五年级小学上已修改教案文档格式.docx
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语言知识:
语音,词汇,语法,动能,话题。
5.
文化意识:
文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力。
(二)知识目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
7、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
四、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学进度安排表
3周教学1个单元(包括新课和活动)余下时间进行复习考试
六、课外辅导与活动
1、结合中国的传统节日,让孩子们制作英语小贺卡,相互赠送,互表同学之情。
2、以小组为单位,制做一张英语小报。
3、让孩子们收集生活中的英语。
4、对后进生进行专门辅导,采取一帮一结对子的方法。
(新标准)(三年级起始用)第三册
Module1Numbers
Unit1…seventeen,eighteen,nineteen,twenty!
教材分析:
本课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》第三册的第一课。
教材特点;
趣味性强且贴近生活,注重培养学生运用英语的能力。
教学思想:
让学生在动态、真实的环境中学习和使用语言。
注意培养学生学习方法、创造能力、逻辑思维能力、观察判断能力。
教学思路:
一、教学内容:
Module1Numbers
二、教学目标:
1.熟练地听懂、会说数字1—20及颜色purple,pink,whiteorange.
2.熟练地听懂、会说句子:
Haveyougot…?
及答语
Yes,I’t.
3.培养学生在运用语言能力时,以素质教育为核心,促进学生德、智、体、美、劳等方面的发展。
开发学生潜力,培养他们创新精神。
三、重点及难点:
1.能听懂、会说句子:
数字1—20及颜色purple,
pink,orange,white.
2.熟练地听懂、会说句子:
四、教学准备:
课件、磁带(歌曲)、卡片(数字)、彩色气球、球(拍)、绳
五、教学步骤:
1.组织教学:
(课件出示第1页让学生在美妙的音乐声中进入英语教学课堂,吸引学生注意力。
A;
由Ifyou.3.Touchyounose.4.Open(close)yourbook.5.Clapyouthedoor.Five、six、seven、eightpleaseclosethegate.
Nine、ten、nine、tensayitagain.(手势加动作,使学生更好地理解、模仿和记忆。
B;
听音做动作:
1Clapyour,blue,yellow,教学新单词purple,pink,white,orange。
学生熟悉后,让他们做“对口型”游戏,进一步巩固所学的颜色单词。
(课件出示第3页)把彩色气球分发给学生并教学句型Haveyougot…?
及答语Yes,I’t.
(不同的颜色,带来视觉上的刺激,学生学习兴趣更加浓厚。
6.操练:
让学生同桌间用文具等物品互相问答:
及答语Yes,I’t.熟练后学生站起来表演。
(多种多样的练习,让每个学生都参与课堂实践中,并能正确使用语言,提高语言的实用性和交际性。
7.学并表演:
(播放活动1.Listenandpoint.录音)学生边看边听.学生熟悉后,利用气球代替课文中的方块,让学生充当熊猫卫卫、熊猫妈妈及不同颜色的方块。
(演绎课文场景,发挥学生表演能力。
8.课堂讨论:
(课件出示第4页task)全班分为四组并分别围坐,让各组组员统计本组有多少书、铅笔、钢笔分别写入统计表中。
(任务型教学,使学生利用所学知识在团队活动中完成任务,锻炼和培养他们的团队协作精神。
9.总结本课内容:
(出示课件第5页):
①复习数字1-20。
②再次出示彩色气球,让学生看颜色说单词purple,pink,white,orange。
③复习句型Haveyougot…?
及答语Yes,I’t
课后小记:
(三年级起点)第三册module1unit2教案
一,
教学准备与分析:
1,
教学内容:
学生用书:
第三册第一模块第二单元活动1,2,3,4
2,
教学目标:
1技能与知识目标
A,基本要求
基本能听懂,会读,会说thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,one的用法;
初步感知kangaroo,row,parrot,tree,frog等词汇,了解其发音及意思。
C,复习巩固
继续复习巩固名词的复数形式;
继续复习巩固数字1—20的英文表达;
继续复习巩固elephant,tiger,lion,points,zoo,big,bear,m,cat,dog,bird等词汇;
继续复习巩固“Haveyougota(an)…?
