的一件事三年级作文教案Word格式文档下载.docx
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在口语交际活动中,我们都参加了“我来夸夸他(她)”的活动,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。
他们个性不同,有的热心助人,爱管闲事;
有的天真顽皮,活泼可爱;
还有的倔强,爱哭、爱闹?
?
今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。
二、审题指导
读题目要求:
你从中了解到了什么?
你认为此次习作的重点应在什么地方下功夫?
(事件真实可信,人物个性鲜明,从事件当中提炼人物个性特点)
三、出示要求,讨论理解
1.出示要求
在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。
他们有的是你的同学;
有的是你的邻居;
还有的?
你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺,然后通过这样的一件事,总结出你所描写的人物的个性特点。
2.小组讨论,并完成填空
我要写的印象最深的是____,要突出的人物特点是____,选择的一个事例是____。
3.大组交流
通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:
①写小伙伴的一个特点;
②用一件事来写;
③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。
四、提供情景,打开思路
1.播放录像
这是我们班今年去野外踏春的几个画面。
(无声,给学生思维空间。
)
让学生边看边思考:
①这次野外踏春中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基础。
五、自拟题目,下笔成文
根据刚才的学习讨论,大家可以更好地布局自己的构思,在写作之前为自己列一个提纲。
自拟题目,但一定要认真地给自己的作文起个题目,使之让读者一读到你的作文题,就知道你写的是谁,写的这件事,将要反映他(她)的什么样的个性特点。
老师也提供一些题目,但仅供参考。
(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《调皮的弟弟》《任性的表妹》)
范文引路。
范文一:
可爱的堂弟
我熟悉的人有很多,最有趣的就是我那活泼可爱的小堂弟——黄如鹏。
有一次,我和爸爸妈妈到奶奶家玩。
大人们都在谈话,于是奶奶就让小堂弟陪我到处走走。
可是说是走走,但堂弟并不安份。
他蹦蹦跳跳地跑在前头,还不时回过头来向我做鬼脸:
“来呀,看我跑得有多快!
”不管我怎么跑都追不上他。
忽然,他来了个急刹车,停在一座小平房门口,指着屋盯,煞有介事地说:
“姐姐,你信不信我能爬上这屋顶?
”“信!
”为了不让他上去,我眼皮眨都没眨,就答道。
可堂弟却不甘心就此作罢,挠挠头又说:
【篇二:
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文】
人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文
第一单元《我的课余生活》作文指导设计
【单元作文题目及要求】
1、题目:
课余生活
2、要求:
写写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。
写好后读给爸爸、妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】
1、思考:
平时自己参加过什么活动?
在课余,自己有什么兴趣爱好?
在家里,都做过什么事?
2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事:
游戏娱乐活动(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰?
),个人爱好(读书,画画,学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等),家务劳动(洗衣服、打扫卫生、学做菜等)?
3、在写的过程中,只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事,叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。
在学习某项活动的过程中,肯定不是一帆风顺,小误会,小挫折,小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项:
①要把想说的事情写清楚,把人物的动作和神态写详细,把学东西的过程中心理变化;
②要把话写通顺,自己多读几遍;
③写完后,读给爸爸、妈妈听,和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】
①交代原因:
我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣?
是由于同学的介绍,还是你自己的独特发现?
还是爱上它的丰富多彩?
这部分,我们要写出自己的想法。
②抓住重点:
(语言、动作、心理、神态)做任何事,往往会遇到一些困难或挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?
这是本次习作的重点。
仅这些还不够,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前,可以认真想一想,这件事的起因是什么,经过情形怎样,最后是什么结果,并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求,也是首先应该注意的。
③表达感受:
在做事的时候,成功或失败时候怎么想的,总结一下自己的收获或者要吸取的教训,语言要简洁。
一、题目:
我跟妈妈学做菜
提纲:
1、学做菜的起因,菜名。
为什么要学做这道菜?
