中班教案城堡docWord文档格式.docx
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请问你想把它建在哪呢?
(引导幼儿添加背景图案)3请幼儿绘画,请幼儿构思,添加创意。
4组织幼儿下课。
城堡
(二)
1给城堡涂色。
2线条的练习。
1涂色的练习。
2勾边线条要流畅。
1绘画工具教师范画
教学过程:
回忆上节课所学内容,说一说城堡的特点,颜色的特点。
本节课请宝宝们给城堡涂上漂亮的颜色。
注意:
城堡是五颜六色的,是鲜艳的颜色。
要在黑线内涂色。
教师出示范画:
请幼儿观察,在颜色上有什么特点!
线条流
畅,以直线为主。
颜色都是在黑线内涂的。
教师示范:
打开投影,教师示范涂色的部分过程,涂色时沿
着黑线边一点一点的涂,涂完边以后再把中间的
大部分给涂上,城堡的每个部分都有不同的颜
色。
请幼儿创作,教师巡回指导。
组织幼儿下课。
城堡(三)
1继续完成作品涂色。
2给作品涂上底色。
1把整幅画涂完颜色。
2培养幼儿做事认真,耐心。
宝贝们!
通过咱们上节课的努力,好多城堡已经有了
漂亮的新衣服,但是作品你还没有完成,这节课呢,我们要把画面涂上底色,使这座城堡更加突出。
2涂底色的要求:
底色是为了凸显作品,使作品更鲜明。
把整幅画所有空白的地方都涂上颜色。
】按照涂色要求去做,涂匀,涂满。
3请幼儿继续涂色。
4对幼儿作品进行展览:
在整幅画面的构思做出评价,看作品
是否创新。
对幼儿涂色做出评价,并鼓励幼儿继
续加油。
5组织幼儿有序的下课。
篇二:
中班数学活动怪物城堡
怪物城堡(中班)
活动目标:
在观察、推理、思考、体验中运用排除法寻找具有一类特征的人物。
活动准备:
PPT课件、自制怪物10个、图案标记。
活动过程:
一、小熊去做客
故事导入:
提问:
这些小怪物长得一样吗?
小结:
你们观察得真仔细,怪物的身上都有别人不一样的地方。
过渡:
怪物来了,又会发生什么呢?
怪物们说:
“只要你找出我们中间的一个国王,我们就原谅你。
听清楚了,国王的身上有4个秘密。
二、帮小熊找出国王(鼓励幼儿积极思维,在观察、推理、思考、体验中运用排除法寻找具有一类特征的人物)
怪物分别提供四个线索。
第一个秘密。
我们的国王头上长着角。
1、国王的头上有角
哪些怪物头上有角的?
幼儿找出有角的怪物,并将部分没有角的怪物排除。
追问:
“头上没有角的是不是国王?
”
“你们的头上没有角,肯定不是国王。
第二个秘密。
国王的身上是花花绿绿的。
2、第二个秘密是,我们的国王身上是花花绿绿的。
好可惜,虽然你们的头上有角,但是你们的身上不是花花绿绿的,所以也只能请你们离开。
第三个秘密。
国王没有胡子
3、提问:
怪物这次没有说话,他拿出了一张卡片,卡片上是什么意思呢?
X代表有胡子还是没有胡子?
引导幼儿观察发现第三个线索:
国王没有长
胡子。
幼儿找出没有长胡子的怪物。
现在有几个怪物要离开了?
虽然你们的头上有角,身上是花花绿绿的,但是你们长了胡子,所以也请你们离开。
第四个秘密:
国王有四颗牙齿和穿着红鞋子。
4、出示牙齿和红鞋子两张图片。
引导孩子猜测,并找出长着四颗牙齿又穿着红鞋子的怪物。
国王头上有角的、身上花花绿绿的、没有胡子、长着四颗牙齿而且穿着一双红鞋子的才是真正的国王。
三、快乐舞会:
(创设舞会场景,体验做文明小客人的快乐)
1、怪物们原谅了小熊,他们一起跟着音乐跳起了欢快的舞蹈,它们也邀请小二班的宝宝一起来参加,来,宝宝们,让我们一起跳舞吧。
2、小熊今天真开心,他不仅学到了做小客人的礼貌,而且还交到了你们这么多朋友。
2019-12-22
篇三:
幼儿园中班优秀数学教案8篇
1幼儿园中班优秀数学教案:
认识梯形
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点:
1、活动重点:
初步了解梯形的特征。
2、活动难点:
认识不同摆放位置的、不同的梯形。
1、环境创设:
活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。
2、教师演示用具:
正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具:
包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程:
一、感知梯形的特征1、情景:
(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?
