百字)新事文明伴我行(250字)作文文档格式.doc
- 文档编号:14926880
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOC
- 页数:14
- 大小:29.60KB
百字)新事文明伴我行(250字)作文文档格式.doc
《百字)新事文明伴我行(250字)作文文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《百字)新事文明伴我行(250字)作文文档格式.doc(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2012.12.31
地点:
车上
五年级:
篇二:
文明伴我行作文四篇
生命因文明而精彩
六年级二班:
冯香香
在老师眼里,我们是展翅待飞的雏鹰。
在家长眼里,我们是含苞待放的花蕾。
为了能在天空自由翱翔,为了能竞相开放。
我们要以高尚的品德让文明之花开得更灿烂。
让生活因文明而更精彩,让文明的火种在我们心中萌发。
文明在我们生活中无处不在,无处不有。
你是否发现了它的踪迹?
抓住了他的影子?
为了有一个干净的家,我们班的同学也走上街头,扫把有序的摆动起来,垃圾好像是被施了魔法似的,排着队走进了垃圾桶。
我似乎又看见了他们忙碌的身影,似乎有又见了他们汗流浃背,这幅画面始终在我脑海里回荡、徘徊,这让我久久不能忘怀。
但我们比起环卫工人,真不是太微不足道了,他们风雨无阻,不畏严寒酷暑,都在工作。
不知经历了多少个日日夜夜,我们的家更美丽了,变得焕然一新,这都是他们的功劳!
一滴汗诉说着他们的辛苦,一个垃圾诉说着他们的伟绩。
文明,需要用心去发现,用心去观察,你才会发现世间的真谛!
你是否被文明的魅力所吸引,是否被文明的力量感染呢?
文明,它在生活中竟放光彩,好心人把文明火炬一棒一棒的传递下去,在公交车上,我就亲眼目睹那触动人心的画面:
一个孕妇挺着肚子小心翼翼的向公交车走来,司机也格外照顾她,车也多停留了片刻。
就但大家七言八语的说着,这时,传来司机的声音:
那位乘客可以给这位孕妇让座?
他们还没来得急让座。
一个青年迅速的站了起来,眼睛努力的睁开,孕妇对青年说了声谢谢,青年的眼角洋溢着笑意,他欣慰的笑了。
在公交车行驶的路上,青年和孕妇聊得很欢,他们沉浸在欢声笑语中,就在青年下车时,车上的人都被眼前的一切震住了,青年从椅子的侧旁拿出一根拐杖,慢慢摸索着,东敲敲、西打打,步履蹒跚的下了车,我呆呆的站着,目不转睛地望着青年。
这时,我们才发现让座的青年是一位盲人!
车里变得异然安静,我们对这位青年肃然起敬!
想起环卫工人那么任劳任怨,想起青年的高尚文明的情操,我们是不是因该付出一点行动呢?
我认为因该从小事做起,不积小流无以至江海,不积踏步无以至千里。
从小事做起!
从拾起一个垃圾做起,让文明在我们生活中擦出闪亮的火花,让文明为人生增添优美的旋律,让生活因文明而更精彩吧!
2012-3-8
《春天的希望,文明礼仪伴我行》六年级二班:
张静
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用,一是追求个人道德完善,一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪,我想到了一个故事。
有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁,就要退回去给让路。
列宁阻止她说:
“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!
”他把“请”字说得很响亮,很亲切。
然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么?
一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。
在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?
不会!
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。
所以鲁迅先生说:
“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。
要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;
认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;
有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。
这就是古人所说的:
格物、致知、诚意、正心、修身。
完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。
为什么这么讲呢?
相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。
大的不说,只看看过马路这样的小事。
只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。
他们认为这是必须遵守的公共文明。
试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?
这就是社会氛围的力量所在。
但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢?
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?
”,“在幼儿园。
在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手?
?
”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。
养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!
难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?
明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;
知是行之始,行是知之成;
知和行是一个本体、一个功夫。
知而不行,只是未知。
”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!
所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
文明礼仪伴我行
六二班:
王星星
我们伟大的祖国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼仪。
几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,“孔融让梨”的故事更是家喻户晓,妇孺皆知。
由此可见,文明也是一个国家的冶国之本。
做一个文明的人,首先要有高尚的道德情操。
做一个有道德的人,孝敬自己的父母是基础,如果一个人连自己的父母都不敬不孝,那么面对社会上的老人怎么会尊?
