上海教育五上音乐教案Word格式文档下载.docx
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五、教学重点
演唱歌曲、歌曲表演、做题目、欣赏
六、教学难点
感受各种拍子的特点,欣赏能力和审美情操的培养。
七、提高措施
1、利用课堂时间为学生提供练习、自我表现的机会,激发学生的学习兴趣。
2、针对学生的实际情况,进行教授同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,提高学生的总体水平。
3、鼓励有兴起特长的学生参加兴趣小组。
4、利用各种活动,挖掘学生的潜能,培养学生的完美能力。
周次
课时
课题
具体内容
1-2
3
《中国功夫》
表演《中国功夫》;
综合训练(声乐练习);
聆听《光明行》(音乐家刘天华民族乐器介绍)
2-3
《中华小儿郎》
表演《中华小儿郎》;
读谱知识(变音记号—降记号、
一个降号的调);
综合训练(移调练习、轮唱练习);
聆听《抗敌歌》(介绍音乐家黄自)。
4-5
《锄禾》
表演《锄禾》;
综合训练(二声部合唱发声练习);
聆听《铃兰》、《乘着歌声的翅膀》。
5-6
2
《欢乐颂》
表演《欢乐颂》;
读谱知识(切分音);
综合训练(节
奏写作练习);
聆听《英雄战胜了大渡河》(介绍民族乐器)。
6-7
《洛雷莱》
表演《洛雷莱》;
综合训练(节奏写作练习);
聆听
《咚咚喹》(童声合唱曲)。
7-8
《什么结籽高又高》
表演《什么结籽高又高》;
读谱知识(波音);
综合训练
(听辩单音、和声音程、和弦的音响效果);
《快乐的罗嗦》(管弦乐曲)。
9-10
4
《爱星满天》
表演《爱星满天》;
综合训练(声乐练习、节奏写作练习);
聆听《春节序曲》(管弦乐曲)。
11-12
《妈妈格桑拉》
聆听表演《妈妈格桑拉》;
创编与活动。
12-13
《编花篮》
聆听表演《编花篮》;
14-15
《对花》
聆听表演《对花》;
15-16
《铃儿响叮当》
检测学生表演、歌唱、即兴创编、节奏写作、欣赏
第一单元中国娃
一、教材分析
这是一首创作歌曲,具有浓郁、鲜明的民歌风格。
歌曲分为三段体,歌唱时就从音色和力度上做适当的变化。
综合训练是一首带词的练声曲,下行的旋律,渐弱的力度标记,形象的表现了夕阳本下的黄昏意境。
欣赏是刘天华的二胡独奏曲。
本单元是新学期的第一单元,也是高年级学习阶段音乐教学的起点。
所以先复习上学期的教学内容,重点放在一个长号调、西洋乐器和部分歌曲的复习上。
二、教学内容
1、歌曲《中国娃》。
2、综合训练:
三声乐练习。
3、欣赏《光明行》,介绍音乐家刘天华;
民族乐器介绍。
三、教学目标
1、巩固一个升号的调的视谱;
指导学生运用不同的音色和力度,表现歌曲中不同角色的性格和形象。
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器的音色和形状、演奏方式。
3、欣赏《光明行》。
结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向学生进行现代史教育。
指导学生感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
四、教学重点学唱歌曲、欣赏乐曲、综合训练
五、教学难点感受乐曲的旋律
六、单元课时划分:
本单元共划分三课时。
第一课时:
复习上学期重点内容和提出新学期要求;
综合训练;
学唱歌曲旋律课型:
单一课
第二课时:
学唱歌曲歌词课型:
综合课
第三课时:
欣赏《光明行》;
介绍作者和乐器课型:
1、利用上课时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生的兴趣。
对学生的实际情况,注意个别学生的潜在因素,提高学生的总体水平。
2、师生互动探究感知,以学生自学为主,以完美为核心,激发学生的学习兴趣。
通过对音乐的表演,使学生得到合作的体验,通过即兴创编、感知、体验、创造音乐,发展学生的想象力和创造力。
总第1节年月日星期
课题
中国功夫
1
课型
年级
五年级
教学目标
1、复习上学期的内容,提出本学期的教学要求。
2、综合练习,运用气息的控制作力度变化表现夕阳西沉色彩。
3、初步学习歌曲旋律,发扬他们吃苦耐劳精神
教学重点
复习旧知识,运用气息的控制作力度
教学难点
感觉旋律的美
教法学法
讨论、讲解、示范相结合的方法
教学用具
琴、音响设备
教学过程
一、设境诱导
谈话导入:
利用游戏导入歌曲。
二、师生参与
1、出示综合训练的练习曲。
2、教师示范演唱:
根据教师的范唱和提示,你打算怎样学习这条练习。
学生合作探究(通过力度、节奏、试唱、牧笛吹奏等,引导学生通过自评、互评的方式、取长补短,从而把整条练习曲唱完。
)
三、探索感知
同学们!
