教师纪律作风整顿心得体会600字Word文档格式.docx
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教师纪律作风整顿心得体会600字Word文档格式.docx
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这次纪律作风整顿活动是自我改造、自我完善,自我提高的教育活动,具有很强的现实性和针对性,是我们队伍建设的一项迫切而重要的任务,自己要在正确领导下,认真学习,扎实整改,用饱满的热情和昂扬的斗志,认真做好各项工作,为公司发展作出一点贡献。
通过“开展教师纪律作风整顿活动”大会及学习教育和深入思考,我个人对纪律作风整顿有了更深的理解,对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现在对照工作实际,作如下剖析:
一、存在的主要问题开拓创新的精神还有待进一步加强。
虽然,过去在自己的本职工作中做得也不错,但也存在一些问题,果断和胆量有待进一步提高。
2、业务知识不够钻研。
表现在:
对待工作有时不够主动、积极,只满足于完成学校交给的任务,对业务知识钻研不够,不注重业务知识的全面性,等到问题的出现再想办法解决。
认为只要按时完成工作就算了事了。
缺乏一种刻苦钻研的精神。
3、在组织纪律方面存在执行制度不严,有时上班有迟到现早退现象。
教师纪律作风整顿心得体会600字
(二)
为了进一步提高教师队伍的整体素质,切实解决教师思想作风纪律中存在的突出问题,发挥自身表率作用,教育局统一部署,在全市教育系统开展思想作风纪律教育整顿活动。
对此,我校在全校开展以:
”讲大局、强管理、提效率、树形象”为主题的教师思想纪律作风整顿活动。
通过认真学习,我对开展思想纪律作风教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识,
一、提高认识,统一思想。
通过学习,我深刻地认识到本次教师思想作风纪律教育整顿活动,对在社会主义建设的新时期,全面落实科学发展观,构建和谐学校具有重要意义。
作为一名教师,我一定做到结合学校工作实际,把整顿作风与不断推进各项工作结合起来,教育整顿和当前工作两促进,两不误,真正做到”用心想事,用心谋事,用心干事”.
二、立干见影,从我做起。
从现在起,从我做起,从小事做起,对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查,发现问题,及时改进,以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦!
始终牢记理想信念,保持政治上的清醒;
始终牢记责任使命,努力推进各项工作;
始终牢记教育宗旨,认真落实”双常规”;
爱岗敬业干实事。
始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,充分发挥主观能动性,以自己饱满的工作热情,把心思凝集到教育事业上,把功夫下到提高教育质量上,释放出自己最大的能量,以追求一流的责任感,用自己最的努力去争取最好的业绩。
三、落实行动,求真务实。
树立务实形象,勇于治”虚”治”假”,敢于治”漂”治”浮”.崇尚实干,绝不空谈,扭住目标,锲而不舍;
讲求实效,不图虚名,不搞浮夸,让事实说话。
把精力和时间全部放到各项工作的落实上。
四、加强学习,自我完善。
学习,是增长才干、提高素质的重要途径,是作为一名教师终身的任务。
我要通过学习,增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。
加强政治理论学习,用科学理论武装头脑,增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自觉性。
五、顾全大局,畅通政令。
畅通政令,是确保步调一致、夺取胜利的法宝。
我要进一步增强大局观念、全局意识,树立”一盘棋”思想,自觉服从校委会的统一部署和重大决策。
强化主体意识、责任意识和服务意识,坚持到位要履职,履职要到位,增强执行力,做到”说了算,定了干,干就干好”.
六、改进方法,大胆创新。
改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路,我要通过思想作风纪律整顿活动,进一步解放思想,更新理念,与时俱进,不断改进工作方式,讲究工作方法,特别是在新课程实施过程中,把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置,不断增强自身的综合素质。
善于运用新的教学理念改进教学方法,转变学生的学习方式,以此激发学生创新活力。
在学习借鉴的基础上大胆创新,逐步形成自己的教学特色,不断提高课堂教学实效,为全面提高学校教育教学质量做出新贡献。
地震演练心得体会
(一)
地震是世界上最凶恶的敌人,它会直接造成建筑物与构筑物、地面、山体等自然物的破坏,海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,还会造成沿海地区的破坏。
地震的直接灾害发生后,有可能会引发出次生灾害。
有时候,次生灾害所造成的伤亡和损失,比直接灾害还要大。
“5.12”大地震,使四川人民遭受了巨大的精神和物质伤害;
前一段时间,海地7级大地震使首都太子港等地化为一片废墟。
地震再次显示了它巨大的杀伤力。
为了防止遭受类似灾害,我校于本学期搬离了抗震能力较差的房屋。
为了强化师生安全意识,提高自救能力,针对突发事件情况下,如何让师生熟悉逃生路线,确保师生生命安全,我校组织全体师生进行了一次地震逃生演习。
