新型毒品危害及其预防对策优质PPT.ppt

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神药品。

涉毒花样不断翻新涉毒花样不断翻新精神活性物质（精神活性物质（精神活性物质（精神活性物质（毒品）毒品）毒品）毒品）的分类的分类的分类的分类天然毒品天然毒品：

鸦片、吗啡、海洛因、：

鸦片、吗啡、海洛因、可待因可待因、可卡因等。

、可卡因等。

工业毒品工业毒品：

苯丙胺苯丙胺、利他林、美沙酮等。

、利他林、美沙酮等。

硬性毒品硬性毒品：

海洛因、吗啡、鸦片、海洛因、吗啡、鸦片、可待因可待因、可卡因等。

软性毒品软性毒品；

如大麻、精神药品等如大麻、精神药品等。

镇静类毒品镇静类毒品：

鸦片、吗啡、海洛因、可待因可待因、等。

、等。

中枢兴奋类毒品中枢兴奋类毒品：

可卡因、：

可卡因、苯丙胺苯丙胺等。

等。

致幻剂类毒品致幻剂类毒品：

k粉、二甲色胺等。

粉、二甲色胺等。

传统毒品：

流行几百年流行几百年，鸦片类，可卡因类，鸦片类，可卡因类，新型毒品：

新型毒品：

冰毒等兴奋剂，冰毒等兴奋剂，K粉等致幻剂，摇头丸等兴粉等致幻剂，摇头丸等兴奋与致幻兼有，奋与致幻兼有，笑气等笑气等中枢抑制剂。

中枢抑制剂。

非法毒品非法毒品：

鸦片、海洛因、大麻、：

鸦片、海洛因、大麻、可待因可待因、可卡因等。

合法毒品合法毒品：

烟、洒、安定类药物等。

：

来源来源性质性质法律法律时代时代医学医学主要的传统主要的传统主要的传统主要的传统毒品毒品毒品毒品罂粟古柯大麻常见的新型常见的新型常见的新型常见的新型毒品毒品毒品毒品摇头丸冰毒K粉滥用止咳水可能成为吸毒新趋势滥用止咳水可能成为吸毒新趋势滥用止咳水可能成为吸毒新趋势滥用止咳水可能成为吸毒新趋势万辉克斯林奥亭佩夫人克露欧博士止咳露联邦止咳露联力克可愈糖浆可非新泰洛其联邦克立安复方磷酸可待因口服溶液立健亭复方磷酸可待因口服溶液常见常见常见常见中枢中枢中枢中枢镇咳药的主要成分镇咳药的主要成分镇咳药的主要成分镇咳药的主要成分复方磷酸可待因溶液复方磷酸可待因溶液主要成分：

磷酸可待因、盐酸麻黄碱等。

主要成分：

磷酸可待因：

中枢性镇咳药，一般用于无痰的干咳。

盐酸麻黄碱：

平喘、兴奋和麻醉作用。

它是临床常用的传统镇咳药之一它是临床常用的传统镇咳药之一。

世界卫生组织和我国药品监。

世界卫生组织和我国药品监督管理部门已将联邦止咳露等含可待因成分在督管理部门已将联邦止咳露等含可待因成分在22以下的复方制以下的复方制剂按处方药管理，正常服用不会成瘾，剂按处方药管理，正常服用不会成瘾，吗啡中含有10-20%的可待因麻黄碱是冰毒原料有冰毒样作用美沙酚和可待因作用类似不可滥用美沙酚和可待因作用类似不可滥用美沙酚和可待因作用类似不可滥用美沙酚和可待因作用类似不可滥用可待因美沙酚海洛因阿片受体激动剂一些一些一些一些精神活性物质精神活性物质精神活性物质精神活性物质用量不当可用量不当可用量不当可用量不当可使人变坏使人变坏使人变坏使人变坏国家管制麻醉和精神药品国家管制麻醉和精神药品国家管制麻醉和精神药品国家管制麻醉和精神药品乙酰吗啡（海洛因）安非他明安非他明联邦止咳露药药品品与与毒毒品品的的两两重重性性；

