三年级第一学期阅读小达人3分解Word格式文档下载.docx
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⑴“西双版纳是花果的海洋。
”意思是:
西双版纳的花果很多很多。
⑵“五彩缤纷”是形容西双版纳的花种类多。
⑶“果实累累,挂满树梢”写出了一派丰收的景象。
⑷芒果的特点是:
个重、肉厚、核大。
5.按要求填空。
⑴这段话是围绕这句话写的。
⑵文章从两方面写西双版纳的花:
一是;
二是。
(二)黄山
走近黄山,就可以看见许多珍贵的树木花草。
最受人赞叹的是黄山的松树,它是那样的刚毅、挺拔、苍劲有力!
松树的形态却各不相同,有躺着的,有仰着的,还有屈着的……千姿百态,柔美动人。
这里的鸟儿可多啦!
黄眉鸟、绿豆鸟、相思鸟……有100多种。
无论你走到哪里,都能听见鸟儿的歌声。
黄山真是一座绿色的宝库,鸟儿的乐园。
1.写近义词:
赞叹——()珍贵——()柔美——()
2.给带点字选择正确的解释:
a.真实,跟假相反;
b.确实,的确;
c.清楚,显明;
(1)黄山真是一座绿色的宝库。
()
(2)这件事千真万确。
(3)他对人很真诚。
3.判断题,对的打“√”,错的打“×
”:
(1)“走近黄山”和“走进黄山”的意思是一样的。
()
(2)“黄山真是一座绿色的宝库”意思是:
黄山确实是一座绿色的仓库。
(3)“鸟儿的乐园”意思是:
鸟儿愉快生活的地方。
(4)松树是黄山许多珍贵的树木花草之一。
4.填空:
(1)这段话是围绕这句话写的。
(2)从文中这句话看出“黄山真是一座绿色的宝库;
”从这句话看出黄山是“鸟儿的乐园”。
(3)文中第一个省略号省去了;
第二个省略号省去了。
(三)
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次,一个著名的小提琴手将在某地演出。
广告上说,他的小提琴价值五千元。
有一些人看了简直()了,为了想看一看这高贵的乐器,听一听它的妙音,也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
高朋满座,演奏家开始演奏了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐,使听众如醉如痴……
一曲临了,余音袅袅,正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候,音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时,四座()。
音乐会的主持人立刻跑出来,宣布道:
“各位,请静一下,此刻摔碎的,并不是五千元的,而是不到一百元的小提琴,音乐家这样做,是为了
。
现在,他要用真正的,价值五千元的小提琴演奏了。
”随后,演奏者再度登台,美妙乐声悠然而起……
这时,观众再也不去注意乐器的价格,而是专心欣赏演奏者的技艺了。
1、照样子写词:
余音袅袅瓦蓝瓦蓝
2、填空:
汉字中,有许多的形声字,如“惊”字,“”为形旁,表意(思);
“”为声旁,表音。
文中有两处括号,请从“惊讶、震惊、惊呆”中选择合适的词语分别填入。
文中,人们“惊叹”,是因为
3、再读第6节的上下文,想一想,音乐家为什么这样做,请写在文中划线处,注意句子的通顺、前后的连贯。
4、再读短文,请你给文章拟一个恰当的题目。
5、当音乐家摔琴时,想象一下,在场的观众可能说些什么?
请用一段合适的对话形式描写一下当时的情景:
(至少3句)
三年级第一学期阅读小达人4
(一)三个和尚
传说古时候一个huó
pō()的小和尚来到山上一(座、坐)庙宇,他勤快地到山下的小河里挑(tiǎotiāo)水,自己喝够了,就往菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚,他和小和尚为了喝水和挑水发生了争执,谁也不愿意吃亏,于是两人商量一起抬水。
后来又来了一个胖和尚。
三个和尚()都要喝水,()都不愿意多挑水。
没过两天,水缸露(低、底)了,净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,庙宇起火了。
危急之中,三个和尚一起zhēngxiānkǒnghò
u()挑水救火,小和尚忙得;
瘦和尚累得;
胖和尚喘得。
这场(chá
ngchǎng)大火很快就扑灭了。
大火之后,三个和尚似乎都明白了什么……
1、在括号里写上正确的词语:
2、在文中的括号里圈出正确的读音和字:
3、在括号内填上关联词:
4、根据上下文,在文中的横线上将句子补写完整:
5、写出下列词语的近义词:
争执()危急()打盹()商量()
6、填空:
第一节的内容可以归纳为“一个和尚()水喝,两个和尚()水喝,三个和尚()水喝”。
7、大火过后,三个和尚似乎都明白了些什么。
他们明白了什么?
请写在下面的横线上。
(二)猴子种果树
猴子听说水果含有丰富的维生素C,可以帮助消化,滋润皮肤,就从果园里面偷了一棵杏树,种在自己家门口,天天浇水,施肥,等待将来吃杏子。
正当杏树成活的时候,门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说:
“猴兄弟,你怎么能种杏树呢?
有句农谚(yà
n)‘杏四桃三’。
杏树四年才能结 (jiējié
)果,你能等得及吗?
”
猴子一想,对!
四年太长,我可等不及。
于是拔了杏树,改种了桃树。
正当桃树成活的时候,乌鸦又“哇哇”地对猴子说:
“猴兄弟,你怎么能种桃树呢?
