江西省宜春市宜春中学学年高二上学期第一次考试语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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汉武帝以后,此制逐渐向规范化发展。
东汉末,由于“天下兴兵,衣冠世族,多离于本土,欲征源流,遽难委悉”(《通典•选举二》),故魏王曹丕接受吏部尚书陈群的建议,乃立九品中正制。
这实际是一种发展了的察举制,其具体做法就是各州郡县的地方长官,将本地的人才按照几种不同的等级推荐上来,政府据此授以官职。
应该看到,九品中正立制之初,具有选贤用意,但不久即被门阀势力左右,成为世族把持政权的工具。
隋唐之后,九品中正制遂为新兴的科举制所取代。
所谓科举制,是一种考试选官的制度。
它的基本特点:
即“一切以程文为去留”,换言之,就是说白了能否释褐为官要凭考试成绩。
此制产生于隋,确立于唐,大发展于北宋。
明清时期,科举制达到了极盛。
作为成熟的重要标志,是科举与学校教育的完全合流。
学校储才以应科目,而科举必由学校。
这种“学校—科举”培养选拔人才的模式,从当时世界范围来看,无疑是十分先进的。
但由于明清两代的科举完全笼罩在封建文化专制主义之下,加上八股文内容空虚,形式呆板,所以科举制也开始走向没落。
1904年,清政府举行了最后的一次科举考试,从此,实行了一千多年的科举制便宣告终结。
(节选自黄留珠《中国古代的选官制度》,有删改)
1.下列各项是对我国不同时期选官制的解说,其中正确的一项是(
)
A.“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
”原始社会时期,考察选拔官员主要依据的是被选者个人的品行与才干。
B.“古我先王亦惟图任人共政”,夏商以后的“家天下”时期,担任官职的大小贵族有一部分遵照嫡长继承的原则相袭,确保世代垄断官职。
C.“天下兴兵,衣冠世族,多离于本土,欲征源流,遽难委悉。
”战争造成了人才的大量流失,政府选拔官员困难,九品中正制的建立完全彻底地解决了这个问题。
D.“一切以程文为去留”,用考试的方式按照规定所写文章的好坏来选拔官员,是科举制与以往官员选拔制比较明显的不同之处。
2.下列对文章内容的表述,其中正确的一项是(
A.隋唐以后的依据考试成绩而不论出身来取士的科举制,是对以往门阀势力限制人才的一种有效突破。
B.春秋战国时期,出于争霸需要而逐步建立的惟功惟贤的新选官制度,宣告了奴隶制的崩溃和封建制的确立。
C.秦汉以来建立的以个人德行才能为衡量标准的察举制,使中国古代的选官制度日趋规范化,确保了大一统封建王朝的长治久安。
D.相比起“天下为公”时期任人唯贤的禅让制,“家天下”时期开始的任人唯亲的世袭制是一种明显的历史倒退,没有任何历史意义。
3.根据原文提供的信息,下列推断错误的一项是(
A.自夏商周三代到明清,中国古代的选官制度随着时代的不断推进,随着社会的不同需要,发生着相应的变化。
B.从最初的禅让制到最后的科举制,不难看出,无论在哪个朝代,人才的选拔和任用都是统治者极为看重并着手开展的一项重要工作。
C.选官制度的改变与更替,体现了不同时代对于人才的不同需求,其中对个人自身的德行和才能的要求始终是第一位的。
D.相比于我国古代其他的选官制度,科举制形成的时间最晚,它持续的时间最为长久,其人才选拔机制是十分先进的,对我国近现代社会所产生的影响也很深远。
【答案】
1.D
2.A
3.C
【解析】
1.
试题分析:
A.“原始社会时期”在愿文中为“原始社会末期的民主制时期”。
B.“有一部分”在原文中为“均”。
C.这只是九品中正制建立的原因,而且文中没有说解决了此问题。
考点:
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
2.
