八年级语文上学期第二次月考试题Word文档下载推荐.docx
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(杜牧《赤壁》)
3、子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
□□□□□□,于我如浮云。
”(《论语-述而》)
4、《水调歌头》中道尽天下离人心愿的诗句是:
□□□□□,□□□□□。
5、文天祥《过零丁洋》中,表明自己慷慨激昂、大义凛然、铮铮铁骨、耿耿忠心的英雄气概和高风亮节的诗句是:
□□□□□□□?
□□□□□□□。
6、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞,把思念深情转化为重聚希冀的名句是:
□□□□□□□,□□□□□□□。
7、《次北固山下》一诗中,“□□□□□,□□□□□。
”不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,此句与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有异曲同工之妙。
(四)、文言文阅读。
(10分)
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也!
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷。
1、本文选自史书《》。
标题“邹忌讽齐王纳谏”中的“谏”的意思是(1分)2、解释下列句中加点词语的意思。
孰视之()美我()
间进()诚知()
3、邹忌使用了怎样的方法使自己的劝谏获得成功?
4、请根据第三段分析“燕、赵、韩、魏”“皆朝于齐”的原因。
5、读了本文后,你将怎样理智地看待别人给你的溢美之词呢?
(3分)
(五)、课外文言文阅读。
(5分)
捕蛇者说(节选)
永州之野产异蛇,黑质①而白章,触草木,尽死;
以啮人,无御之者。
然得而腊之②以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠③,去死肌,杀三虫。
其始太医以王命聚之,岁赋其二;
募有能捕之者,当其租入④。
永之人争奔走焉。
注释:
①质:
质地,底子,东西的本体,在这里指蛇的身体。
②抓到并把它的肉晾干。
得,抓住。
而,表顺接。
之,它,代永州的异蛇。
腊:
干肉,这里作动词用,指把蛇肉晾干。
③已:
止,治愈。
大风:
麻风病。
挛踠(luá
nwǎn):
手脚弯曲不能伸展。
瘘(lò
u):
脖子肿。
疠(lì
):
毒疮、恶疮。
④当其租入:
(允许用蛇)抵他的税赋。
当,抵充。
1、解释下列句中加点词在文中的意思。
(1分)
以啮人()岁赋其二()
2、用现代汉语翻译下面句子。
永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,尽死。
3、既然永州之蛇毒性异常,令人闻之色变,那么永州百姓争先恐后、冒死捕捉的原因是什么?
衬托出怎样的社会现实?
(六)、现代文阅读。
(25分)
一份迟到的怀念
这是一份迟到的怀念。
我在初中时就是艾青的“粉丝”。
那时,随着“人民代表”的父亲,莫名其妙地一夜间成了“反革命”。
家庭变故让我一下子成熟了。
孤独苦闷中,开始转向书本,当时,我最喜欢的书就是《艾青诗选》。
诗里对春天和光明那种一往情深的憧憬和追求,以及流露在字里行间的忧郁而伤感的情调,仿佛巨大磁石牢牢地吸引了我。
有段时间,我迷恋艾青的诗到了爱不释手的地步,很想拥有他的一本诗集。
可惜那时母亲对付我弟妹六人吃饭都捉襟见肘,哪有钱给我买书?
只好将一些特别引起我共鸣的诗抄在本本上。
本子也不是现成的练习本,而是从用剩的本子上拆下来订在一起的。
本子虽不上档次,抄写得却极其认真。
艾青的诗,成了我那时人生路上的一盏灯,孤独苦闷中的精神火炬。
我不但喜爱艾青的诗,还爱屋及乌,喜欢艾青这个名字。
艾草在江南田野上刚长出来时,是青色的。
艾青二字,反映了一种生活的真实;
再从艾草属性分析,当春天来临,它最早破土而出,是春天的先驱。
艾草还可入药,止血祛寒,驱蚊除邪,使得这种带着泥土清香又有点苦涩的野草,在审美情趣上形象地反映了艾青诗歌的社会效应。
我就这样由他的诗和名字,想象他这个人应该是面孔清癯、白净,举止优雅,还有一双普希金似的忧郁的眼睛!
上世纪50年代初期我在北大学习时,终于见到了这位心仪已久的文学偶像。
那是北大诗社的一次讲座会上,艾青老师来给大学生中的诗歌爱好者做报告,题目是《论诗歌的形式问题》,地点在办公楼礼堂。
报告会下午2时半开始,可我吃完午饭便早早去抢占座位,在最前一排挑了个视角最佳的位子坐了下来,以便一睹他的风采。
等到见过以后,说心里话,我感到有点失望和伤心。
艾青老师本人的形象与我想象的相差过于悬殊了!
直到40年后的一个初春时节,为进一步办好《江南》杂志,我代表浙江省作家协会,上北京东四艾青老师家,聘请他担任《江南》顾问。
当时,艾青老师身体已不是太好,站不起来,坐在藤椅上看电视。
我们说明来意,然后将刚出版的几本《江南》杂志请他指正。
他拿在手上,定睛端详着封面上“江南”二字。
“这两字写得好啊!
”他由衷地赞叹说:
“一笔就有千斤重。
是沙孟海的字吧?
我忙回答:
“是请他为《江南》写的。
他翻阅了一会儿刊物内文,问:
“现在你们《江南》发行多少呀?