有句农谚‘桃三樱二’。
种桃树再短也得(deděi)三年才能结果,你有耐心吗?
就这样,这只没有主见的猴子,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱树,种了一辈子的果树,到头来什么果子也吃不到。
1、在括号里选择正确的音节,打上“√”。
2、小猴子种果树的先后顺序是:
种,种,种,结果什么也没种成。
3、乌鸦说的两句农谚是“”和“”
4、联系上下文,仿照第三小节,补充短文第五小节的内容写在横线上。
5、猴子“到头来什么果子也吃不到”的原因是:
(三)花果的海洋
西双版纳是花果的海洋。
这里的花,红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷,美丽极了!
不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰,还有许多奇花异草。
这儿的果子也非常多,香蕉、波罗蜜、荔枝、果实累累,挂满树梢。
还有一种芒果,长得又肥又大,一个就有一斤重,果肉有五寸厚,而核却只有拇指那么大。
一、
选择正确的解释:
“异”在字典上的解释:
a有分别,不相同b奇异,特别c惊奇,奇怪d另外的,别的
1、西双版纳有许多奇花异草。
2、我们祖国的面貌日新月异。
3、大家对上海的巨大变化感到惊异。
二、
在文中找出下面词语的反义词。
瘦()薄()黑()丑陋()
三、
判断题。
(1)“西双版纳是花果的海洋。
(2)“五彩缤纷”是形容西双版纳的花种类很多。
(3)“果实累累,挂满树梢”写出了一派丰收的景象。
(4)芒果的特点是:
四、
按要求填空
1、这段话是围绕这句话写的。
2、文章从两方面写西双版纳的花:
一是;
二是。
三年级第一学期阅读小达人5
(一)齐白石三改告示
卢沟桥事变后,日本侵略者占领了北平城。
齐白石义愤填膺,一气之下辞去了教授职务,在家闭门谢客。
一天,几个日本人以买画为名,找到齐白石,对他(恶狠狠虚情假意)地说:
“齐先生,欢迎你加入日本国籍,到日本定居。
”齐白石(斩钉截铁满怀歉意)地说:
“我是中国人,不去日本,如果你们要我去日本,可以把我的脑袋拿去!
几个日本人听了这话恼羞成怒,但又碍于齐白石的名声和才气,不敢发作,便(气冲冲灰溜溜)地走了。
齐白石心想:
于是,他当天就写了一个告示贴在门外,上面写道:
“中外官长买齐白石之画,可以派代表来,不必亲驾到门。
自古以来,官不入民家。
官入民家,主人不利。
谨此告知,恕不接见。
然而告示贴出以后,还有敌人的爪牙前来纠缠。
齐白石感到告示写的不够分量,就换上一个“停止见客”的新告示。
过了几天,齐白石觉得这个告示还不太妥当,干脆写了四个字贴在大门上:
“白石已死”。
齐白石写了三次告示(a表现b以事告人)显示(a表现b以事告人)
了他高风亮节、不屈不挠的民族气节。
1、联系课文内容,在第二小节的括号中圈出合适的词语。
2、阅读课文的最后一小节,圈出“示”正确的解释条。
3、联系上下文内容,在第3小节的横线上补写齐白石当时的想法。
4、根据课文内容填空:
课文中,齐白石三改告示,他在第一次的告示中写道:
这样写是因为;
在第二次的告示中他写道:
第三次的告示是这样写的:
这是因为。
5、回答问题:
读了课文,你认为齐白石是个怎样的人?
联系课文内容谈谈你的看法。
(二)
暑假里,幼儿园的新楼房造好:
()的教室。
()的地面,()的墙壁。
小朋友们开学一见面就乐得()。
明明干脆躺到地上打了几个滚儿,一不小心踩到墙上。
他赶紧坐起来:
呀,墙上留下一双黑黑的脚印。
明明朝四周看看,别的小朋友都在兴致勃勃地玩呢,谁也没有注意他,心想:
既然大家都没看到,我还是赶快溜吧。
想到这,明明就装着什么事也没有,到外面走廊上去玩了。
天天从外面走进来,一眼就瞧见了墙上那双黑黑的脚印,便喊了起来:
“快看呀,不知谁把墙壁弄脏了!
”小朋友都围了过来,你一句,我一句:
“是谁这么粗心呀,墙上留下黑脚印,难看死了。
”“做错了事就溜,真没羞!
”明明听了,脸红了。
“把它擦掉吧!
”天天说着,赶紧用杯子到外面盛来了水,并掏出手帕蘸着水,小心地擦了起来。
明明见了,脸更红了,他走过去,在天天身边蹲下,也掏出了那叠得方方正正的手帕,擦呀,擦呀。
老师知道了这件事,在班上表扬了天天和明明。
小朋友们还为他们鼓掌呢,可是明明忽然站了起来,急巴巴地说:
1、联系文章内容,在第一小节的括号中填写合适的词语。
2、借助提示,概括第三小节的意思:
见到墙上的黑脚印,天天,明明。
3、根据课文内容填空:
明明的脸红了次,说明他。
看到天天的行动后,明明也用自己的行动改正了错误,我是从“”这句话中知道的。
4、想象写话:
联系课文内容,展开合理的想象,明明“急巴巴地说”,他会说些什么呢?
写在结尾的横线上。
5、读了短文后,天天和明明给你留下了深刻的印象,选择其中的一个人,联系课文内
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