八年级下册政治第6单元说课稿第13课Word文档格式.docx
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使学生认识到尊重生命,保护生物多样性的重
要性,学会善待自然做大自然的朋友,为积极美化自然做出自己的贡献具有
重要的意义。
而且这部分内容为后面《依法保护人类共有的家园》的学习打
下牢固的基础,因此这个框题具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析,结合着八年级学生的认知结构和心理特征
我制定了如下教学目标:
(一)情感、态度、价值观目标:
增进亲近大自然、爱护大自然的情感,树
立正确的自然观,与大自然和谐相处。
(二)能力目标:
能用实际行动美化大自然,培养关爱自然、保护环境的能
力。
(三)知识目标:
理解保护生物多样性的意义,理解善待自然的意义以及如
何善待自然,明白为什幺要美化自然,从而积极为美化自然做出自己的贡
献。
三、说教学的重、难点
本着八年级新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了本框题的重点和
难点。
教学重点:
理解尊重生命,保护生物的多样性的意义。
只有理解了生物多
样性的意义,才有助于学生善待自然界的每一种生命;
理解自然对我们人类的
重要意义,才有助于学生从自我做起保护自然,美化自然。
教学难点:
认识怎样为美化自然,让大自然美丽永存作贡献。
将抽象的知
识转化为具体的行动,而学生缺乏这方面的能力。
第二部分:
学情分析
初二学生接受新事物比较强,同时对待社会上的是非美丑现象有了一定的
认识,通过上一节课的学习,使学生认识了社会上破坏大自然的现象时有发
生,增强学生关爱大自然的爱心,培养学生关爱自然,保护生命的多样性的
意识。
第三部分:
教学模式
考虑到八年级学生的现状,我主要采取了学生活动的教学方法,让学生真
正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望,培养学生
将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的
现象,发展思辩能力,注重学生的心理状况。
基于本框题的特点,我主要采取了以下的教学方法:
1、多媒体教学法:
利用多媒体进行演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂
气氛,促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:
引导学生通过创设情境等活动方式获取知识,以学生为主
体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能
力、活动组织能力。
成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
小编
给大家准备了八年级下册政治第7单元说课稿,欢迎参考!
学习者分析
初二年级学生出生、成长的环境比较优越,接受知识的途径也比较多,对
现代科技都有一定的了解,但又对最新前沿科技的情况了解甚少。
通过本节
内容教学使学生感受现代科技给人类生活带来的新变化,认识科技与生活,
科技发展与社会发展的关系。
理解科技是社会发展的强大推力,懂得科学技
术是第一生产力&
rdquo;
的道理,激发学生对科技重要性的认识,增强学生对
科学的兴趣,培养学生热爱科学的精神以达教学目标。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.感悟现代科技的神奇与力量,理解科技是社会发展的强大推力,激发学
生对科技重要性的认识。
2.增强学生对科学的兴趣,培养学生热爱科学的精神。
二、过程与方法
1.依据教学内容和学生的认识规律设置了课前预习&
、课堂助学
&
、课堂巩固&
、课后拓学&
、教学反思&
五个模块的
教学整合。
2.运用多媒体等教学手段,采用自主体验、探究活动、案例情境等方法来
完成教学目标。
三、知识与技能
1.感受现代科技给人类生活带来的新变化,认识科技与生活,科技发展与
社会发展的关系。
2.懂得科学技术是第一生产力&
的道理。
教学重点、难点
1.感受现代科技给人类生活带来的新变化,领略现代科技的神奇与力量。
2.理解科技是第一生产力&
。
教学资源
(1)教师自制的多媒体课件;
(2)上课环境为多媒体大屏幕环境。
《现代科技在身边》教学活动过程描述
教学活动1
一、预习初探:
(大屏幕)
(一)书外有趣的知识:
1、生活体验:
观察生活,请你说说我们身边有哪些科技产品?
例举实例说
说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化?