这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!
(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。
这是什么图形呀?
它是正方形吗?
是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:
这个图形有几条边?
几个角?
跟什么图形象呢?
22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?
引导幼儿去比较相同点:
它们都有四条边,四个角异同点:
正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。
梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?
3、小结:
这种形状的图形,名字叫一梯形。
4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:
(教师演示)这样还是不是梯形呀?
原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:
这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提问:
这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?
梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?
•涂色:
让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色•折一折、剪一剪:
让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来•装饰梯形:
从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈:
共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?
那就出发吧!
1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?
2、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?
五、结束小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?
那我们一起将它们带回我们的活动室吧!
2幼儿园中班优秀数学教案:
认识椭圆形
认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。
教具:
圆形、椭圆形各一个,纸条一根。
学具:
人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根
(与圆形的直径等长);
第一、二组,给椭圆形涂色;
第三、四组,给最多的圆点打第五、六组:
看符号填圆点。
一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形,”它是不是圆形呢?
"
(不是)”你从什么地方看出它不是圆形的呢?
5我们一起来比一比。
”(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。
)”那么这个图形叫什么名字呢?
(椭圆形)”椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?
”(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;
然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
”椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
”你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?
”二、小组活动
1、第一、二组,给椭圆形涂色。
”把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
”2、第三、四组,给最多的点子打"
*”3、第五、六组,看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
3幼儿园中班优秀数学教案:
认识圆形
活动目的:
1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备:
圆镜,圆盘子,脸盆;
圆形纸片
若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆活动过程:
一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?
这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?
这只盘子是什么形状的?
盘子的口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)3、教师:
小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?
(幼儿自由发言)教师小结:
圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片:
黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师:
这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?
这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。
(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片:
黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。
问:
这里有几个圆?
那个大?
那个小?
(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?
哪一个是最小的圆?
(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。
)教师:
小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆,我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。
(幼儿复述一遍)教师:
大圆妈妈说话了,她说:
小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?
请到我的身边来,并排站好。
”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。
篇四:
中班木头人游戏教案
洪桥镇中心幼儿二0—五年度第一学期人人一堂好课教案
木头人
陈婷
目标:
1.听指令做相应动作,学习木头人游戏。
2.尝试在游戏中控制自己的身体,体验游戏的乐趣。
准备:
1.帽子。
2.歌曲二首。
3.木块,小口袋。
过程:
一、引入
1.天气越来越冷了,跟着我做热身操吧!
2.播放儿歌《木头人》,教师带领幼儿做热身运动。
3.今天我们要来玩木头人游戏,谁来说说木头人是什么样子的?
我们要怎么做?
4.全体玩木头人游戏,看谁玩得好。
5.教师小结玩木头人规则。
%1.木头人赢木块
1.哇!
你们扮演木头人可真像,现在老师有个任务要大家来完成,我想要木块搭木头城堡,你们能帮助我吗?
2.引导幼儿去国王的宫殿去取木头,但是必须通过玩“木头人”的游戏来获得木块。
3.国王出场,讲解游戏玩法及规则。
4.游戏开始,教师扮演国王在前面走,幼儿跟在其后,练儿歌,当练到最后一句时,孩子们都要定在原地,一动不动,坚持到最后的木头人可以奖励一块木块,然后将木块装进小口袋里。
5.游戏难度提升国王指定某动作,幼儿一动不动的摆好国王说的造型,坚持最后者赢得一块木头。
如:
山山山,山上有个木头人,一不许动二不许笑,三不许
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