教育。

[乙]三、学校应开展专题教育,引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。

①[甲]处画线句子有不合逻辑的语病,应将“____”改为“___”。

②[乙]处画线句子中有词语搭配不当,应将“__”改为“___”。

七、作文

21. 

（二）全命题作文

请以“那盏灯”为题目写一篇作文。

要求：

（1）以上两题，任选其一作文。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）不少于600字，书写规范工整。

（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。

参考答案

1、

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4、

5、

6、