我回答说:
“总共5000份,其中4000份通过邮局发行,还有不到1000册零售。
“这个已经不容易了。
现在我们中国是全民下海经商。
“主要是我们工作没跟上。
”我说:
“所以请艾青老师当我们顾问,为刊物把把舵,让更多的人喜欢我们《江南》,把发行量进一步搞上去。
承蒙艾青老师慨允,答应担任我们顾问,我一高兴便口无遮拦地侃起来,说自己在初中时就想见他,想了好多年,直到北大诗社讲座会上才第一次见到他,没成想与自己想象的不一样。
艾青老师很感兴趣地问:
“是不是让你大失所望了?
我支支吾吾地说:
“有点失望吧!
艾青老师笑道:
“说来听听。
见他笑吟吟的眼神像是在鼓励,我于是便放肆起来:
“大概由于长期熬夜,您当时的脸色看去十分难看。
报告时一支接一支抽烟。
大量的尼古丁损坏了您的牙齿,颜色看上去很可怕。
日以继夜的伏案工作,肩膀一边高一边低。
加上浓重的金华口音夹杂着陕北腔,听起来吃力极了。
给我印象最深的,还是您当时做报告时那件大家都难得见到的很有档次的呢子大衣,像刚解放时那些南下干部似的不经意地披在肩上。
这一披,固然披出了风度,披出了派头,披出了与众不同,却披丢了诗人的气质,让我又高兴又伤心!
艾青老师开心地哈哈大笑。
因为病痛,腰身有些佝偻,但脸上却洋溢着孩子般纯真的笑容。
我征询似地问艾青老师:
“真是失礼,我说话有点放肆了?
艾青老师摆摆手,眼里放射着一位智者的慈祥的光芒。
“其实,您诗选扉页上那帧照片就很好,”我说:
“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱着的土地。
这是喜欢您诗的人都熟悉的艾青式的笑容。
“你喜欢?
”他问。
“非常喜欢。
他叫我自己进到屋里去挑上一张。
房间桌上堆着一大摞照片,我从中挑了一张出来,艾青老师在照片背面用签名笔写下我为之倾倒的那个名字艾青!
让人痛惜的是,艾青老师担任我们《江南》顾问不到4年,便不幸离世。
第二年,艾青夫人高瑛去金华路过杭州,我上她下榻的杭州大酒店看望,出来时她送我一册新出版的艾青诗集《大堰河》。
每当翻看珍藏的相册簿,看到艾青老师那张照片,望着他那深情目光中流露着一点忧郁的眼神,想起当年那段往事,竟亲切得让人有点恍惚,觉得这位大堰河的儿子依然活在我的心中。
1、给下列词语中加点的字注音。
(1)憧憬( )
(2)洋溢( )(3)聘请( )(4)扉页( )
2、艾青的诗像灯盏和火炬,曾伴随作者走过了孤独苦闷的初中时代。
那时读《艾青诗选》,作者觉得艾青的诗歌有怎样的特点深深地吸引着他?
我们在初中课本中曾学过他的一首诗,诗的题目和主题分别是什么?
(4分)
3、艾青是诗人的笔名。
作者喜欢“艾青”这个名字,他是怎样理解这个名字的?
其中作者谈到这个名字“反映了艾青诗歌的社会效应”,你如何理解?
4、“我就这样由他的诗和名字,想象他这个人应该是面孔清癯、白净,举止优雅,还有一双普希金似的忧郁的眼睛!
”此句独立成段,请你结合文章内容说说这段话在结构上的作用。
5、作者曾经有缘两次得见艾青先生。
对于两次经历的记叙前略后详,请你谈谈这样行文布局的原因。
6、第二次见到艾青,作者向诗人坦诚地表达了第一次见到他时失望心情,并详细描述了诗人当时给自己留下的不佳印象。
其间两次写到艾青的笑,请写出你的理解。
①艾青老师笑道:
②艾青老师开心地哈哈大笑。
7、点滴的生活细节彰显着人物鲜明的个性,平实质朴的语言包含着作者对艾青先生的无限深情。
请结合文章内容谈谈艾青先生值得我们敬重和怀念的美好品质。
(七)、名著阅读。
阅读下文,回答问题。
操曰:
“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;
吾心生一计,以鞭虚指曰:
‘前面有梅林。
’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。
今见此梅,不可不赏。
又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。
”玄德心神方定。
随至小亭,已设樽俎:
盘置青梅,一樽煮酒。
二人对坐,开怀畅饮。
酒至半酣,忽阴云漠漠,聚雨将至。
从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。
“使君知龙之变化否?
”玄德曰:
“未知其详。
”操曰:
“龙能大能小,能升能隐;
大则兴云吐雾,小则隐介藏形;
升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。
方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。
龙之为物,可比世之英雄。
玄德久历四方,必知当世英雄。
请试指言之。
”(选自人民文学出版社1982年版有删减)
1、选文出自中国古典名著《》,作者是元末明初小说
家(人名)。
2、选文中曹操提及征讨张绣的往事,当时他所采用的计谋后来概括为成语。
3、“龙之为物,可比世之英雄”,青梅煮酒论英雄的结论是
。
二、写作(60分)
(一)、综合实践。
阅读下面的材料,按要求完成语言表达。
某杂志调查表明,中国父母对子女讲得最多的三句话是:
听话,好好学习,没出息。
这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理,是中国式的家庭教育内容。
父母的这种期待自然是无可厚非的,但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的,是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。
1、读完以上材料,相信你深有感触。
请你就三句话中的某一句话在教育中的负面影响谈谈认识。
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