幼儿园中班下《小鬼显身手》建构式课程主题活动预设教案文档格式.docx
- 文档编号:14938380
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:45
- 大小:33.47KB
幼儿园中班下《小鬼显身手》建构式课程主题活动预设教案文档格式.docx
《幼儿园中班下《小鬼显身手》建构式课程主题活动预设教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班下《小鬼显身手》建构式课程主题活动预设教案文档格式.docx(45页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五
一
放
假
第十四周
语言:
百人糕
会有谁来往
艺术:
勤快人和懒惰人
我是建筑师
二
社会:
有人来敲门
科学:
做饼干
我们开店了
健康:
小松鼠运砖忙
三
司马光砸缸
爸爸的故事
送货忙
加油歌
四
点心屋
快乐的阿嘟
蛋糕
小蝌蚪找妈妈
左邻右舍大聚会
面包房
如果我是‥‥‥
环
境
创
设
1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置成“辛勤的劳动者”专栏。
2、将有关不同行业的工作调查表,布置在主题专栏中。
3、将幼儿的绘画作品“我使建筑师”布置成作品展览会“我是小小建筑师”。
4、在活动室的墙面上画一个男孩和一个女孩,设计几套两种性别均可穿的职业服装在纸
上,如医生白大褂,消防服、警服等,供幼儿操作“给男孩女孩穿上工作服”。
注意粘贴高度要适宜幼儿。
家园共育
◆协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。
◆向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。
◆家长有意识地带领孩子观察成人劳动场所,协助孩子将代表家长工作特色的一件物品带到幼儿园来。
◆有意识地与孩子一起讨论用于不同职业的设施与物品,可以提出一些问题激发孩子思考,如“什么样的工作会用到收款机”,“哪些工作必须带上帽子”,等等。
◆与孩子聊聊长达想干什么的话题并提供一些体现职业特征的物品,以满足他们的想像愿望。
主题教学活动设计
主题:
小鬼显身手执教日期:
__月__日星期__
活
动
预
案
语言活动:
活动目标:
1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动。
2、享用食品时,对劳动者产生感激之情。
物质准备:
1、米粉做的糕点数种。
2、挂图第11号
活动重难点:
感受一件食品的由来需要很多人的劳动凝结了众人的劳动,享用食品时,对劳动者产生感激之情。
活动过程:
一、好吃的糕点哪里来。
1、老师带来一些好吃的糕点请你们品尝,你们觉得味道怎样?
2、你们知道“百人糕”吗?
它是什么样的糕?
3、出示挂图,再次欣赏故事。
4、故事里的糕点是什么做的?
米是从哪里来的?
糖是从哪里来的呢?
5、农民种稻子时需要什么?
6、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么?
铁锅和煤又是从哪里来的?
二、感谢“百人糕”
1、分成六人一组,围成圆圈,选出其中一个幼儿扮演,“百人糕”,其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅和煤等角色。
2、游戏开始,每组确定从一个幼儿开始,依次说出自己扮演的物品,说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上。
最后大家一起说“‘百人糕’做好了”。
3、教师边用形象的语言表达下列与百人糕相关的内容,边模仿相关的劳动者的动作,如:
、农民伯伯种稻,收割下来,再将米磨成粉,还有的农民伯伯种甘蔗,熬成糖(模仿农民伯伯收割、磨粉)。
2、米粉和糖到了点心工厂,调味、压印、蒸烤(模仿点心工厂的工人制作“百人糕”)
4、每块糕点都需要很多人的劳动才能做出来。
我们吃糕点的时候,都要想到糕点都是很不容易才做出来的,要在心里默默地感谢他们!
5、引导幼儿闭上眼睛,想一想哪些人与糕点有关,然后默默地在心里表示谢意。
执教者修改意见:
反
思
社会活动:
1、设计、制作糕点的名字、标记、服饰、糕点等。
2、学习分工合作,体验不同工种协作的乐趣。
彩笔、彩色玻璃纸、挂历纸、泡沫纸、彩色包装纸、剪刀、胶水、胶带、几何图形海绵块、丝带、油泥、塑料小罐等。
能用踵步、手部动作创编鸭子走路的神情、动态。
一、开店计划
大家说要开一个糕点店,这可是个很不错的主意,但需要大家一起来做准备工作。
3、给糕点店取个什么样的名字呢?
(幼儿讨论后确定店名)
4、再给糕点店设计什么样的标志呢?
5、糕点店里可以卖些什么糕点?
糕点可以怎么做?
6、糕点店里的营业员和糕点师穿什么样的衣服?
戴什么样的帽子?
可以用什么材料来制作衣服和帽子呢?
