Unit9 What does he look like 辅导教案精选文档Word文档格式.docx
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乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
英语
适用年级
初一
适用区域
使用人教版教材地区
课时时长(分钟)
2课时
知识点
1.识记描述人物外貌特征的词汇
2.学会使用询问、描述人物外貌特征的句型。
3.学会简单地表达自己的观点或好恶
教学目标
知识:
1.识记描述人物外貌特征的词汇
2.学会使用询问、描述人物外貌特征的句型。
3.学会简单地表达自己的观点或好恶
方法:
1.加强对课本上每单元“三位一体”即:
词汇,短语,句型的记忆与运用,突出语言点的常考点。
2.梳理语法点,突出考点及掌握判断依据专项训练,总结单元与其语法有关的句型。
能力:
1.能够在英语句子中正确运用所学重点词汇,短语。
2.掌握课本语言点,能够在英语句子当中灵活运用。
3.学会使用询问、描述人物外貌特征的句型考查点和易错点。
教学重点
1.掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。
2.掌握be,have,wear的一般现在时用法。
3.掌握描述外貌的形容词。
教学难点
1.正确运用句型“Whatdoeshelooklike?
”并学会从身高发型体态上描述人物外貌
2.掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法
教学过程
一、课堂导入
教师找一位学生做模特,让学生们用汉语描述一下这位同学的外貌特点,并引出Whatdoeshelooklike?
的问法。
二、复习预习
说一说形容人外貌的词汇或短语:
如:
高的______________矮的______________胖的_____________
瘦的______________长发的_____________短发的____________
【答案】tall/high;
short;
heavy/fat;
thin;
longhair;
shorthair
三、知识讲解
知识点1:
单元知识梳理
1.描述人物外貌特征的词汇:
tall,short,mediumbuild,thin,heavy...
2.学会使用询问、描述人物外貌特征的句型:
Shehaslonghairwithglasses.
Heisshortandheavywithshorthair.
3.学会简单地表达自己的观点或好恶。
知识点2:
重点知识精讲
1.Whatdose/do+主语+looklike?
来询问某人的外貌特征看上去什么样
【考查点】一like作介词,前边一般情况下要有be,翻译成"
像......"
。
looklike看起来像…
Thebabyislikehismother.这个小婴儿长得像他妈妈。
Thatmanlookslikeateacher.那个人看起来像个老师。
要询问“某人长得什么样子”就应该用下面这个句型。
Whatdoes…looklike?
回答就应说出某人长相的特征:
Heisverytall.他个子很高。
/Shehaslonghair.她头发很长。
/Heisshortandfat.他又矮又胖。
【考查点】二like用作动词(v.),意思为"
爱,爱好,喜欢"
后面可以接名词、代词、动名词或者不定式。
高频句型:
likesb/sth喜欢……../liketodo/doingsth喜欢做某事
likesb.todosth.喜欢某人做某事/wouldlike….想要……
Ilikemyfamily.我喜欢我的家庭
Itistoohot,Iliketoswimtoday.今天太热了,我想去游泳。
Itistoohot,Ilikeswimminginsummer.天太热了,整个夏天我都喜欢去游泳
Hewouldlikeaglassofwater.吉姆想要什么?
2.【考查点】形容头发时,可按照先长短,在曲直,最后颜色。
Shehaslongcurlyblackhair.
3.【考查点】形容人的“外貌特征”的名词和形容词
序号
跟在be后(be+形容词)
跟在have/has后(have/has+名词)
1
是高的/矮的istall/short
有长/短头发havelong/shorthair
2
是中等高度isofmediumheight
有直/卷头发havestraight/curlyhair
3
是胖的/瘦的isheavy/fat,thin
有黑/黄头发haveblack/yellowhair
4
是中等身材isofmediumbuild
have+长短+直卷+颜色+hair
5
是长的/短的islong/short
haveamediumheight/build
6
是漂亮/丑陋的isbeautiful/ugly
have(two)bigeyes
7
是可爱的iscute
有一张圆脸:
havearoundface
4.oneof+名词复数
【考查点】oneof+名词复数,谓语动词要用“单三”形式。
Oneofhisfriendsisaworker.
5.不定代词(someone,somebody,everyone,everybody,nobody)做主语
【考查点】不定代词做主语时,谓语动词要用“单三”形式,形容词修饰不定代词,应该放在不定代词的后面。
Icandoshoppingandnobodyknowsme.
Nobodyknowsme.
Ihavesomethingimportanttotellyou.
6.wear(穿戴留。
可以是衣服帽子鞋子等,也可以是眼镜手表胡须)
【考查点】wear表示经常性的状态。
puton表示穿的动作。
wear用进行时态时表示短时间内的状态。
Shewearssportsshoeseveryday.她每天穿运动鞋。
Mr.Brownwearsglasses.布朗先生戴着眼镜。
MissLiiswearinganewdresstoday.李老师今天穿着一件新裙子。
7.alittlebit,alittle,abit
【考查点】当这三个词语作状语时,可以通用,但alittlebit比另两个所表示的程度要浅。
alittle和abit修饰名词作定语用法不同,alittle后直接跟不可数名词,而abit需要加of再加不可数名词。
alittlewater=abitofwater
8.Idon’tthink...的用法
【易错点】Idon’tthink...的用法,表达否定的看法(否定转移)。
think引导的句子中如果表示否定意义,否定词转移到think前边。
如果think后面从句具有否定意义,往往把否定词转移到主句,这叫做否定转移。
Idon'
tthinkyou'
reright.我认为你不对。
(不说:
我不认为你对。
)
4、例题精析
【例题1】
【题干】—_________________
—Heistall.
A.Howishe?
B.Whatdoeshelike?
C.Whatishe?
D.Whatdoeshelooklike?
【答案】D
【解析】本题考查询问人的外貌特征的问句及答语。
A意为“他好吗?
”,B意为“他喜欢什么?
”,C意为“他是做什么的?
”,D意为“他长什么样?
”,故选D。
【例题2】
【题干】—Whatdoesyourheadteacherlooklike?
—He________thin.He________ofmediumheight.He_________shorthair.
A.is;
is;
isB.is;
hasC.is;
has;
has
【答案】B
【解析】描述人物相貌时,be动词后接形容词或表示高度(height)和体形(build)的词语,has后面接表示身体部位的名词词组,故选B。
【例题3】
【题干】Themanwithglassesknows_______Japanese.
A.abitB.alittlebitC.abitofD.afew
【答案】C
【解析】abit和littlebit只能用来修饰形容词和副词;
abitof只能修饰不可数名词,afew只能修饰可数名词,Japanese为不可数名词,故选C。
【例题4】
【题干】Shehas_______hair.
A.blacklongbeautifulB.beautifullongblack
C.lon
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