新疆家庭教育知识培训平台第三单元氛围篇习题答案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:14924421
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:214.53KB
新疆家庭教育知识培训平台第三单元氛围篇习题答案Word文档下载推荐.docx
《新疆家庭教育知识培训平台第三单元氛围篇习题答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新疆家庭教育知识培训平台第三单元氛围篇习题答案Word文档下载推荐.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A.建立平等民主的家庭成员关系,维护家庭的完整性
B.善于控制情绪,重视亲子间的交流与互动
C.调整心态,对孩子保持高度期望
D.建立学习型家庭,父母不断提高自身素质
2、判断
家庭环境可以分为物质环境和精神环境两部分。
家庭氛围是家庭成员间的关系及其所营造出的人际交往情境和氛围,它对家庭成员的精神和心理都起到非常重要的作用,是家庭成员生活及成长的重要环境因素。
孩子表现得活泼有余,严谨不足,责任心、自控力与开拓性都很差,其家庭氛围一定是包办型。
第二课时避免夫妻冲突减少孩子伤害
(一)
夫妻冲突会对孩子造成生理、心理()等方面的负面影响。
A.思维
B.穿着
C.语言
D.行为
夫妻冲突对孩子行为方面造成的影响不包括()。
A.沟通模式不良
B.不能经受打击
C.亲子关系疏离
D.逆反行为过激
夫妻冲突的主要原因不包括()。
A.更年期
B.对配偶不满意、夫妻生活不合
C.彼此性格不合
D.角色适应不良、“自我”远离
E.价值观念不同
只有语言和肢体冲突才算冲突,夫妻之间意见不合,不当着孩子的面吵闹就行。
随着时间的推移,即使父母感情不和、冲突升级,孩子也就习惯了。
孩子不思进取是没有学习的天分,逃学辍学是交友不慎,父母爱莫能助。
第三课时避免夫妻冲突减少孩子伤害
(二)
夫妻双方为了帮助对方养成好习惯,促进家庭和谐,可以()。
A.互敬互谅
B.提高修养
C.订立“家约”
D.缄默转移
把消极情绪转移到看书、散步、聊天等方面,属于避免夫妻冲突的()法。
A.鼓励赞扬幽默
B.缄默转移隔离
C.协商定立家规
D.互敬互爱互谅
夫妻之间的冲突发展到必须分手才能解决问题,为减少对孩子的伤害,父母必须()。
A.做好离婚关系的处理
B.尽快为孩子建立新的家庭
C.争取孩子的抚养权
D.主动认错、勇于承担责任
夫妻间的矛盾和冲突容易造成孩子缺乏安全感,甚至导致孩子严重的心理障碍。
为了避免离婚事实对孩子造成的伤害,可以谎称父(母)亲长期出差等,待孩子长大一些再做打算。
离异夫妻如果能双双参加学校举办的家长活动,配合学校进行一致教育,对孩子的成长很有帮助。
第四课时远亲不如近邻地利不如人和
(一)
邻里之间在关系作用上不仅存在互帮互助,还存在()。
A.频繁交往
B.家庭差异
C.相互指责
D.道德上的约束和监督
邻里关系的共同育人作用体现在:
有利于孩子身心健康及()。
A.决定幸福感
B.促进孩子社会化发展
C.增加归属感
D.提供玩伴
孟母三迁的故事告诉我们()的重要性。
A.教育者
B.教育对象
C.教育环境
D.教育方式
4
邻里关系具有的特点不包括()。
A.相距的临近性
B.交往的频繁性
C.事务的繁琐性
D.情况的相似性
邻里关系融洽成为幸福家庭的一项重要指标。
邻里间存在习惯的差异性,为了避免矛盾,应尽量减少邻里间的往来。
家长在社区内的交往和邻里关系的处理,是最生动的教材:
孩子学习模仿,吸收内化,实践锻炼,积累社会化经验。
第五课时远亲不如近邻地利不如人和
(二)
邻里之间存在的问题不包括()。
A.认可度偏低,缺乏信任
B.过度关注,我行我素
C.人员复杂,环境恶劣
D.品德低下,忙于搬迁
邻里之间相处之道不包括()。
A.提高修养、互谅互让
B.表达不满、挑剔指责
