高三上半学期学年总结Word文件下载.docx
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在学校和老师的带领下,认真学习,勤奋努力。
长达4个小时的SAT考试平均每2-3周就要举行一次,同学们从未有过半句抱怨;
在教学楼的栏杆下,经常能看见同学们抱着电脑苦练TOEFL听力和口语的身影;
在教室和办公室里,教师们的细心辅导和耐心开导不仅是同学们的定心丸还是他们心理的振奋剂。
然而,在考试结束后,由于美国官方推迟了亚洲地区成绩的公布日期,此时,已有传言说可能会取消此次成绩亦或压低分数等等,这对于未满18岁的学生来说不免又是一场心理战。
在各种焦虑和躁动的等待后,成绩终于出来了。
现将截止到目前的学生成绩统计如下:
SAT(总分2400)最高分2270,平均分,其中XX分以上的9人(2100以上的4人),1800-XX的11人,1700-
1800的4人,1700以下的1人。
TOEFL(总分120)最高分110,平均分97,其中100分以上的7人(105以上的4人),90-100分的15人,90分以下的3人。
而学生学校的常规录取在3月份才能有结果。
但目前本班已有一位同学被美国综合排名23的维克森林大学提前录取。
二、组织和鼓励学生积极参加学校活动
学生的身心健康和全面发展除了学业成绩的提高之外更离不开学校大、中、小型活动的陶冶和潜移默化的影响。
因此,组织和鼓励学生积极参加学校各种活动是班主任教育的重要任务之一。
本学期学校以及国际部的课外活动可谓丰富多彩,异彩纷呈如学校50周年校庆、校园十大歌手、学生嘉年华,学校冬季运动会以及国际部的圣诞晚会等等。
在这些活动中,学生除了与校同欢共庆之外,更重要的是要养成文明参加大型集会活动的好习惯,在公共场合展示高中生应有的涵养,做一个有素养和有品德的优秀高中生。
此外,学生在活动中充分展示自己的才艺风采促进学生身心的全面发展。
三、关注学生思想动向,做好心理疏通工作
本学期是备考和冲刺的一个学期,学生难免心理压力大,第一层次的学生为冲刺更高的分数而压抑,紧张;
学困生则会因为考不出成绩而产生焦虑的情绪以及后来的SAT分数推迟公布等因素,给学生无形中带来了很大的精神压力。
这些问题轻则影响学生后期考试中正常水平的发挥,重则给学生造成严重的心理问题。
对于这种情况,除了及时与学生沟通,做好心理疏通之外,还联合科任教师
及家长以及对于情节严重者及时咨询心理辅导老师,使学生树立信心,以积极乐观的态度对待学习和考试!
四、严格执行学生日常行为规范,使教学正常高效运行
规范文明的行为习惯不仅给学生的形象加分,更是养成良好品德的基础。
对于即将走出国门的中国学生更是尤为重要,在国外的一举一动都代表着中国的形象,故此,在中学生的教育中也尤为重要,引导和督促学生的行为规范是班主任教育的重要内容之一。
严格学校考勤制度,严格控制自修课纪律。
配合开展学校的各项活动,持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育使眼保健操,广播操,升旗仪式等大型集会活动有条不紊;
让学生的仪容仪表,文明用语和行为举止规范合理,培养学生文明集会和正确的审美观。
在卫生方面,执行当日值日组长负责制,即由该组长负责组织当日的日常值日活动,以确保教室环境的干净整洁的同时让学生自我监督,培养学生的责任感和集体荣誉感。
五、家校合力,共同引导教育,培养良好品德,提高学习成绩
实行“每周一反馈”的管理制度,即,将学生一周的学习,考勤,活动,平时表现以及考试成绩等在每周的反馈表中呈现,并在周五发给学生让其带回家,在家长给了反馈意见后将反馈表返还给学校。
通过“每周一反馈”不仅家长能及时了解学生每周的在校表现,学校也能通过家长的反馈意见了解学生在家的表现并做出调整或个别教育;