医医疗疗目目的的使使用用时时就就称称为为药药品品（drug），非非医疗目的目的使用时就称为毒品医疗目的目的使用时就称为毒品（drug）。

吸吸毒毒与与药药物物滥滥用用：

非非医医疗疗目目的的麻麻醉醉药药品品和和精精神神药药品品的的行行为为称称作作吸毒吸毒（drugabuse），医学上称作药物滥用医学上称作药物滥用（drugabuse）。

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无无故故旷旷课课、旷旷工工，学学业业成成绩绩退退步步、纪纪律律或或工工作作突突然然变变差差；

频频频频地地索索要要或或者者借借取取钱钱财财，而而且且数数目目较较大大，又又不不见见买买东东西西回回来来，家家中中或或单单位位钱钱财财和和物物品品经经常常被被盗盗；

行行踪踪诡诡秘秘，找找借借口口出出去去，出出入入偏偏僻僻的的地地方方，与与怪怪异异人人士士交交往往；

躲躲在在卫卫生生间间或或房房间间吸吸烟烟，或或者者不不愿愿见见人人；

去去卫卫生生间间的的时时间间长长，往往往往小小便便困困难难，大大便便干干燥燥，所所花花的的排排泄泄时时间间长长；

言言行行举举止止表表现现神神秘秘诡诡异异；

衣衣服服和和呼呼气气中中有有特特殊殊气气味味，没没喝喝过过酒酒却却是是摇摇摇摇晃晃晃晃或或舌舌头头发发硬硬，吐吐字字不不清清；

情情绪绪不不稳稳定定，精精神神不不佳佳、感感情情失失控控、言言行行粗粗暴暴、流流鼻鼻涕涕、六六神神无无主主、表表情情呆呆滞滞，倦倦怠怠、无无精精打打采采、坐坐立立不不安安；

面面色色灰灰暗暗苍苍白白、食食欲欲不不振振、睡睡眠眠差差等等；

突突然然身身体体消消瘦瘦或或者者突突然然变胖。

变胖。

违禁药物违禁药物违禁药物违禁药物滥用尿液检查可确认！

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阴性阳性违禁药物违禁药物违禁药物违禁药物成瘾了怎么办？

成瘾了怎么办？

应立即选择具有治疗应立即选择具有治疗这方面疾病经验的医这方面疾病经验的医院进行治疗，在医生院进行治疗，在医生的帮助下戒断药瘾。

的帮助下戒断药瘾。

目前对目前对违禁药物违禁药物成瘾成瘾治疗的方法是以治疗的方法是以药物药物治疗为主，辅助康复治疗为主，辅助康复治疗、心理治疗、行治疗、心理治疗、行为治疗。

为治疗。

按医嘱使用止咳水不会产生成瘾按医嘱使用止咳水不会产生成瘾按医嘱使用止咳水不会产生成瘾按医嘱使用止咳水不会产生成瘾含含有有可可待待因因、罂罂粟粟壳壳、鸦鸦片片等等成成分分的的止止咳咳水水通通过过直直接接抑抑制制延延髓髓咳咳嗽嗽中中枢枢，缓缓解解咳咳嗽嗽，只只要要在在医医生生指指导导下下或或者者按按照说明书服用不会产生明显的副作用和成瘾性。

照说明书服用不会产生明显的副作用和成瘾性。

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检测到大量。

检测到大量的美沙酮。

这种药物成瘾性非常强，的美沙酮。

这种药物成瘾性非常强，更能造成青少年滥用和成瘾，危害更更能造成青少年滥用和成瘾，危害更大。

大。

药物滥用损害大脑和研究设备药物滥用损害大脑和研究设备药物滥用损害大脑和研究设备药物滥用损害大脑和研究设备SPECTPET-CT-fMRIrCMRglu健康对照者健康对照者多药滥用者多药滥用者非药物暗示非药物暗示可卡因暗示可卡因暗示rCMRglurCBFrCBF阿片依赖患者诱发实验精神活性物质对思维的影响精神活性物质对思维的影响ABC正常志愿者（A）、止咳水成瘾者（B）和海洛因成瘾者（C）的单光子发射CT的多巴胺转运体影像。