B.说法倒置因果,随着奴隶制的崩溃和封建制的确立,惟功惟贤的新选官制度才逐步建立起来。
C.属于无中生有,察举制并不是中国古代选官制度规范化的标志;
衡量标准既看个人才能和德行,也看家世,逐渐向规范化发展是在汉武帝以后。
原文没有提及这种制度确保了封建王朝的长治久安:
D。
看重血统和任人唯亲不是一回事,世袭制也不能说就是一种倒退,此项混淆了概念。
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
3.
题考查对文章分析理解的能力。
此题会出现的干扰项有以下类型:
以偏概全,张冠李戴,胡乱猜测等等。
学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。
经过比较可知C项并不始终是第一位的,说法过于绝对。
分析概括作者在文中的观点态度。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成文后小题。
裴炎,字子隆,绛州闻喜人。
宽厚,寡言笑,有奇节。
高宗幸东都,留皇太子京师,以炎调护。
帝不豫,太子监国,诏炎与刘齐贤、郭正一于东宫平章政事,及大渐注,受遗辅太子,是为中宗。
中宗欲以后父韦玄贞为侍中及授乳媪子五品官,炎固执不从,帝怒曰:
“我意让国与玄贞,岂不可?
何惜侍中邪?
”炎惧,因与武后谋废帝,后命炎、刘祎之勒兵入宫,宣太后令,扶帝下殿,帝曰:
“我何罪?
”后曰:
“以天下与玄贞,安得无罪?
”乃废帝为卢陵王,更立豫王为皇帝。
以定策功,封永清县男。
后已持政,稍自肆,于是武承嗣请立七庙,追王其先,炎谏曰:
“太后天下母,以盛德临朝,不宜追王祖考,示自私,且独不见吕氏事乎!
“吕氏之王,权属生人,今追崇先世,在亡迹异,安得同哉!
”炎曰:
“蔓草难图,渐不可长。
”后不悦而罢。
承嗣又讽太后诛韩王元嘉、鲁王灵夔,以绝宗室望,刘祎之、韦仁约畏默不敢言,炎独固争,后愈衔怒。
未几,赐爵河东县侯。
豫王虽为帝,未尝省天下事。
炎谋乘太后出游龙门,以兵执之,还政天子。
会久雨,太后不出而止。
徐敬业兵兴,后议讨之,炎曰:
“天子年长矣,不豫政,故竖子有辞。
今若复子明辟,贼不讨而解。
”御史崔詧曰:
“炎受顾托,身总大权,闻乱不讨,乃请太后归政,此必有异图。
”后乃捕炎送诏狱,遣御史大夫骞味道、御史鱼承晔参鞫之。
凤阁侍郎胡元范曰:
“炎社稷臣,有功于国,悉心事上,天下所知,臣明其不反。
”纳言刘齐贤、左卫率蒋俨继辩之,后曰:
“炎反有端,顾卿未知耳。
”元范、齐贤曰:
“若炎反,臣辈亦反矣。
“朕知炎反,卿辈不反。
”遂斩于都亭驿。
炎被劾,或勉其逊辞,炎曰:
“宰相下狱,理不可全。
”卒不折节。
籍其家,无儋石之赢。
(选自《新唐书•裴炎传》,有删节)
[注]渐:
(疾病)加剧
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)(
A.高宗幸东都
幸:
帝王亲临
B.承嗣又讽太后诛韩王元嘉、鲁王灵夔
讽:
劝谏
C.天子年长矣,不豫政,故竖子有辞
辞:
借口
D.炎反有端,顾卿未知耳
顾:
考虑
5.下列句子中,全都直接表现裴炎刚直不屈的一组是(3分)(
①宽厚,寡言笑,有奇节
②刘祎之、韦仁约畏默不敢言,炎独固争
③若炎反,臣辈亦反矣
④蔓草难图,渐不可长
⑤炎谋乘太后出游龙门,以兵执之,还政天子
⑥宰相下狱,理不可全
A.①③⑥
B.②④⑥
C.③④⑤
D.①②⑤
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)(
A.唐高宗晚年,裴炎特别受到信任和倚重。
唐高宗病重,裴炎奉诏协助太子处理日常政务;
唐高宗临死,裴炎受遗诏辅政。
B.唐中宗登基后,想要提拔自己的岳父韦玄贞为侍中及授给自己乳母儿子五品官,裴炎坚决不肯从。
C.徐敬业起兵造反,裴炎曾企图发动兵变推翻武则天为内应;
后因下了很多天的雨,武则天没出皇宫而作罢。
D.裴炎被弹劾逮捕下狱后,刘齐贤、蒋俨为他辩解,但武后坚持认为裴炎谋反,最终在都亭驿杀了裴炎。
7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)炎惧,因与武后谋废帝,后命炎、刘祎之勒兵入宫。
(3分)
(2)不宜追王祖考,示自私,且独不见吕氏事乎!
