牛津译林版英语3上Unit1 In classWord文档下载推荐.docx
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2.能在真实的情景中正确运用please….Comein/和日常交际用语I’msorry.
3.
能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
4.
学唱歌曲
Hello!
,培养学生运用所学英语进行交际的兴趣、意识和勇气。
教学重点、难点:
重点:
1、能正确理解掌握对话,并能朗读表演。
难点:
2、能正确朗读单词door,window,standup,sitdown,open,close.
并能运用所学对话进行描述。
教学方法与手段:
讲授法、讨论法,并结合课后继续指导:
启发式教学,情景教学
图片、光盘
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
Warm-up
1.
Enjoythesong:
Goodmorning.
2.
Greetings.
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissShen.
Nicetoseeyouagain.
Step2:
Presentationandpractice
A.Teachthenewwordsandphrases.
1.Teach:
standup/sitdown
Classbegins.
SS:
Standup.
出示板书Standup带读,做up的动作。
Goodmorning,boysandgirls.
Sitdown,please.(出示板书Sitdown.)
带读,
做down的动作。
Canyouread“standup”/“sitdown”?
Practiceinpairs.(Onestudentreads,theotheracts.)
2.Magiceyes.
快速地大声地说出人物名字,当看到炸弹时大声说:
“bomb嘭”。
MissLi,ateacher
MrGreen,
ateacher,too.
2.Teach:
open,close,book,door,window,
Openthedoor/book/window
Let’schant.
Open,open,openthebook/...
Closethebook/door/window/...
B.Storytime:
Readandsay.
Teaching:
教授课题
Inclass(在上课)
TalkaboutPicture1:
Lookatthepicture:
Whoarethey/Who’she?
Wherearethey?
Whataretheydoing?
2.Watchthevideoandfind:
(1)Whoislate?
(2)WhatdoesMikesay?
(3)WhatdoesMrGreensay?
Itiswindyoutside,SoMrGreenasksWangBing
toclosethewindow.
3.Learntosayonebyone.
(1)Picture1:
Imitateandread.
(2)Picture2&
3:
Q1:
WhydoesMrGreenaskLiuTaotoopenthedoor?
Q2:
Whoislate?
Teach:
I’msorry.comein(并板书)
Learntosay.I’msorry.comein.
(3)Picture4:
It’swindyoutside.WhatdoesMrGreenaskWangBingdo?
4.Readthedialogueafterthevideo.
5.Readinaroleandact.
Step3:
Consolidation.
1.Completethepassage.
Itisinthe________.MrGreenandhisstudents
arein______._____islatefor class.Heknocks
atthe_____.MrGreenasksLiuTaoto____
thedoor.andletMike___in.Mikesays”I’m____.”BecauseIt’swindyoutside,soMrGreenasksWangBingto___thewindow.
2.T:
Youalldidverywell.We’velearntlotsofordersofclass.
Suchas:
Sitdown,please.
LiuTao,pleaseopenthedoor.
祈使句:
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
3.Summary.
今天,我们认识了一位新老师.
He’s________.He’sa______.
今天,我们认识了教室里的一些物品.
book,window,door
Step4:
Funtime
Step5:
Assignment
1.Classwork:
Copythewordsandphrases.(7个)
open,close,the,door ,window,openthedoor,closethewindow
2.Homework:
(1)Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
(2)HaveanEnglishlessontoyourfamilyandfriends.
Trytofollowthesong.
Trytogreetwiththeteacher.
Trytolearnthenewwordsandphrases.
Readandact.
Ss:
Playthegame.
Trytounderstandandlearn.
Trytochant.
Workingroups.
They’reouroldfriends.
They’reintheclassroom.
They’rehavinganEnglishclass.
Answerthequestion.
Trytounderstandthesentencesandtrytoread.
Workinpairs.
Dotheexercises.
Trytorecall.
这是开学后的第一节课,
通过歌曲把学生的注意力
吸引到课堂上,为上课做
好心理的准备。
充分利用上课的实际情境,教学“Standup”和”Sitdown”学生很容易理解,关键在于拼读和认读,
建立字形和字义之间的联系。
游戏可以巩固所学的知识,还能激发学生的学习兴趣,更可以活跃课堂气氛。
充分运用多媒体课件,展示对话场面,学生在形象生动的语境中听、说、读、练,各种感官都充分调动起来,听、说、读等各种能力都得到提高。
利用现代化的教学手段,创设真实的英语环境,帮助学生进行对话的机械操练是英语教学中必不可少的环节。
语篇的训练也是相当重要的,对所学内容进行记忆和重组,有利于学生综
合语言能力的形成。
家庭作业除了布置学生模仿听录音跟读对话外,还布置他们表演对话,培
养学生的语感。
把所学的英语延伸到课外,放到生活中去运用、去检验。
这也是英语学习的最终目的和最高境界。
板书设计:
Unit
1In
standup
sitdown
Pleaseopenthedoor .
Pleaseclosethewindow.
comein
I’m
sorry.
授课日期
月
27
日
(StorytimeandFuntime)
本教时为第教
时
月23
四会掌握:
door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close,the
能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthe…Closethe…Lookatthe…,能在真实的情景中正确运用
please….Comein/和日常交际用语I’msorry.
能熟练朗读Storytime
的故事,并能表演对话。
1、能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthe…Closethe…
Lookatthe…I’msorry.
图片、挂图
1.Enjoyt
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