C.积极主动、扬长避短
D.珍惜缘分、共担责任
重视孩子迁居心理的辅导要避免()。
A.迁居前沟通
B.迁居中参与
C.迁居后交流
D.创设新气氛
E.及时满足孩子的一切要求
现代化生活方式弱化了邻里之间的交往,邻里关系已经不再重要了。
邻里效应中存在对孩子成长的积极因素和消极因素,家长应扬长避短、善加利用。
迁居阶段孩子心情不好是正常现象,时间久了孩子自己就会适应新环境。
第六课时善于倾听发现保持温暖童心
以下()不是与幼儿沟通的科学方法
A.善于用心倾听
B.善于发现细微
C.威严要求命令
D.永保赤子之心
幼儿气质类型通常分为:
容易型、困难型和()。
A.暴躁型
B.温柔型
C.活泼型
D.迟缓型
家长要善于发现孩子的不良行为,更要不分场合及时制止。
批评是教育孩子不可或缺的手段,但使用不当,也会影响家长与孩子之间的关系,扼杀孩子的灵性。
当夫妻双方对孩子的管教方式出现分歧时,应私下讨论,不要在孩子面前争执甚至贬低对方。
第七课时兼顾形式内容学会沟通艺术
影响亲子良好沟通的因素不包括()。
A.父母双方的自我状况
B.孩子的个性和相貌
C.父母对孩子行为的解读方式
D.家庭中成人间的沟通情况
亲子沟通时,家长要注意使用孩子能理解和接受的语言,孩子的反应和态度,以及()。
A.经常变换新鲜的话题
B.顺从孩子的意愿
C.保持严肃认真的态度
D.着重表达自己的观念
亲子沟通的要素包括沟通者、目的、信息、方式和环境五个部分。
亲子沟通是指家庭中父母、子女之间交换信息、观点、意见、情感和态度,以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。
建立良好的亲子沟通,家长首先要致力于建立良好的家庭关系,特别是处理好夫妻关系。
夫妻间发生争执吵架时,可以让孩子参与其中作裁判。
5
家长要认识到孩子在成长过程中存在个体差异,同一个孩子各方面能力的发展也并不是同步的。
第八课时鼓励惩罚并举民主而不放纵
民主型家教的核心是()。
A.合理满足孩子的需求
B.宽容与惩罚并举
C.制定家庭规则
D.亲子间人格上的平等和尊重
民主型家教应包含说理和()
A.惩罚
B.体罚
C.沟通
D.互动
教育中的惩罚可以理解为()。
A.耐心的说理
B.严肃的处理
C.严格的约束
D.严酷的体罚
规劝、禁止某些权利和要求,帮忙做家务属于科学的惩罚方式。
实施惩罚时应注意控制情绪、善用措词、坚持原则、惩罚孩子后的情绪安抚。
第九课时父母分工合作共育优秀人才
父母教养孩子要坚持()原则。
A.一致性
B.斗争性
C.表演性
D.权威性
“你怎样评价孩子,孩子就会变成怎样。
你希望孩子变成怎样,就怎样评价孩子。
”这句话体现了家长要重视教育孩子的()力量。
A.说教
B.鼓励
C.示范
D.暗示
父母在教育6-12岁的孩子时,建议担当()角色。
A.朋友
B.保姆
C.教练
D.辅导员
当父母双方无法对某种规范达成一致时,最好的办法是向子女说明,为什么会有不同的看法,让子女自行判断。
在教育孩子的问题上,父母要扮演小丑或警察的角色,才能取得孩子的信任。
赞美有神奇的魔力,父母应多向别人称赞自己的子女聪明能干、成绩好。
第十课时制定家庭规则促进习惯养成
家训的基本内容归纳起来可分为为人处世和()。
A.努力学习
B.齐家守业
C.善于理财
D.陶冶情操
下列()不属于经典的家训。
A.东方朔的《诫子书》
B.曹操的《诸儿令》
C.诸葛亮的《诫子书》
D.洪应明的《菜根谭》
家规的制定要坚持的原则不包括()。
A.内容简明细致
B.易被家人理解和接受
C.着眼于监督孩子
D.内容便于遵守和执行
在家训中,以颜之推的《颜氏家训》为始祖。
中国道德教育的主要方式是“家教”,以儒教中的“礼”为最高典范,以“三纲五常”为核心内容。
有的家长抱怨该做的都做了,可孩子还是没有养成好习惯,这是因为他们没有及时惩罚孩子的错误。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新疆 家庭教育 知识 培训 平台 第三 单元 氛围 习题 答案