二、分头准备
1、分成制作标记、糕点、店员服饰三个组,由幼儿自主选择,参与制作。
2、幼儿制作,教师巡回指导各组。
三、展示作品
1、评选糕点屋标志的最佳设计方案
2、幼儿展示自己制作的糕点、服饰等。
四、糕点屋开张了
1、布置糕点店环境,运用自制的糕点服饰等,开展“糕点屋”的游戏。
2、启发幼儿明确自己的角色身份,分别担任糕点师、营业员、送货员、顾客等,设计游戏情节并尝试游戏。
如做宣传画、制作价格标签等。
反思
活动内容:
语言活动——《有人来敲门》
1、知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。
2、懂得遇事情要勇敢沉着。
排练情景表演
经验准备:
幼儿与家人讨论“一个人在家有人来敲门怎么办?
”
知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。
一、情景表演
幼儿扮演“独自在家的幼儿”。
老师扮演敲门人,幼儿问“你是谁呀?
”老师说“我是老师”“我是妈妈”看幼儿的反应
二、讨论
独自在家时有人来敲门应该怎么办?
1、应该从猫眼里看看是谁:
是自己家的人就开门,不是自己家的人就请他下次再来。
2、问清楚他是谁?
再决定开不开门。
3、告诉来人,我爸爸不在请他下次再来。
三、老师与幼儿进一步讨论;
问题一:
说“我是你爸爸妈妈的好朋友他让我来拿东西”,怎么办?
问题二:
说“我是你妈妈的好朋友,给你们家送东西来了”,怎么办?
问题三:
说“我找你爸爸“于是你让他进来,你自己跑到屋里玩了这样对吗?
四、再次请幼儿进行情景表演“一个人在家,有人来敲门,怎么办
3、学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
4、根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。
音乐磁带《勤快人和懒人》
一、产生兴趣。
1有些人忙着烧饭、炒菜,是个勤劳人;
有些人却什么事也不愿做,只在床上睡觉,成了懒惰人。
2你喜欢勤快人吗?
为什么?
你喜欢懒惰人吗?
二学唱歌曲
1、有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了.我们来听一听这首有趣的歌.。
2、教师完整范唱歌曲。
3、勤快人做了什么?
懒惰人又在干什么?
4、教师再次范唱,可以根据歌词内容将一段歌曲唱得快一些,将第二段歌曲唱得慢一些,形象地表现勤快人和懒惰人的形象。
5、两段歌曲速度一样吗?
为什么不一样?
6、教师演唱,幼儿跟唱。
7、根据幼儿学唱的情况,逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。
三、学习歌表演。
1、引导幼儿根据歌词创编相应的动作。
2、将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快人,一组幼儿扮演懒惰人,边唱边表演动作。
语言“司马光砸缸“
1.理解故事内容,学习大胆表述。
2.懂得遇到危险时不慌张,动脑筋想办法解决问题。
活动准备:
挂图(中班下册40号挂图)
1.导入主题,教师讲述事事前半部分。
2.讨论:
小朋友掉到水缸里去,这时该怎么办?
小朋友一起来想办法。
幼儿自由讨论并向大家介绍自己的想法。
3.出示挂图,教师讲完故事。
(1)司马光和小朋友在玩的时候,发生了什么事情?
(2)司马光想了个什么办法?
他是怎么做的?
(3)最后司马光和小朋友都得救了吗?
(4)为什么大家大家都夸司马光是个聪明的孩子?
4.进一步讨论:
(1)小朋友,如果是你,你会怎么办?
你能想出别的办法吗?
(2)小朋友在玩的时候,应该怎样保护自己?
健康“送货忙”
1.能双手端物走过平衡木。
2.产生做一名送货员的积极性和责任感。
1.场地上画几条平行线(相距20-30厘米)
2.平衡木2-4组,纸托盘若干只,盛点心的篓子4—8个,幼儿自制糕点若干(可用积木代替)。
1.送货员锻炼:
(1)许多商店向我们的糕点店订货,送货员要有很好的身体才能完成任
务,所以送和员一定要锻炼好自己的身体。
(2)以送货员身份进行上肢、下肢、腰部、腹背等部位的动作练习。
2.过河送货去:
(1)小河对面有许多商店,需要各种各样的糕点,我们得过河送货去。
(2)幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。
(3)幼儿在平衡木上单手端盘子走。
3.超级送货员:
(1)幼儿分人数相等的2-4组。
听到口令,每组排头的“送货员”从起点处的篓子里取一块“糕点”放在托盘中,单手托盘从平衡木上走过,将“糕点”放在终点的篓子中,沿着原方向跑回,将托盘交给第二位幼儿。
依次进行,直至最后一名幼儿送完为止。
(2)根据幼儿完成动作的情况,再次游戏时可适当增加难度,如双手托盘或双手托盘举过头顶等。
(3)带领幼儿做放松活动,结束。
《点心屋》
5、认识数字9,感知数字与数量的关系。
6、复习数字6——8,正确观察比较数量的差异。
准备:
1、6——9数字卡片一套:
分别有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心。
贴有6——9数字的包装袋若干个,点心筐四只,点心代用品(小积木、木珠、积塑等)若干件。
布置点心屋的场景,设置四格货架。
四、数点心
4、逐条出示画有点心的卡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小鬼显身手 幼儿园 中班 小鬼 显身手 建构 课程 主题 活动 预设 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)