三年级上册科学第四单元水和空气知识点总结(自己整理).doc
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第四单元水和空气
一、填空题。
1.水
1.水和空气,是地球上的两种非常重要的物质。
因为有了它们,地球上才有了生命,有了植物、动物和我们人类,地球才被人们称为生命的摇篮。
2.在我们的生产、生活中,水都有十分重要的作用。
3.水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的物体,像水这样没有固定形状会流动的物体叫液体。
4.人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体;将石头、木头和树叶分为一类,称为固体。
空气是单独的一类,称为气体。
5.物体可分为固体、液体、气体三类。
6.固态、液态、气态是物质三种不同的存在状态。
2.水和食用油的比较
1.我们知道牛奶、水、食用油、醋、果汁等都是液体。
2.对一种液体缺乏了解时,不能轻易尝或闻。
3.混合水和食用油,会看到分层现象,油在上层,水在下层,说明油比水轻。
3.谁流得更快一些
1.水、食用油和洗洁精这三种液体中,流得最快的是水,流得最慢的是洗洁精。
2.水会流动,油会流动,其他的液体也会流动。
不同的液体流动的速度不同。
3.液体都有一定的黏度。
液体流动的快慢跟液体的黏度有关。
4.比较水的多少
1.量筒是一个带有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的体积。
2.量筒是玻璃器材,因此在使用时要轻拿轻放,读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
3.液体的多少用毫升、升来表示。
5.我们周围的空气
1.空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的气体。
2.空气流动形成风。
3.空气是地球上一种重要的物质,有了空气,地球上才有了生命。
4.离开空气木柴不能燃烧。
6.空气占据空间吗
1.空气和水、石头等一样,可以占据空间。
2.空气是可以被压缩和扩张的,空气占据空间的大小是可以变化的。
3.我知道生活中有很多地方运用了空气可以被压缩的性质,如;打气筒、篮球、喷雾器。
4.在喝盒装饮料时,通过吸管能将空气吸进去,就发现饮料会冒出来。
5.用同样大的力量压缩空气和水,空气可以被压缩,而水不能被压缩。
7.空气有重量吗
1.空气是有重量的,但是重量很轻。
可以用天平来称量空气的重量。
2.空气是一种混合气体,成分大致是氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。
3.到了十七世纪,伟大的科学家伽利略终于用实验证明了空气是有重量的。
4.固态物质,有固定的形状和体积,不会流动。
液态物质,无固定的形状,但有固定的体积会流动。
气态物质,无固定的形状和体积,会流动。
5.物质都能占据空间,具有一定的重量。
二、图表题。
1.水和食用油
水
食用油
2.固体和液体
固体
液体
3.水和空气
水
空气
4.木条放入水和油中
这个实验是为了比较油和水的重量。
把同样重的木条放入水中和油中,会发现木条在水中浮,在油中沉,说明油比水轻。
5.三种液体流动快慢的比较
这个实验是在测试三种液体的流动快慢。
液体的流速与液体的黏度有关。
液体的黏度越小流得越快。
6.空气占据空间
这个实验证明了空气占据空间。
由于倒扣在杯中中的空气跑不出去,就把水排挤在杯中口,所以纸不会被水浸湿。
7.空气占据空间的大小
这组实验让我们观察到:
空气占据空间的大小可以发生变化,也就是说空气可以被压缩或被扩张。
8.空气有重量
这个实验是用自制小天平验证空气是有重量的。
测重前先要调整小天平达到平衡,气球充气后,拴在小天平上,可以观察到小天平失去了平衡,向气球那边倾斜,说明了空气是有重量的。
三、简答题。
1.我们的生活离不开水,你知道水有哪些特点吗?
(同步指导P45页)
2.水在生产、生活中有什么用途?
(同步指导P45页)
3.使用量筒应注意哪些问题?
(课本P74页)
4.简单说说你对空气的认识?
(课本P77页)
5.两杯颜色一样的水和食用油,你怎么区分它们?
(同步指导P19页)
6.乌鸦为什么能喝到水?
(同步指导P54页)
7.设计一个实验证明空气能占据空间?
(同步指导P20)
8.水和空气对于地球来说,意味着什么?
(同步试卷P24页)
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