文言文阅读实战训练及答案Word下载.docx

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⑧跳达：

同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。

⑨剌泼：

鱼击水声。

⑩毋乃：

表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（A）

A.从山根石罅/中出

B.界/以石梁

C.或/投饼于左

D.皆/数寸鱼

解析：

A项正确的节奏划分应为“从山根石罅中/出”。

2.解释文中加点的词。

（1）许：

表示约数。

（2）周：

围绕，环绕。

（3）界：

以……为界线。

3.翻译文中画线句子。

（1）从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。

从香山寺沿着石磴俯阶而下，行走在柳林路中，大约不到一里路，碧云寺就在这里。

（2）然其跳达剌泼游戏水上者，皆数寸鱼。

然而那些活泼跳跃、泼剌有声、在水面上游戏的，都是身长只有几寸的鱼儿。

4.文中哪些词句描写了水的清澈？

文章表达了作者怎样的情感？

“喷吐冰雪”“激聒石渠，下见文砾金沙”“下深丈许，了若径寸”“写影潭底，清慧可怜”等词句描写了水的清澈；

文章表达了作者对自然的亲近和热爱之情。

二、阅读下面文言短文，回答问题。

游褒禅山记（节选）

褒禅山亦谓之华山，其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。

由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。

余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

有怠而欲出者，曰：

“不出，火且尽。

”遂与之俱出。

盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。

盖其又深，则其至又加少矣。

方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。

既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众；

险以远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

【注释】①窈（ｙǎｏ）然：

深远幽暗的样子。

1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（B）

A.余与四人/拥火以人

B.火尚足/以明也

C.于是/余有叹焉

D.以其求思之深/而无不在也

B项正确的节奏划分应为“火/尚足以明也”。

（1）穷：

走到尽头。

（2）怠：

懈怠。

（3）咎：

责怪，埋怨。

（1）盖余所至，比好游者尚不能十一。

大概我走到的地方，比起那些喜欢游险的人来说，还不到十分之一。

（2）而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。

但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远（少有人至）的地方。

4.写游览华山后洞的经过时，作者交代了“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，而游者也随之越来越少的情况，进而论述了“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”。

那作者认为要想看到“奇伟、瑰怪，非常之观”，应当具备哪些精神？

应当具备不畏艰险、一往直前的坚强意志，同时还要具备足够的实力。

三、阅读下面文言短文，回答问题。

合江亭记

江沱自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以楗①水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀以富饶。

今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。

沱旧循南隍，与江并流以东。

唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。

渚者，合江故亭。

唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。

久茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。

俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远。

东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。

鸣濑抑扬，鸥鸟上下。

商舟渔艇，错落游衍。

春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。

既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂湖潢漾④之胜比他方为少。

倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。

古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？

兹或可书以视后，盖因合江而发之。

【注释】①楗：

遏制、堵塞。

②渎：

沟渠。

③埭：

堵水的土堤。

④陂、潢：

积水的池塘。

⑤蹲鸱：

植物名，俗称芋头。

1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（D）

A.江沱/自岷而别

B.沱/旧循南隍

C.唐人/宴饯之地

D.主吏请记/其事

D项正确的节奏划分应为“主吏/请记其事”。

（1）阔：

使……宽阔。

（2）峙：

耸立。

（3）胜：

美景。

（1）春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。

一年四季无论早晚在桥上置备酒席，也是全成都府美丽的景象啊。

（2）兹或可书以视后，盖因合江而发之。

这个或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感发。

4.本文与《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相同？

请结合文章简要分析。

不同。

两文尽管都提到因重修名胜而写，但本文主要写了由合江亭带来的水利之便而引发的感慨；

而《岳阳楼记》则主要借“记楼”，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

所以两文的写作意图不同。

四、阅读下面文言短文，回答问题。

石钟山①记

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口②，因得观所谓石钟者。

寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉③，余固笑而不信也。

至莫夜④月明，独与迈乘小舟至绝壁下。

大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘⑤，闻人声亦惊起，磔磔⑥云霄间；

又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。

余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰⑦如钟鼓不绝。

舟人大恐。

徐而察之，则山下皆石穴罅⑧，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。

舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。

因笑谓迈曰：

“汝识之乎？

噌吰者，周景王之无射⑨也；

窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。

古之人不余欺也！

”

【注释】①石钟山：

在江西湖口鄱阳湖东岸。

②湖口：

今江西湖口。

③硿（ｋōｎｇ）硿焉：

（发出）硿硿的（响声）。

焉，相当于“然”。

④莫（ｍù

）夜：

晚上。

莫，通“暮”。

⑤栖鹘（ｈú

）：

宿巢的老鹰。

鹘，鹰的一种。

⑥磔（ｚｈé

）磔：

鸟鸣声。

⑦噌吰（ｃｈēｎｇｈó

ｎｇ）：

这里形容钟声洪亮。

⑧罅（ｘｉà

⑨周景王之无射（ｙì

）:

《国语》记载，周景王二十三年（前522）铸成“无射”钟。

1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（A）

A.寺僧/使小童持斧

B.余/固笑而不信也

C.独与迈/乘小舟

D.而大声发于/水上

解析：

B项应为“余固笑/而不信也”；

C项应为“独/与迈乘小舟”；

D项应为“而大声/发于水上”。

（1）至：

到，到达。

（2）择：

选择。

（3）识：

知道。

（1）大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。

巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野盖和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人。

（2）徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。

（我）慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。

4.读完本文，请你说说石钟山名字的由来。

石钟山石头有千尺之高，阴森森；

石钟山下面都是山石洞穴；

山石洞穴，吞吐着水波，波浪和洞穴相激荡，发出洪钟般的响声，故称为石钟山。

五、阅读下面文言短文，回答问题。

清白堂①记（节选）

一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。

即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：

“嘉泉也”。

乃扃③而澄之，三日而后汲视。

其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。

当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。

当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。

其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。

又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。

因署其堂，曰：

“清白堂”。

又构亭于其侧，曰：

“清白亭”。

庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！

宝元二年记。

【注释】①清白堂：

在绍兴府山上。

②芟（shān）：

除草。

③扃（jiōng）：

关锁。

④绠（gěng）：

原指井绳，此指提水。

⑤饵：

吃。

⑥忝（tiǎn）：

玷污。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（B）

A.中/获废井

B.即呼工出/其泥滓

C.味之/甚甘

D.盖/山泽通气

B项正确的节奏划分应为“即呼工/出其泥滓”。

（1）汲：

打水，取水。

（2）竭：

完，尽。

（3）悦：

使（人的心情）愉悦。

3.翻译文中画线的句子。

（1）当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。

酷暑的时候饮用它，就像是吃白雪一样，品尝着薄冰一样的泉水，冰冷爽口。

（2）予爱其清白而有德义，可为官师之规。

我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。

4.文中的“嘉泉”有何特点？

作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？

根据文意简要回答。

特点：

晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；

暑凛冬暖，应于名源；

以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。

详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。