2、做菜的准备工作,简单描述。
3、做菜的过程,曲折,详细。
动作、心理描写。
4、自己做菜的感受和收获。
二、题目:
读书真好
1、我爱读书,拥有很多书。
2、伙伴提问不知道,决心要读书。
3、读的入迷,事例。
4、获得智慧,体验了乐趣,更喜欢读书。
【作文知识点联系】
1、妈妈做菜的动作、神态。
(作一)
2、想学时渴望的心情,学习过程中遇到挫折心理,做菜成功心理活动等等。
例文欣赏:
我的课余生活
俗话说:
青菜萝卜,各有所爱。
有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多姿的舞蹈,有的喜欢开发智力的小制作,有的喜欢陶冶性情的集邮,还有的喜欢?
至于我,却对看课外书情有独钟。
我以“小书虫”自居,这可不是吹的!
对我来说,看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
四岁时,我就已经认识很多字,这可一点都不假。
我四岁识字,这和阅读课外书有着不可分离的关系。
那时候,妈妈拿着一本书,我依偎在妈妈温暖的怀里,听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着?
后来,就变成我拿着书念给妈妈听了。
妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书,我开心得手舞足蹈!
现在,我天天看课外书,也从课外书中懂得了美丽与丑陋,知道了善良和邪恶?
记得有一回,我在家里看书,被里面的故事情节吸引住了,直至连妈妈叫我吃饭也没听见。
妈妈无可奈何,只好先打饭。
这时,我看见主人公要跳崖了,我身临其境,大叫一声:
“不要,你还有救,不能这样放弃生命,应该努力活下去,一切都还有希望的!
”这时候,妈妈破门而入,惊讶地问道:
“怎么了?
谁要自杀?
”我回到了现实世界,不好意思地说:
“嘿嘿,太投入了!
”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵,所以:
爱书吧,它是知识的源泉!
我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画。
今天,晚上我又画了一张画,名字叫秋天的涂画,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;
稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!
它们都在朝着你欢笑呢!
接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!
它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷人的气息.
在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:
给我画一张,给我画一张!
忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感.
绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!
我爱绘画.
说到课余生活,有许多,有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。
可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。
每到星期六的晚上,我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。
每次我们都比赛。
赢的不是我,而是我的好朋友赵琦,以前我不会滑旱冰,有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。
晚上爸爸就教我滑旱冰。
过了两个月我终于学会了。
又到了我们比赛的时候。
我仔细观察着赵琦的眼神,似乎是志在必得有些骄傲。
我一喊开始,激烈的比赛开始了,已经搓出了火花,我们滑了有五分钟,我和赵琦不分上下,快到终点的时候,我冲刺了,我飞快冲向终点,“啊!
”我终于赢了!
这时有一位大学生哥哥来了,说:
“小朋友,咱们比一比。
我们开始了比赛,这位大哥哥非常厉害,足足把我拉了两圈,我输了。
我的课余生活是不是挺有意思的,你想不想和我一起一比高低呢!
那么周六街心广场见!
1、欣赏范文,说说什么地方写得好?
2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。
突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、内容多,要按一定顺序写。
懂得使用些关联词,如“可是?
”“于是?
”“甚至”“才”“一?
就?
”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如“首先?
然后?
接着?
”“之后”“这时”“当?
的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。
可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。
其次要突出重点,把过程写具体。
6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,重在写小。
写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一。
从而紧紧把握习作要求。
课余生活(大)——一次活动(小)
课余时间(十)——活动时间
(一)
7、写好自己,写出感受,能让人分享快乐。
写作提纲:
一、开篇点题(先简要介绍自己喜欢的活动,再重点介绍自己最喜欢的一种活动)。
二、接着写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中的体验和感受。
三、最后写课外活动给自己带来的好处或自己在课外活动中的收获。
四、帮你积累:
手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌
挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防
我的习作提纲:
第二单元写一个熟悉的人
熟悉人的一件事
在我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。
这次习作就写熟悉的人的一件事。
先想想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。
写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评你写得怎样。
训练目标
训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;
学习通过人物外貌、语言、动作
等描写突出人物特点的方法。
训练指导
外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征:
容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
【作文思路
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- 一件 三年级 作文 教案
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