高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》第二单元 《孟子》选读 三 Word版含答案Word文档格式.docx
- 文档编号:14937566
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:461.78KB
高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》第二单元 《孟子》选读 三 Word版含答案Word文档格式.docx
《高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》第二单元 《孟子》选读 三 Word版含答案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》第二单元 《孟子》选读 三 Word版含答案Word文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
君主并非任何时候都对,也并非都应无条件服从。
他说:
“君之视臣如手足,则臣视君如腹心;
君之视臣如犬马,则臣视君如国人;
君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。
”对于暴君,他是深恶痛绝的。
明主旨
本课所录五则选文均是围绕“民为贵”的思想来展开论述的。
在这五则选文中,孟子不仅极力宣传得民心者得天下、失民心者失天下的民本思想,而且还指明了得民心的根本途径,就是施行仁政,用“仁”“义”治天下,用仁义道德教化百姓。
1.词语理解
(1)通假字
①为丛驱爵者,鹯也 通“________”,____________
②苟为不畜,终身不得通“________”,____________
答案 ①雀 鸟雀 ②蓄 积聚
(2)一词多义
①危
②相
答案 ①危害/高/正、端正/危险 ②相互/表示一方对另一方有所动作,视具体情况译作“我、你、他(她)”等/观察,鉴别/相貌,容貌/辅助,帮助/官名
(3)古今异义
①得乎诸侯为大夫
古义:
________________________________________________________________________
今义:
医生。
②牺牲既成
为了正义的目的舍弃自己的生命。
③以陷于死亡
失去生命。
④夫然后之中国
中华人民共和国的简称。
⑤贼仁者谓之贼
偷东西的人,做大坏事的人。
答案 ①官职,位于卿之下,士之上。
②为祭祀而宰杀的牲畜。
③被诛杀或逃亡。
④古人称中原地区为中国,这里指国都。
⑤贼害。
(4)虚词归纳
之
答案 到……去/第三人称代词/指示代词,这/助词,的/助词,用在主谓之间,取消句子独立性
2.词类活用
(1)诸侯危社稷:
_________________________________________________________
(2)使之主事而事治,百姓安之:
____________________________________________
(3)虽欲无王,不可得已:
___________________________________________________
答案
(1)形容词作动词,危害
(2)形容词作动词,安于
(3)名词作动词,成就王业
3.特殊句式
(1)桀、纣之失天下也,失其民也。
(2)失其民者,失其心也。
(3)故为渊驱鱼者,獭也。
(4)为丛驱爵者,鹯也。
(5)为汤、武驱民者,桀与纣也。
(6)舜相尧二十有八载,非人之所能为也,天也。
(7)祭祀以时。
(8)天子能荐人于天。
(9)诸侯能荐人于天子。
(10)大夫能荐人于诸侯。
(11)尧荐舜于天而天受之,暴之于民而民受之。
(12)天下诸侯朝觐者。
答:
答案
(1)~(6)判断句,(7)~(11)介宾短语后置句,(12)定语后置句。
4.语句翻译
(1)牺牲既成,粢盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。
译文:
(2)贼仁者谓之贼,贼义者谓之残。
(3)今天下之君有好仁者,则诸侯皆为之驱矣。
(4)讼狱者不之尧之子而之舜。
(5)而居尧之宫,逼尧之子,是篡也。
答案
(1)用来祭祀社稷的牲畜已经是合格的祭品了,稻粱已经很洁净了,按时祭祀从来没有错过或漏掉,可是国家还是遭受旱灾或水灾,那么就毁掉原来的社稷,重立新的社稷。
(2)贼害仁的人叫贼,贼害义的人叫残。
贼害仁和义的人叫做独夫。
(3)现在诸侯暴虐无道,如果有一位国君喜欢施行仁政的话,那么百姓就会在这些暴君的“驱使”下归附他。
(4)打官司不到尧的儿子那里去却到舜那里去。
(5)如果舜强行住进尧的宫室,逼走尧的儿子(把天子之位让给自己),这是篡位。
文本名句
1.民为贵,社稷次之,君为轻。
2.贼仁者谓之贼,贼义者谓之残。
3.民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹也。
4.天视自我民视,天听自我民听。
5.善政民畏之,善教民爱之。
6.善政得民财,善教得民心。
文外名句
1.非不能也,是不为也。
2.我知言,我善养吾浩然之气。
3.尽信书,不如无书。
4.故君子可欺以其方,难罔以非其道。
1.
(《孟子·
尽心下》)
2.
梁惠王下》)
3.
离娄上》)
4.
万章上》)
5.
尽心上》)
1.本文中,孟子是如何处处体现他的民本思想的?
