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这些制度的实施初步收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。
三、期中考试的分析及对策1、学习兴趣和热情有所降低。
平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。
2、准备不足,方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
3、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。
4、过于自信,有骄傲的表现。
根据上述的原因,主要采取如下一些对策1、改善学习行为A、科学调整各科学习时间B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。
D、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用
篇二:
班主任期中工作小结
班主任期中工作小结
五(6)杨业成
紧张的期中考试已经结束,回顾总结这次考试的工作得失,感受颇多。
从开学到现在,我坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。
现将几点小结如下:
一、教育学生尊敬师长,不打架,不骂人,不迟到,不吃零食,做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面,着重诱导,做学困生的思想工作,使他们团结一致,互相帮助,解决了学生厌学,不按时交作业,懒惰成性的问题,教育学生勤学苦练。
三、建立和谐、平等的师生关系。
平等主要是指师生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。
班主任在提倡集体成员平等相处的同时,要特别关注“后进生”,班主任应该帮助他们发现并发挥自己独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才能的平台,一个学生就是一个世界。
在这个世界里,自有他的丰富内涵。
有的细腻,有的粗犷;
有的内向,有的内敛;
有的亲近,有的疏远,不一而足。
作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台,让每个学生都能在班级里得到发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。
五、创建合理规范的班级管理机制。
建立适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生制度、奖惩制度等,可以使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过反复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。
在管理中不能对学生硬卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的积极性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交流。
六、营造优雅的班级环境,使学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习。
当然,我的班级依然存在很多的问题,如:
学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等。
我将继续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处。
总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。
我决心通过努力,力争把班级建设成为一个“学风浓厚,富有朝气,团结进取”的优秀班集体。
篇三:
班主任期中考试总结
班主任期中考试总结
XXX
时间过的真快,一转眼半学期就过去了,这半个学期来,在各科任老师的共同
努力下,我们班在各方面都有所进步,但是还是存在一些问题,现我就这次的期中
一、期中考试质量分析
全年级1-50名有4人,51-100名有7人,101-200名有5人,201-300名有3人,301-400名有2人,401-500名有5人,501-600有4人,700-800名有6人,800以后的有4人。
二、班级目前存在问题:
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生还可以,,但学困生也较多。
3、从各科平均分来看,语数外三主科并不占优势,在年级排名都不靠前,特别是数学,或许是我自身的努力不够,我的好好反思了。
3、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够,特别是男生,有畏难情绪。
虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。
4、有些学生学习态度不端正,不思进取、得过且过。
5、个别有潜力的学生在学习上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。
6、有些学生学习方法不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
7、个别学生不能遵守学校纪律,多次批评教育不见改观。
三、反思我这两个月的工作情况:
我自认为还是比较尽力的。
从早到晚几乎是保姆,每天晚饭后6:
30到教室督促学生看书。
所有的任课老师也特别认真负责,晚饭后上班指导、个别辅导,一有问题就互相沟通,做学生的思想工作。
考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。
我想主要原因是:
1、作为班主任的我工作方法不够灵活,思想疏导不够到位,虽然殚精竭虑,但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。
2、本班学生虽然平时比较活跃,但大多数学生学习比较浮躁,很不踏实。
3、对学生的学习要求做得不够细致,如学习的目标不明确、不具体,学习的习惯很差。
四、后期的工作的改进方案是:
、加强与各位课任老师的沟通联系,尽量减少偏科现象,特别要做好学生的
2、继续坚持“师徒帮扶”和“周周清、堂堂清”。
3、继续加强思想教育,转变个别学生的学习态度,教育学生乐学、苦学。
4、勤跟细查、联系家长,作好后进生和捣蛋学生的教育工作。
5、学生的思想教育方面还要多下功夫,切实做好学生学习态度的转变。
面对这样的现状,我忧心忡忡,但决不灰心。
我一定要向优秀班级学习,力争缩小和他们的差距,尽最大努力送好这届毕业班。
期中以过,期末也不远了,今后的工作中,我们将以更高的热情,更大的进步,,去迎接新的挑战..
XX年11月23日
篇四:
班主任期末工作总结汇集
三年级班主任陆小菊
一晃期末又到了,回想当班主任的半年时光,真是酸甜苦辣应有尽有,真可谓是有滋又有味。
我担任三年级的班主任,谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
我班是一个由20多名名学生组成的集体。
我已经和他们朝夕相处了一个学期,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
一、思想工作是各项工作的根本。
我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。
发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。
现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果。
我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象大姐姐那样去感染他们、感化他们。
只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。
二、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力。
为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。
所以不论是跳绳,还是拔河比赛,我班都能认真的对待,取得优异的成绩,我觉得是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学,和任课教师及时沟通。
我们班有很多学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。
为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒,在期考试中有些同学的成绩明显提高。
四、规范管理,制度严明。
加强对学生的早读、早操、卫生清洁等督促检查并考核登记,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方:
尽管我班取得了一些成绩,但不可否认,需要改进的地方还有很多。
比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫。
有的在课上玩东西。
老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。
还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。
在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
五年级班主任
黄小英
XX年秋季学期过去了。
一个学期来,我担任五年级班主任,在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。
概括性地说有以下几点:
一、主动贯彻落实学校的工作要求,做到坚决服从、动作迅速抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
二、主动、大胆搞好对学生干部的教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的能力,实行民主管理,使班级管理有了良性的互动,此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
针对本班如:
黄崇林、黄帮宇等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况,我及时纠正教育,充分利用班会、集会小结、电话通知其家长等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。
特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制。
四、积极、依时参加学校召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;
依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
五、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。
作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。
我深刻体会到:
做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”。
总之,勤能补拙;
时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
班主任工作总结
二年级班主任玉世芬XX秋季学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:
一、.以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之
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