七年级英语下册工作计划Word格式.docx
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三、教学重难点
questionswithfrom;
Wherequestionswithlive;
whatquestions
questions;
Affirmativestatements;
prepositionsofplace
ofquality
progressivetense;
Yes/Noquestionsandshortanswers
tensetowear;
adjectivesofgeneraldescription
pastofregularandirregularverbs;
Howwasyourweekend
tenseofregularandirregularverbs;
was/were;
四、学情分析
经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。
针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;
另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;
让学生掌握记忆单词、
听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
五、教学措施和方法
措施:
1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率
2.发挥学生主体和教师主导作用
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用
5.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高
6.加强听力训练
方法:
任务型教学:
教师提出指令,学生规范操作。
听说领先,读写跟上。
综合训练,扎实双基。
六、教改打算
用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与
学的互动。
采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
七、课外活动
开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动。
八、课外活动
九、教学计划安排。
本期每周6课时,预计十六个教学周。
安排如下:
第1——3周:
Unit1——Unit2
第4周:
Unit3Whydoyoulikekoalas
第5周:
Unit4Iwanttobeanactor
第6周:
Unit5I’mwatchingTV
第7周:
Unit6It’sraining!
第8周:
复习Unit1——Unit6
第9周:
Unit7Whatdoeshelooklike
第10周:
Unit8I’dlikesomenoodles
第11周:
迎接半期考试
第12周:
Unit9Howwasyourweekend
第13周:
Unit10Wheredidyougoonvacation?
第14周:
Unit11Whatdoyouthinkofgameshows
第15周:
Unit12Don’teatinclass第16——18周:
复习迎接期末考试
20XX年3月1日
篇二:
20XX新人教版七年级英语下册教学计划
七年级英语下册教学计划
一、教学目标
培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发
展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
《Goforit》七年级下册共12个单元,文化背景知识和学习策略等部分补充
材料。
/what/How/Why/Whoquestions.
statements;
prepositionsofplace.
verbcan;
Adjectivesofquality;
Wouldlike...
Yes/Noquestionsandshortanswers.
adjectivesofgeneraldescription.
Howwasyourschooltrip
经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,学生学习目的明确,态度端正。
掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。
学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。
让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。
1.培养学习兴趣,引导其掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用。
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养其开口说英语的勇气和信心。
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。
5.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。
6.加强听力训练。
任务型教学:
综
合训练,扎实双基。
六、教学计划安排(以实际教学周为准)
第1周:
Unit1Canyouplaytheguitar
第2周:
Unit2Whattimedoyougotoschool
第3周:
Unit3Howdoyougettoschool
Unit4Don’teatinclass.
Unit5Whydoyoulikepandas
Unit6I’mwatchingTV.
期中考试
Unit7It’sraining!
Unit8Isthereapostofficenearhere
Unit9Whatdoeshelooklike
Unit10I’dlikesomenoodles.
Unit11Howwasyourschooltrip
Unit12Whatdidyoudolastweekend
第14—17周:
第18周:
期末考试
篇三:
七年级下册英语教学工作计划
七年级英语教学工作计划
新的学期开始了,在学校的安排下,本学期我担任七年级的英语教学工作,以下是我对本学期工作的计划。
一、指导思想:
根据学生上学期掌握知识情况和学生的生理及心理的发展需求,本学期我的英语课程教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。
努力激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,让他们充满信心,相信自己能够学好这一学科。
培养学生的良好语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
同时结合新课标教学理念,结合新课标教学精神,进行课堂气氛的渲染,实行教与学的互动,进而提高教学效率。
二、教材分析:
本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。
A部分是基础的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
对于我们学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们必须知难而上,坚守教师职责,实实在在为英语教学成绩而努力。
三、本学期将采用的教育教学方法:
英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级,本学期本
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- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 工作计划
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