答案 第1则选文中,孟子鲜明地亮出了自己的观点:
“民为贵,社稷次之,君为轻。
”如果国君危害国家,人民就可以推翻他。
第2则选文中孟子认为:
天子贼害仁义,不过是独夫民贼而已,理应被诛灭。
第3则选文更明确地评论夏桀、商纣失去天下是因为失去了民心。
在孟子看来,得天下与否取决于民心的向背,要想赢得民心,就要民之所欲与之聚之,民之所恶勿施。
这样,百姓归附有仁德的国君,就像水往低处流一样不可阻挡。
第4则选文,孟子归结了舜得天下的两个条件,最终仍然认为“民之所欲,天必从之”,仍然体现了他的民本思想。
第5则选文直接点明了对百姓实施教化的重要性——得民心。
所录五则选文紧紧围绕民本思想阐述,值得细细体味。
2.如何理解孟子的民本思想?
答案 孟子主张“民贵君轻”的民本思想有一定的积极作用,对于社会的稳定、百姓的生产生活等方面起到一定的作用,他看到了百姓的力量,敬畏并尊重这种力量,他的这种思想在当时是先进的。
但是孟子又是站在当时统治阶级的立场上考虑问题的,必然带有一定的历史局限性。
他所理解的“民”不是享有人生权利的民,而仅仅只是一个国家的“子民”。
他的思想的根本宗旨是使君“得民”,使民“拥君”,而依据民本思想提出的“仁政”“王道”等德治主张,也只是对君主政治统治的稳定在以前的基础上提出了修改的方案,告诉君主如何才能更好地管辖、统治自己的子民。
他的真正意图并不是废除君主,而是站在君主的立场上,希望君主可以明白,为了他们自身的利益,为了统治阶级的整体和长远利益,他们必须“视民如子”,必须以“民为中心”。
这样不仅符合了当时政治上的需求,也符合了儒家伦理道德的标准。
3.怎样理解“仁言不如仁声”这一则?
答案 “仁言”即宣扬仁的言论,“仁声”却是具备仁德而产生的声望。
“仁言”,爱民的语言可以说得天花乱坠;
“仁声”却是对爱民者的称颂,是非常实际的。
所以,爱民的言说不如爱民的称颂那样深入人心。
完善的政治制度是霸者之道,如齐国的管仲所推行的治国方略,确实能强国富民,但是他不得民心,只能得到统治者的欢心,因为他是牺牲别国人民的利益而富强的。
完善的教育制度却能够普遍提高人民的思想素质和文化知识。
完善的政治措施能够搜刮和聚敛人民的财富,使国家更强大,但它却不如完善的教育制度能获得民心。
这是孟子对当时社会状况和人民意愿的分析。
所以,分清这两者的不同,我们才能选择到最佳行为方式。
是行霸道政治呢,还是行王道政治?
“民为贵,社稷次之,君为轻”体现的是王道思想还是民本思想?
答案 《孟子》的基调是理想主义和乐观主义,它反映了孟子的关于人性基本是善良的坚定信念。
他的政治思想在很多方面与孔子非常相似,特别是孟子坚决主张君主应主要靠道德规范而不是武力来统治。
但是比起孔子来说,孟子则更加堪称为是一位“贵民之人”。
“天是通过人民的眼睛来看,天是通过人民的耳朵来听”,这是他的最著名的论断之一。
孟子强调一个国家最重要的成分是人民而不是统治者。
为民造福是一个统治者的职责,特别是他应该为人民提供道德指南和适宜的生活条件。
他所倡导的政府政策是:
自由贸易,轻税赋和保护自然资源,共享财富而不是弱肉强食,政府要为老弱病残者提供福利。
孟子认为君主的权力是上天给的,一个君主如果不顾人民的幸福,就会失去上天赐给的统治权,而且理应被赶下台。
但是一般说来,孟子倡导的那些观点更加受到被统治者而不是统治者的欢迎。
因此孟子的建议也未被当时的统治者采纳,看来这并没有什么值得大惊小怪的。
但是这时期内他的观点越来越为儒家学者和中国大众所欢迎。
综上所述,“民为贵,社稷次之,君为轻”体现的是民本思想。
从“民为贵”这句话就可以看出是提倡“以民为本”,从“君为轻”可以看出是与王道思想完全相反的观点。
得民心者得天下
①悠悠中华五千载,我们的祖先在中华大地上生息、繁衍,创造出一段又一段的辉煌,为后人所赞颂。
回望历史,我们不难发现,每一段辉煌之中,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 先秦诸子选读 孟子 高中语文人教版选修系列先秦诸子选读第二单元 孟子选读 Word版含答案 高中语文 人教版 选修 系列 先秦 诸子 选读 第二 单元 Word 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/14937566.html