对比正常志愿者，止咳水成瘾者和海洛因成瘾者纹状体内的多巴胺转运体的数量、分布、密度和活性皆明显低下。

止咳水滥用损害大脑和海洛因相同止咳水滥用损害大脑和海洛因相同止咳水滥用损害大脑和海洛因相同止咳水滥用损害大脑和海洛因相同摇头丸对脑的损害和多动症类似多动症患者摇头丸滥用患者成瘾后大脑的病理性改变成瘾后大脑的病理性改变成瘾后大脑的病理性改变成瘾后大脑的病理性改变健康的牙齿止咳水滥用导致的牙齿损害药物滥用导致口腔粘膜、牙齿的病理改变药物滥用导致口腔粘膜、牙齿的病理改变药物滥用导致口腔粘膜、牙齿的病理改变药物滥用导致口腔粘膜、牙齿的病理改变胃肠蠕动减慢增加肠梗阻的发生几率药物滥用导致胃肠道功能改变药物滥用导致胃肠道功能改变药物滥用导致胃肠道功能改变药物滥用导致胃肠道功能改变药物滥用对肝脏的影响药物滥用对肝脏的影响药物滥用对肝脏的影响药物滥用对肝脏的影响药物滥用增加罹患各种肝脏疾病的危险药物滥用对呼吸系统的影响药物滥用对呼吸系统的影响药物滥用对呼吸系统的影响药物滥用对呼吸系统的影响药物滥用引起多种肺部疾病药物滥用对心脏、血管的影响药物滥用对心脏、血管的影响药物滥用对心脏、血管的影响药物滥用对心脏、血管的影响长期滥用止咳水易发生心源性猝死药物药物药物药物滥用骨骼的病理性改变滥用骨骼的病理性改变滥用骨骼的病理性改变滥用骨骼的病理性改变成瘾后肾脏和皮肤的病理性改变成瘾后肾脏和皮肤的病理性改变成瘾后肾脏和皮肤的病理性改变成瘾后肾脏和皮肤的病理性改变急性中毒、成瘾、戒断、耐受是什么？

急性中毒、成瘾、戒断、耐受是什么？

急性中毒：

大量滥用违禁药物后引起的短暂意识障碍、认知、情感、行为障碍。

成瘾：

反复滥用违禁药物导致躯体或心理强烈渴求，滥用违禁药物极大地优先于其他重要活动。

戒断：

停用止咳水所致的精神、躯体或社会功能障碍。

耐受：

机体逐渐产生耐药现象，只有不断提高剂量，才能保持与原来相同的反应或药效。

滥用滥用滥用滥用违禁药物违禁药物违禁药物违禁药物与与与与家庭环境家庭环境家庭环境家庭环境家家庭庭的的氛氛围围：

滥滥用用违禁药物青青少少年年家家庭庭环环境境的的基基本本特特征征是是：

家家庭庭感感情情关关系系淡淡漠漠、冲冲突突；

家家庭庭成成员员自自尊尊、自自信信、自自主主程程度度低低；

家家庭庭生生活活无无计计划划，活活动动组组织织松松散散；

家家庭庭生生活活封封闭、文化品位低；

闭、文化品位低；

奉行传统道德观、缺乏民主气氛。

家家庭庭的的残残缺缺：

包包括括父父或或母母一一方方或或双双方方死死亡亡、离离异异、分分居居等等的的家庭。

家庭。

家庭的离异家庭的离异：

最大的受害者是无辜的未成年子女。

家家庭庭的的教教育育：

家家庭庭教教育育的的重重要要性性己己被被大大家家所所确确认认，而而家家庭庭教教育的失败则使子女走上药物滥用或犯罪道路的可能性增大。

育的失败则使子女走上药物滥用或犯罪道路的可能性增大。

家庭的暴力家庭的暴力：

造成家庭成员生理或心理：

造成家庭成员生理或心理滥用滥用滥用滥用违禁药物违禁药物违禁药物违禁药物与与与与学校环境学校环境学校环境学校环境学学校校教教育育的的重重要要作作用用：

青青少少年年逐逐渐渐发发展展起起来来的的安安全全、自自尊尊、人人际际交交往往、成成就就感感和和荣荣誉誉感感等等心心理理需需求求大大都都从从学学校校环境中得到。

环境中得到。

不不良良的的学学校校环环境境：

青青少少年年在在学学校校的的环环境境中中所所受受到到