电大《学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案Word文档格式.doc
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经休息后症状减轻,不留后遗症。
3.必需氨基酸组成人体蛋白质的氨基酸有二十余种,其中有八种不能再体内合成,必须由食物供给,称为必需氨基酸。
4.合理膳食:
是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。
1.佝偻病:
佝偻病是三岁以下儿童的常见病,系因缺乏维生素D所致,因此又称维生素D缺乏性佝偻。
2.传染源:
病原体进入人体或动物体后,就会在体内繁殖,这种被感染的人或动物就教务传染源。
3.学前儿童体育教学活动俗称体育课,是学前儿童体育的重要形式,是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进行教学,以全面发展学前儿童身体、掌握基本动作技能、学习初步的体育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐发展为基本任务的学前儿童体育的组织形式。
4.队列队形练习:
队列队形练习是指幼儿按一定要求,大家做协同一致的动作。
5、帮助法:
练习者尚不能独立完成动作,需要给予一定的助力或各种信号的基本方法。
1.环境污染:
指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染,并达到致害的程度,以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
2.家庭治疗法:
是把家长、孩子及其他家庭成员当着一个自然单位,旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程,即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的改变。
3.沙盘疗法:
又称箱底疗法,是指给被治疗者提供一个沙盘,让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。
4.感觉统合失调
感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑整合作用,完成对身体内外知觉,并作出反应。
当感觉系统无法正常运转时,就称之为感觉统合失调。
二、填空题(每小题1分,共10分)
1.学前儿童新陈代谢的特点是(同化)作用显著大于(异化)作用。
2.运动系统由(骨)、(骨连结)和(骨骼肌)三部分组成。
3.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了(身心和谐)、(保护与锻炼并重)、(注重健康行为的形成)三个方面的价值取向。
4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和(健康服务的评价)、(健康环境的评价)
1.骨折的急救原则是限制伤肢再活动,避免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛。
这种处理叫(固定)。
2、由于电视机的普及,为保护学前儿童的视力,看电视时应主意以下几方面:
(电视机的调整、照明、眼与荧光屏的距离)。
2.易物入体主要是指(气管异物)、(鼻腔异物)、(外耳道异物)、(咽部异物)。
2、糖类由(碳、氢、氧)三元素构成。
3.三大产热营养素是指(蛋白质)、(脂类)、(碳水化合物)。
4.微量营养素包括有(矿物质)、(维生素)。
1.幼儿园的园内场地配置主要包括:
房舍、活动场地、绿化地带、道路场地。
2.学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、环境的影响和教育的作用。
其中生理的影响具体又指遗传、脑损伤、病毒感染。
3.行为疗法的基本方法有惩罚、消退、塑造。
、
1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播,它的传播方式有(接触传染)、(空气和飞沫传染)、(经过水传染)、(经过食物传染)、(经过土壤传染)、(昆虫对疾病的传播作用)。
2.学前儿童体育中徒手操的动作分为(头颈动作)、(上肢动作)、(躯干动作)、(下肢动作)。
1、影响人体健康的四大因素(环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式)。
2、根据积极健康观,健康可被理解为(生物、心理、社会)三维组合的概念。
3、幼儿园的一日生活包括(睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园)。
4、(瘦肉、鱼、奶、蛋)四类都是动物性蛋白质的主要来源。
5、膳食纤维对人体没有直接的营养作用,但它在(消化道的作用)非常重要。
6、传染病流行的三个基本环节是指(传染源、传播途径、易感人群)。
7、传染源有三类,具体指(病人、病原携带者、动物传染源)。
8、任何外界侵入人体的新异物体,都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质。
侵入的物体称(抗原),抵抗它的物体叫做(抗体)。
9、学前儿童体育的基本动作有(走、跑、跳、钻爬、投、掷、平衡)。
10、每位学前儿童占用桌面的长度约为(50~55)cm,宽度约为(35~50)cm。
11、(椅高)指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。
12、沙盘治疗的操作过程包括(指导语、记录和提问、分析)三个步骤。
13、学前儿童常见的性行为问题有(性别认同障碍、习惯性阴部摩擦)。
14、1948年,世界卫生组织指出:
“健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是包括(身体、心理、社会)方面的完好状态。
15、幼儿园健康教育内容的原则包括:
(整合、序列、均衡、可行)原则。
16、脂类包括(脂肪、类脂)。
17、学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括(科学性、合理性、全面性)。
三、判断题(每小题5分,共10分。
要求先判断正误,错误的要予以改正。
)
1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。
(×
2.KAP包括三个方面,具体有健康知识、健康态度、健康行为。
√3、学前儿童的肠管相对比成人短。
√
4、机体在整个发育期间,先后长出两组牙齿,第一组是恒牙,第二组是乳牙。
×
(第一组是乳牙,第二组是恒牙)