看见幼儿怎么会爱?
他根本没有权利涉及道德,否则将会是对道德的亵渎。
孝敬父母是中华民族的传统美德,古有“香九龄,能温席”,得到无数人传誉;
现有“全国道德模范李美丽无怨无悔照顾公婆的事迹”,感动世人。
今天我们做文明少年,必须由此开始。
做一个文明的人,其次是要讲文明、讲礼仪。
文明礼仪是律已、敬礼的一种行为规范,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现,是我们民族精神的体现。
在生活中我们要知礼、讲礼、善礼,做个文明人,不要乱丢垃圾;
不在公共场所随地吐痰、大声喧哗;
在公交车上给老、弱、病、残、孕,以及抱小孩的乘客让座;
按照交通指示和标志行走,不闯红灯;
要保护环境卫生,不践踏草坪,不随手摘花。
毫不置疑地说,文明礼貌对我们来说是非常重要的,生活中处处都显示着我们的道德品质。
现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即便拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
所以,我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
文明需要大家来参与,文明的氛围要靠大家共同来营造,从我做起,从身边的小事做起,让文明礼仪伴着我们成长。
下页篇三:
文明伴我行作文
“文明伴我行”习作指导
教学目标:
1、通过情景再现,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌言行的重要性。
2、引导学生就身边的文明或不文明言行发表自己的看法,教会学生如何做人。
3、引导学生运用生动的文笔,再现身边文明或不文明的现象,并从中明白要从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明修养,做一个文明的学生。
教学重点:
引导学生就身边的文明或不文明言行发表自己的看法,并运用生动的文笔,再现身边文明或不文明的现象,并从中明白要从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明修养,做一个文明的学生。
课时安排:
2课时
课前准备:
视频、情境再现表演
一、课前谈话——引文明
1、出示征文文件。
大家想知道我手中拿的是什么吗?
这是县教育局的一份网络征文活动的通知。
要求我们以“文明”为题材,写一篇记叙文。
这该怎么写呢?
今天我们就来共同探讨一下。
同学们,可知道?
泱泱五千年的华夏大地,是一个礼仪之邦。
几千年渊源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
时至今日,我们在衡量一个人的气质、道德品行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
二、情境再现——谈文明
其实,文明就在我们的身边,美就洋溢在我们的生活中。
看,老师为大家带来了一段视频。
(央视公益广告001号)
播放视频,学生欣赏。
1、说说你看到了什么?
学生交流表达。
(能说得详细一点么?
地点、人物、事件的具体经过、还有一些细节)
2、说说看了之后,你心里有怎样的感受呢?
能谈谈你看后有什么样的想法?
学生交流表达。
3、很好!
现在大家认为,在你的心目中,你认为那些言行就是一种文明的言行?
你能用较为概括性的语言来阐述一下文明是什么吗?
﹡文明就是,别人需要
﹡文明就是。
4、师总结:
——别人需要帮助时,你伸出援助的双手;
别人需要鼓励时,你一个鼓励的眼神;
别人成功时,你一个赞赏的微笑;
还有,发现垃圾时你躬身捡拾的身影;
公车上,给老人幼孩让座的举动?
是啊!
这些就是“文明”,它就在蕴含在我们平常的生活之中,而又时时衡量着我们的素养、检验着我们的品德,并规范着我们的言行,让我们做一个文明的人。
5、可是啊,在我们的日常那个生活中,往往也出现了一些不和谐音。
看看——学生再现《问路》情境。
(1)大家看清楚了么?
刚才再现的是一个怎样的情境?
你能加入自己的一些想象将这个场景用语言描叙一下吗?
学生交流(注意将事情描叙清楚,关注人物的语言、神态、动作等细节)
(2)通过这个场景大家明白了什么?
——要讲语言文明
(是啊!
大家看,如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪。
而文明的语言,亲和的态度,真诚的微笑,不仅会给别人留下美好的印象,而且也能得到别人真诚的帮助。
)
三、联系生活——说文明
1、那么,大家有没有注意到身边的一些不和谐的现象呢?
说说看,又有那些?
2、面对这些言行,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 百字 文明 250 作文