你们真棒,老师为你们骄傲!
1、1、听听:
看歌篇,同学们听这首歌多么好听啊!
通过听,你有什么感受啊?
2、2、想想:
看歌篇应该注意哪些问题,通过什么途径学习歌曲。
3、3、做做:
小组合作,讨论学习:
怎样表现各乐句的力度。
4、4、唱唱:
学生按自己喜欢的方式来唱自己喜欢的乐段。
5、5、学生展示自己。
6、四、评价提高
7、学生采用互评、自评的方式评价。
8、(教师以表扬为主,鼓励学生勇于表现自己。
9、小组考核:
力度的使用与控制。
教学回顾
总第2节年月日星期
1、巩固带有一个升号的调。
2、指导学生用不同的音色和力度,表现歌曲中不同角色的性格和形象。
3、感受歌曲的旋律美,能用动作进行表达。
学习歌曲
用不同的音色和力度表现歌曲的不同形象
你知道中国功夫有什么作用吗?
1、听录音范唱,调动学生的兴趣,感受歌曲的艺术形象。
2、随琴唱词。
3、学生分组探讨:
怎样演唱歌曲更好听?
(教师提示:
声音连贯,符点八分音符力求做到时值正确,声音要有弹性,唱低音要轻柔,保持唱高音的感觉。
产生共鸣,吐字要清晰正确,保持声音的高位置。
4、学生进行汇报。
1、你还能怎样演唱这首歌曲?
用什么演唱方式表现歌曲的艺术形象。
2、学生分组,创编歌曲的表现形式。
3、学生即兴表演。
四、评价提高
师生互评,取长补短,集优演唱。
总第3节年月日星期
1、聆听《光明行》,结合作品的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向学生进行近、现代史教育,指导学生感受二胡的音乐及表现效果,分辨乐曲各段落及其表达的情绪。
2、认识西洋乐器的拉弦乐器的音色形状和演奏方式。
聆听音乐
感受音乐的音色及表现效果
全体学生演唱歌曲。
1、介绍作者和二胡,启发学生热爱和珍视我国民族音乐艺术遗产。
2、初步欣赏全曲,感受乐曲所具有的进行曲风格和民族特点,填写“听听想想”中的题。
(这是一首具有进行曲风格的二胡独奏曲,还可与已听过的进行曲比较。
)
1、逐段听赏,比较各段在情绪上的变化和联系,感受同一音乐主题转调后产生的色彩明暗变换的效果。
2、学生练习填写听听想想
(第一段的旋律最为坚定有力,气势宏大。
第二段的音乐优美如歌,舒展流畅。
第四段的音乐与第三段有相似之处。
3、学生讲座说出用颤弓演奏的尾声音乐是采用哪一段的音乐。
4、介绍民族乐器:
二胡、高胡、中胡、低胡、板胡。
(学生进行尝试与实践。
学生互评、教师评价(以鼓励为主)。
总第4节年月日星期
中华小儿郎
1、认识降记号,学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
2、改写旋律的调式。
3、聆听歌曲《抗敌歌》,感受歌曲雄壮、热烈的气氛。
学习一个降号的调 学习歌曲
学习歌曲 感受旋律的雄壮
讲解、探究合作法
出示三种不同音高的调式,请学生说出调式。
1、 1、出示降记号:
请学生说出升记号的作用,说降记号的作用。
2、复习大调从“do”起向上一个八度内各音间的全音、半音的关系。
3、在五线谱上从“F”音为“do”,根据C大调音阶关系和键盘对照,找出不符之处,从而告诉学生用“b”来调整。
1、学生分组练习F大调音阶(上行音阶和下行音阶)
2、综合练习(学生先唱后改写)
3、聆听《抗敌歌》
介绍作曲家黄自的生平、时代背景,对学生进行爱国教育。
初听歌曲。
复听全曲,加深学生对作品的整体印象和感受。
学生讲解故事:
主题“继承先烈遗志、缅怀革命先烈”。
第二单元诗歌咏唱
一、教材分析
这是一首短歌,简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化,点出初秋的特征因此在教学的时候,要启发学生根据自己的生活经验和对自然的观察,谈秋天时景物的特征和人们衣着的变化。
综合提高学生的试唱能力。
欣赏着重介绍歌曲的他们背景,对学生进行爱国教育。
二、教学内容
1、歌曲《诗歌咏唱》2、读谱知识:
变音记号:
一个降号的调3
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