5、儿童健康教育评价中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法。
(定性评价法)
1.幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜。
幼儿园大班每节课最长以30分钟为宜)
2.铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。
钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。
3、睡眠的正确姿势是向左侧睡,双腿稍稍弯曲,这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧,从而相应减轻心脏负担,有利于心脏休息。
(右)
4、蛋白质是人体唯一的氢的来源。
(氮)
5、蜜蜂的毒液呈酸性,伤口可涂弱碱性液体。
1.传染病就是流行病。
(不一定)
2.钩虫的成虫形似细小绣花针,寄生于人体的小肠及十二指肠。
3、病儿抽风时,要紧搂着、按着病儿。
(让病儿平躺)
4、采用学前儿童体育教学练习法时,首先要采用集中练习的方式。
(分散)
5、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用,但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
(也有)
1.通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。
(去掉)
2.美国心理学家在1970年编制,用于测查4~16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。
(Achenbach量表)
3、幼儿园的采光系数不应小于1:
8。
(1:
6)
4、学前儿童在坐着听课或完成作业时,要脊柱歪曲,头不歪,两脚掌平放于地面上。
(正直)
1、布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中·
·
表示保健设施的易获得性。
2、睡眠的正确姿势是向左侧睡·
有利于心脏休息。
(应向右侧睡)
3、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用,对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
(对心理发展也有重要的价值)
4、思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。
5、美国心理学家在1970年编制,用于测量4-16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。
(是Achenbach儿童行为量表)
6、蛋白质是人体唯一的氢来源。
(是氮的来源)
7、由于维生素C的缺乏,导致佝偻病。
(是维生素D的缺乏导致佝偻病,或由于维生素C的缺乏,导致牙齿松动等)
8、人体三分之二的热能由蛋白质供给。
(人体三分之二热能由碳水化合物供给)
9、病儿抽风时,要紧搂着、按着病儿。
(抽风时,让病儿侧卧,松开衣扣、裤袋,但不要紧搂着、按着病儿)
10、水痘病人从发病日起具有传染性。
四、简答题(每小题8分,共24分)
1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。
(1)保持室内空气流通
(2)儿童服装要宽松(3)合理安排儿童的一日活动(4)预防传染病(5)注意体格锻炼
2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。
(1)注意口腔卫生,保护牙齿
(2)建立合理的饮食制度,注意食物的质量和清洁卫生
(3)饭前饭后不作剧烈运动(4)培养儿童定时大便的习惯
3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
(1)目标的筛选与确定
(2)确定课程(3)选择与分析材料(4)确定教学活动类型
(5)制定完成课题的进度表(6)空间与环境的安排(7)教学策略的选择(8)确定评价的目的与方法
1.幼儿园的游戏活动应注意哪些卫生问题?
(1)游戏尽可能在户外进行。
(2)避免负担过重。
(3)注意安全。
(4)使学前儿童有愉快的情绪
2、幼儿园的劳动活动需要注意哪些卫生问题?
(1)注意环境清洁和安全
(2)劳动要适合各班的年龄(3)注意个别差异(4)严禁用劳动惩罚学前儿童
2.简述铁缺乏对学前儿童的影响。
学前儿童生长发育迅速,对铁的需求量也比较大。
我国儿童铁缺乏高达30%~40%。
铁营养状态不良的儿童,精神发育和运动发育与正常儿童存在显著差异,典型表现为易激动或对周围事物缺乏兴趣。
铁缺乏影响机体免疫功能、造成反复感染。
当贫血儿童处于污染的环境中时,有毒重金属(如铅、镉等)吸收增加,即使贫血被纠正,铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。
重度贫血的儿童死亡率增加,年龄越小,死亡率越高,如果合并其他营养不良,死亡的危险性更高。
3.什么叫“蛋白质的互补”?
它对合理调配膳食有什么意义?
几种营养价值较低的蛋白质,混合后营养价值提高,这种情况称为不同蛋白质的互补。
例如,谷类食物中赖氨酸含量较少,蛋氢酸含量较多,而有些豆类食物中,赖氨酸含量较多,蛋氨酸含量较少,如果将这两类食物混合食用,使两种氨基酸含量互相补充,在比例上接近人体的需要,就提高了这两类食物的营养价值。
我国人民的膳食习惯是兼食粗粮与细稂、主食与副食、荤菜与素菜等。
如果搭配合理,就可以发挥蛋白质的互补作用,从而提高其生理价值。
1.如何预防学前儿童佝偻病?
(1)预防先天性佝偻病
(2)提倡母乳喂养(3)多晒太阳(4)补充维生素D
2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。
学前儿童的体育游戏在不同年龄段中有很大的不同。
小班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作,共同完成一个任务。
在游戏中常常不分组,规则简单,不带限制,易于操作和实施。
中班体育游戏开始在动作上有所增加,游戏规则更加复杂,难度也增大并且有限制性。
大班儿童的体育游戏开始分组,在难度、动作的复杂性和要求上也开始提高,同时要求在规则的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性。
3.简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。
答:
走时躯干要直,头摆正,眼看前方,自然挺胸,不耸肩。
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