一个星期五的上午8:
35分,演习正式开始。
同学们在老师的指导下,迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
嘈杂声过后,学生们分楼层、分教室迅速有序地撤离教室。
所有人员按照预先制定的路线从教学楼逃离,短短的2分钟以后,所有人撤离到大操场上。
整个过程指挥到位,秩序井然。
这次地震逃生演练、紧急疏散演习活动开展得非常有意义,不但增强了同学们应付突发事情的意识,而且还让学生懂得了很多自救知识。
他们知道了在操场或室外遭遇地震时,应该原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物;
在室内遭遇地震时,应该在老师的指导下,迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下,震后再有组织地撤离;
在楼上发生地震时,千万不要跳-楼,不能站在窗外和阳台上。
另外,学生们还亲身体会到了在逃生过程中,不能只顾个人安危,要服从老师的指挥,镇定、有序地疏散到安全地带的重要性。
这次地震逃生演习,还让我想到了很多。
我想到了在学校里对小学生进行类似逃生演习的重要性。
有些灾难并不是像我们想象的那样离我们很远,相反,有些灾难就可能出现在我们身边。
必要的知识宣传和实地演习,能增强学生自我保护的意识,提高自我保护的能力,能在灾难来临之际,减少伤亡。
地震逃生演习、火灾逃生演习……我们要多开展类似的工作。
有中长期地震预报的地区,平时更要结合教学活动,向学生们讲述地震和防、避震知识,在活动中培养学生听从指挥、团结互助的品德,提高师生突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
我还想到了,学校发生地震时,最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。
震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;
震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。
沉着冷静的指挥和合理得力的措施,能最大限度地减少灾难带来的损失,保护师生的生命安全。
地震演练心得体会
(二)
今天第一节课刚结束,学校通知全体学生说,今天要做地震逃生演练。
演练开始,广播里使用哨子作为指挥口令。
当第一声哨子响起,孩子们很快钻进桌子底下,用力向里面缩,把这里作为藏身避险的好地方。
教室里发出吱吱喳喳的响声,有的在桌底下屏住呼吸,有的哈哈大笑,有的互相埋怨,还有的在你推我挡,好多人都埋怨桌子底下的空间太小了,在桌子下面折腾的时间真的好难过啊!
然后第二声哨子响起,孩子们用厚厚的书本挡在头部,快速的跑到大操场。
听到这个”命令”后,孩子们纷纷从桌子下面艰难地钻出来,还没有来得及伸展一下身体,就手忙脚乱地离开教室,向大操场飞奔而去。
好像后面真的”地震”了。
大家都着急的尽快逃离这个”危险之地”.当孩子们快速的跑到大操场时,他们看到了老师脸上露出了满意的笑容。
这次地震逃生演练意义重大:
让孩子们懂得了在地震时自我保护的知识和动作:
首先要就地寻找避难的地方;
其次是要想办法快速离开危险的地方;
再次是面对灾难时要团结,相互关照。
老师还告诉孩子们在灾难发生时一定要沉着镇定,听从指挥,要有集体观念,不能争先恐后,平时还要多带一些水,真的被埋在废墟里时才能坚持一段时间,才能延长被援救的时间。
孩子们一定要记住汶川大地震的教训,平时从严训练,掌握逃生的本能,在灾难发生时就会减少损失。
地震演练心得体会(三)
给教师的一百条建议心得体会
(一)
《给教师的一百条建议》这本书是苏霍姆林斯基将其教育教学中的实例,以平实精炼的语言,辅以精辟的理论分析,内容基本涵盖了教育教学中的方方面面,既有对教师教育教学方面的指导,也有对教师提升自身素质的建议。
以人为本的教育教学理念贯穿于书的始终,使一线任教的我如获至宝、受益匪浅。
(一)关注学生的个性发展。
苏霍姆林斯基认为:
发挥每一个学生的个人才能,是一项重要的教育学任务。
及时地发现、培养和发展我们学生的才能和素质,及时地了解每一个人的志趣,这一点正是当前教学和教育工作中要抓的一件主要的事。
教师的共性教育不能排除个性教育,而且必须依赖于个性教育去充实、完善和提高。
那么在教学实践中,作为教师要认识到每个学生都有自己的优势智能领域,学校里人人都是可育之才。
杜绝搞一刀切,我们应当关注的不是哪一个学生更聪明,而是一个学生在哪些方面更聪明。
教师必须要照顾学生的年龄特点和个性差异,满足和发展学生的兴趣、爱好和特长。
教师的责任在于帮助学生发现自己的长处,并加以引导和鼓励,让学生多种多样的才能、天赋、意向、兴趣和爱好等个性特点充分发挥,促使学生获得成功,从而树立起自尊和自信,并最终成为社会有用之材。
二、教师要有深厚的知识底蕴。
三、要有语言修养。
教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
教师的语言若是混乱,没有逻辑顺序,他讲的教材的意思是那么模糊不清,这会使学生在学习中感到疲劳甚至产生厌学,加重学生的负担。
教师的语言是关系到激发学生情感、实现教育教学效果的一门艺术。
是否有技巧与魅力、是否具有感染力是十分重要的,是教师职业特点所需要的。
这就要求教师所用语言应该是:
第一,准确简明、科学、富有示范性;
第二,通俗易懂,富有幽默感
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