(3)炎被劾,或勉其逊辞,炎曰:
(4分)
4.D
5.B
6.C
7.
(1)裴炎感到担忧,便与武后谋划废掉皇帝,武后命令裴炎、刘祎之带兵入宫。
(“因”“勒”各1分,句意1分)(3分)
(2)不应当追封祖父、父亲为王,显示自私,况且难道没看到吕氏失败的事吗!
(“王”,“祖考”,“独”各1分)
(3)裴炎被弹劾时,有人劝他说些恭顺的话,裴炎说:
“宰相下狱,没有自我保全的道理。
”最终不屈服。
(“或”、“全”、“卒”各1分,句意1分)
4.
本题考查文言实词。
文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法,利用上下文来推敲词意。
A项可结合“缦立远视,而望幸焉”《阿房宫赋》,译为“帝王亲临”,是正确。
B项可结合“邹忌讽齐王纳谏”译为“劝谏”是正确的。
C项可结合语境也是准确的。
D项结合语句“顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者”,表轻微转折,译为“只是”。
所以选择D项。
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
5.
鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
6.
这类题是对文言文整体阅读能力的考查,涵盖广泛,要求考生整体把握文意,是对文言文阅读能力的高层次要求。
题目所给选项特点是差别细微,似是而非,稍不留神就可能致误。
做题要诀是严格比照原文,细心辨察正误。
“徐敬业起兵造反”在后,并非“为内应”。
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
7.
本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。
关键字:
(1)“因”连词,译为“于是、就”。
“勒”结合“勒兵,下令军中”《史记·
魏公子列传》,译为“率领”。
(2)“王”名词作动词,译为“封王”。
“祖考”结合文学常识,“祖”译为“祖父”,“考”译为“父亲”。
“独”结合“相如虽驽,独畏廉将军哉”《史记·
廉颇蔺相如列传》表反问,译为“难道”。
(3)“或”不定代词,译为“有的人”。
“全”活用作动词,译为“保全”。
“卒”译为“最终”。
翻译文中的句子。
【参考译文】
裴炎,字子隆,是绛州闻喜县人。
性情宽厚,很少谈笑,有奇特的节操。
高宗前往东都,留皇太子在京师,让裴炎辅佐。
皇帝有病,太子监国,下诏裴炎和刘齐贤、郭正一在东宫商量处理政事,等到皇帝病危,接受遗命辅佐太子,就是唐中宗。
中宗想要任命皇后的父亲韦玄贞为侍中并授予乳母的儿子五品官,裴炎坚持不同意,皇帝发怒说:
“我即使有意把国家让给韦玄贞,难道又有什么不可以?
为什么要吝啬侍中这一职位呢?
”裴炎感到担忧,便与武后谋划废掉皇帝,武后命令裴炎、刘祎之带兵入宫,宣布武后命令,扶皇帝
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