严格执行请假制度,树立安全意识,遇到特殊情况及时与家长联系;
通过家长会、电话、短信、校讯通,周反馈表等途
径加强同家长的联系与交流。
使学校教育和家庭教育形成合力,发挥家长的教育作用,加强对学生的规范和管理,使其养成良好的行为习惯,为学生的学习做好铺垫和打好基础。
六、做好学生留学申请及申请相关问题的咨询工作
高三的升学考试在老师和学生忙碌而紧张的身影中已告一段落,接踵而至便是大学的申请工作。
国际部的学生不同于普通班的学生,美国大学的申请有着不同于国内高考的繁琐程序,这其中包括学校成绩单、推荐信的出据,相关资料的上传以及学生申请材料的准备和学生的面试等。
此外,美国大学的申请流程对于学生和家长也是极为生疏的。
所以,及时解答学生及家长的咨询,让学生及家长了解学校的制度以及国外大学的申请流程和申请要求是非常必要的。
所以做好申请材料的准备和递交以及相关的咨询工作是班主任的职责所在。
七、小结
回顾这一年来,我和这个班算是有得有失,有苦有甜,但是不论欢笑或泪水,都是值得珍藏的成长经历:
不管是冲刺时的拼搏和坚持还是成绩面临推迟取消时的黯然和失落亦或是学生金榜题名时的泪水和“傲骄”。
于我而言,见证学生们这些点点滴滴,自己又何尝不是一种成长呢?
但是作为老师和班主任,我还有很大的空间需要进步。
今后,我一定认真努力,勤奋刻苦,朝着优秀班主任和优秀教师的方向迈进!
篇二:
高三第一学期工作总结
高三第一学期工作总结
本学期,我担任高三(9)班的班主任和化学教学工作。
高三的班主任工作和高一高二有很大的不同,学生几乎全身心沉浸在学习中,承担着来自各方面的压力,不再需要频繁参加课外活动,学生需要一个积极、和谐的学习环境和一群乐观、努力的学习伙伴,同时一个心态平和、工作努力、观察细致的班主任更能对学生起到良好的引导作用。
我认为高三的学生比以前更需要关注。
但是高三活动少,课时安排满,学生往往埋头学习,所以班主任了解学生的机会并不多,缺少了解造成沟通不畅。
为了解决这个问题,我主要从三方面入手。
一是跟学生直接沟通,用“小纸条”或“聊天本”的方式,避免直接面对面给学生造成紧张情绪,用文字的方式学生往往愿意说的更多更透。
学期过半,师生渐渐熟悉,我开始增加面谈。
高三学生时间紧张,所以我就利用一切零散时间,比如课间、做操时间,甚至在学生去教室的路上,从学生的言谈中了解他们心理的微妙变化并及时加以劝导。
二是把学生加为QQ、飞信好友,从他们的“心情短语”中了解学生的最新动态。
有时感觉到学生近期的情绪有明显转变,我会发消息留言询问原因,如果学生愿意倾诉,我一定会认真倾听,结合自身经历和所见所闻提出自己的看法,帮助他们排解心中的苦闷和困惑。
如果学生不愿多谈,我绝不追问更不会逼问,给予足够的尊重。
三是常跟家长联系,了解学生在家里的情绪和学习状况。
有些学生在学校往往会掩饰情绪,跟老师同学都是一团和气,可是回家后却脾气暴戾,或者跟父母几乎不说话。
我了解情况后也会及时开导学生。
另外,我会经常到班级中转转,观察学生们的言行,及时掌握每个人的情况,谁今天不舒服了,谁情绪不好,谁爱玩手机游戏,谁老发短信,谁会在上语文课
时做数学作业等等。
有了这些第一手资料,我在开展教育活动的时候,往往有事半功倍的效果。
高三班主任工作另一个重点是升学辅导。
由于家长和学生都是第一次经历高三,对自己的能力以及各高校招生的各种政策都不是非常清楚,所以班主任就要起到及时指导的作用,帮助学生及时抓住机会。
一是帮助学生正确认识高三,对自己的学习水平准确定位,培养信心,充分挖掘潜能。
二是指导学生处理好跟升学有关各种事务,比如指导学生选择自己理想的高校和专业作为奋斗目标等等,根据自己的水平申请适合的高校自主招生推荐表、写好自我介绍,及时关注高校招生信息等等。
回顾一整个学期,师生之间关系和睦,学生之间互相帮助、彼此鼓励,渐渐形成了积极向上,乐观努力的学风。
篇三:
XX-XX学年度高三年级第一学期工作总结
XX-XX学年度高三年级第一学期工作总结
在校委会有关文件精神的指引下,高三年级与相关处室通力合作,经过全体师生的共同努力,XX年度,高三年级各项工作顺利开展,出色完成了本学期的教学任务,确保了高三年级思想政治工作和学生管理工作的高效运转,取得了一定的成绩,得到了领导和同志的认可和赞许。
本着回顾过去、展望未来的目的,现将高三年级XX——XX学年度第一学期的工作具体总结如下:
一、制定具体措施,完善各种管理制度。
XX年度,尤其是8月份开学之初,我们就做好复读生的招生策划、招生实施、高分学生保护工作,确保复读生的招生质量,为明年的高考成功奠定良好基础。
其次,我们根据年级特点和实际情况,制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:
要在过去取得成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;
在教育教学过程中,年级组时时刻刻注意督促、修正、提高、完善我们的计划和目标,并引导教师投入极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;
我们还时时对年级工作作全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作。
本学期,我们还在原有制度的基础上,完善了思想政治工作和学生管理工作的各项制度,使各项工作做到了有章可循,为高三年级学习秩序的稳定和学习气氛的营造奠定了基础。
全体教师一致表示,争取在新的一年里取得更大的进步,实现我校高考清华、北大人数及上线人数的新突破。
二、加强思想教育和理论探讨的力度。
我们充分利用班主任、备课组长会议和全体教师会议时间加强对教师的思想教育,系统学习了我校的相关规章制度,学习了以“八荣八耻”、“十七大”会议精神为代表的道德价值观和以创建和谐社会为宗旨的科学发展观,积极做好教师的思想转化工作,使广大教师能够言行保持一致。
三、加强教师的思想作风建设和学生管理的日常工作。
通过对我校相关规章制度的学习,我们加强了全体教师的思想作风建设,使每位教师以高度的责任感投入到教学工作中去,进而自觉协助学校、年级组以及相关处室作好工作,形成了团结务实、上令下达的良好氛围。
本学期,我们结合政教处加大了学生管理日常工作的力度。
及时了解学生最新思想动态,争取把各类事故消灭在萌芽状态;
一开始,班主任轮流值班,深入到寝室与学生谈心,了解他们的学习和生活情况,各班学生干部坚持每天记“班级日志”,每周一公布班级纪律情况及考勤结果;
各备课组长记好各组教研活动学习情况记录,确保了教学和学生管理工作的正常开展,保证了无重大事故的发生。
四、充分发挥"
群体效应"
,争创优秀年级。
开学至今,年级组成员群策群力,完成了学期初制定的工作计划,尤其是班主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用。
抓管理促稳定,抓养成促发展。
加强常规管理,强化守纪律守规范,形成优良习惯。
以班主任为各班核心加强班级制度建设,加强班级管理。
坚持在常规管理工作中做到:
严格、细致、扎实;
坚持加强年级部风气建设:
讲正气、比学习、树形象,重视宣传和思想教育,打击消极的倾向和行为。
课堂纪律方面,坚持任课教师与班主任齐抓共管,有针对性的进行调整处理;
考勤方面,对于迟到、早退现象及时通报。
在年级统一组织的每周一次的点评集会上,年级针对不同时期工作重点,尤其是围绕每一个主题月学生思想动态,以活生生的实例感染学生,提出高中阶级的学习方法与习惯,让学生树立信心,定好自己的人生目标。
本学年年级共召开多次教师会议
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