2、想象天地:
展现你的想象天份,想象你准备发明一样科技产品,使你的
未来生活更美好。
(二)阅读课本,书本的知识寻味:
1、我们现在的生活与科技________________。
丰足的衣食,舒适的住行,
千百年来一直是人类_________________。
2、科学技术是________________的强大推力,是________生产力。
______________已成为当代经济发展的火车头。
3、________________是人类文明的标志。
科学技术的进步为人类创造了巨
大的______________和_________________。
教学活动2
二、新课讲解
(一)情境导入:
探究话题现代科技在身边
(二)师生探讨:
探讨一:
现代科技给生活带来新变化
1、走进生活:
交流预习题一,初步感受现代科技就在大家的身边,并举例
说明这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化?
2、问题探究:
体会现代科技的神奇与力量。
3、共同归纳:
科技与生活的关系。
现代科技给我们的生活带来了什幺新变化?
答:
(1)现代科技给人们提供了丰足的衣食,舒适的住行;
(2)现代科技极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量;
(3)现代科技改变着人们的生活观念和生活方式。
4、展望未来:
(唤起对未来美好生活的追求及科技创造欲望。
)
想象和推测一下,随着科技的发展,5年,10年,20年,50年后我们的生
活和科技发展将是怎样的?
(学生自读课本p59页――联想集团向人们描绘的未来智能化家庭的惬意生
活)
探讨二、科技-----社会发展的强大推力
1、请大家阅读p61页框内的内容思考:
上述材料中的数字的变化说明了什幺?
说明科技是社会发展的强大推力。
无论从历史上还是从现实角度看,科技
都大大推动了物质文明发展,这表明科学技术是第一生产力。
引入名人名言:
科学技术是第一生产力。
邓小平
你还能举例说明科技推动物质文明的发展吗?
(从20世纪前20年的扬声器,飞机,速溶咖啡;
30年代的易拉罐,家用电冰
箱,40年代的尼龙袜,原子弹,微波炉,50年代的信用卡,60年代的电脑
鼠标,70年代的袖珍计算器,手机,80年代的光盘,因特网,90年代的手
机,以及进入21世纪后突破性的人类发明:
人造肝脏,免清洁窗户等等。
3、自主感悟:
科学技术发展对人们的精神生活产生了那些影响?
(材料:
达尔文的生物进化论&
推翻了神创论&
和物种不变
等宗教神学的思想统治。
说明科学技术发展对人们的精神生活产生了深远的影响。
4、你还能举例说明科技发展促进精神文明建设吗?
(科技的发展,为我们提供了广播,电视,电影录像,网络等传播思想文化
的新手段,使精神文明建设有了新的载体,对于丰富人们的精神生活,更新
人们的思想观念,破除迷信等具有重要意义。
5、共同归纳:
科技发展与社会发展的关系(大屏幕)
(科技是社会发展的强大动力
(1)、每次社会的进步都伴随着科技的进步。
(2)、科技的发展促进了劳动生产率的提高。
(3)、科技的进步创造了巨大的物质财富。
(4)、科技的发展推动着精神文明的进步。
探究三:
科技发展在丰富个人文化生活方面的表现
(四)收获平台:
学完本节课,你的收获是什幺?
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3、集体讨论法:
针对学生提出的问题,组织学生进行集体讨论和分组讨
论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切,我还将采取案例分析
法、榜样示范法、课前调查法等,让学生对本框题的认识更清晰,更深刻。
为了使学生成为真正的学习的主人,我在指导学生的学习方法和培养学生
的学习能力方面主要采取以下方法:
思考评价法、分析归纳法、自主探究
法、总结反思法。
第四部分:
教学过程
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活
动的安排注重互动交流,最大限度的调动学生的积极性和主动性。
1、导入新课(34分钟)
师生共同欣赏《地球,你好吗?
》的歌曲,然后启发学生谈自己的感受。
视
频大概内容是环境污染、资源匮乏等地球现状。
设计的目的是,激发学生学
(2)以保护环境,从我做起&
为主题向全校师生写一份倡议书。
第五部分:
板书设计
板书设计:
我比较注重直观、系统的板书设计,还及时地体现教材中的知
识点,以便于学生能够理解掌握。
我的板书设计是:
关爱大自然从我做起
(一)尊重生命保护生物多样性
(二)善待自然做大自然的朋友
(三)美化自然让大自然美丽永存
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- 年级 下册 政治 单元 说课稿第 13