”的语句结构及其回答Yes,I’t.
继续复习巩固语句I’mthewinner.
2运用能力目标
运用“Number+and+number+is+number.”的语言结构来描述数字相加的英语表达法,并从中分析发现英语数字的规律;
能运用“Iareplayingagamenow.Whoisthewinner?
Let’shavealook.
3,呈现
教师播放2单元活动1的录音,此时只要求学生看,听,不跟读.
教师再次播放2单元活动1的录音,学生回答老师刚才的提问。
教师交代本节课的任务:
本节课我们要举行一场智力大闯关,看谁是今天的冠,亚军。
4,操练与指导
(1)教学21-29
教师出示one和twenty的单词卡片,边出示边说:
Twentyandoneistwenty-one.随后把两张卡片贴在黑板上,中间加一横线:
twenty-one
依次类推,引导学生说出:
Twentyandtwoistwenty-two…
Twentyandnineistwenty-nine.
教师引导学生发现规律:
Whatdoyoufind?
(学生讨论后回答:
twenty-one至twenty-nine就是在twenty后加one至nine,中间加一横线。
完成学生用书2单元活动3。
请学生以四人小组为单位用数字卡片(1—20)进行加减法练习:
(第一个学生任意出示一张卡片,第二个学生也任意出示一张卡片,两个数字相加,由这两名学生同时用英语表达加法算式及结果,第三个学生再出示一张卡片,加上前两个学生的卡片相加的和,并和第二个学生一起说出算式及结果,第四个学生也出示一张卡片,加上上一个算式的和,再和第三个学生一起说出算式及结果。
教师抽查几个小组。
(2)游戏2:
数字Bingo游戏
教师让学生拿出事先画好的表格,教师说数字,让学生边听边划去写有该数字的方框,先划去所有方框的学生为胜。
然后让学生数一数划去了几个数字,每个数字3分,算一算得了多少分,教师引导学生用“Ihavegot…points.”的语句结构向全班同学汇报。
5,完成运用任务:
智力大闯关
比赛规则:
教师让学生完成活动用书活动1,2,4,请学生互相批改后汇报自己的得分,评出竞赛的冠,亚军给以鼓励。
(1)
必答题:
活动用书2单元活动4。
(每题1分)
(2)
抢答题:
活动用书2单元活动1。
(3)
风险题:
活动用书2单元活动2。
6,给在智力大闯关中获胜的学生一个礼物,chant:
zoo
(1)听录音,标出表示数字的单词,并从中发现规律;
(2)再听录音,理解生词:
kangaroo,parrot;
(3)听音跟读;
(4)有感情地朗读这首韵律。
7,
复习总结
请学生总结本节课所学知识及发现的规律。
8,家庭作业:
完成学生用书2单元活动2。
Module2Directions
教材分析
本模块的教学内容是Gostraighton和It’satthestation.两部分内容,这一部分的内容由于第二册教材中已经都设计过,所以学生在学习这部分内容时,掌握起来比较容易,但在进行学习时,一定要让学生通过实践掌握几个比较容易混淆的单词和词组。
如:
It’supdownthe.
教学目标
1、学习用Where'
s...?
来问路并会Gostraighton。
Turnleft。
Turnright为别人指明路线。
2、能够回答:
WhereisTrain1?
教学重点
1、用英语问路、指路。
2、使用介词描述简单的位置关系。
教学重难点及突破
本模块的教学重点主要是学会问路,以及让学生学会用英语进行交谈,设计实际情景,让学生在实际中进行练习,设计多种有趣的游戏,让学生在乐中进行学习。
教学时间
第一单元:
2课时
第二单元:
1课时
Module2Dorections
Unit1Gostraighton
(1)
一、
学习任务
Gostraighton。
Turnright
二、
功能
用英语问路、指路。
三、
运用任务
1、
学生用书活动3。
2、
学生活动用书练习4。
3、
小组活动,一名学生发出指令,例如:
“Gostraighton。
Turnleft。
Turnright”其它学生在纸上画图。
4、
学生两人一组,开展“欢迎来我家做客”的游戏。
5、
学生在学完课文后,分小组把
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- 关 键 词:
- 年级 小学 修改 教案