教育学心理学试题(教师招聘考试必看)Word下载.doc
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凯洛夫
D
苏霍姆林斯基
2、下列属于原始社会教育特征的是(
)
A.系统性
B.制度性
C.无阶级性
D.等级性
3、学生是人,是教育的对象,因而他们_______。
消极被动地接受教育
对外界的教育影响有选择性
毫无顾及地接受教育
能动地接受教育
4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是____。
练习法
实验法
试验法
实习法
5、与一般身体锻炼相比,学校体育更具有(
A.随意性
B.娱乐性
C.自觉性
D.系统性
6、社会本位教育目的论的代表人物是(
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄倍尔
7、我国的主要教学组织形式是________。
个别教学
班级授课制
现场教学
启发式教学
8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。
巴班斯基
布鲁纳
赞可夫
9、班主任的工作是从_______开始的。
评定学生操行
教育个别学生
了解和研究学生
组建班集体
10、在校外活动中,教师处于_______。
领导地位
启发指导地位
顾问地位
主导地位
三、判断并改错(10分)
1、校外活动是课堂教学的延续。
2、环境对儿童发展的作用总是积极的。
3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
4、只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法。
5、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体,又是教育客体。
四、解释名词(共15分)
1、学制
2、课堂教学
3、学校教育
五、简答下列各题(共15分)
1、学校美育的任务是什么?
2、青少年身心发展的规律有哪些?
3、我国教育目的的基本特征
六、论述题(共22分)
1、中学有哪些常用的教学方法?
选择和运用教学方法的依据是什么?
(10分)
2、联系实际,论述教师应具备哪些基本素养?
(12分)
七、实例分析(8分)
某教师回到办公室说:
“二年二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。
我是发挥了教师的主导作用了。
他们不会我有什么办法”。
(如何理解教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗?
)
《教育学》第一套试卷参考答案及要点
一、填空
1、教育问题
2、教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说
3、文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养,
4、上课
5、遗传;
环境;
教育
6、壬戌;
六、三、三
7、教育者;
受教育者;
教育影响
8、孔子;
苏格拉底
9、学生发展
10、家访;
家长会;
书面联系
二、不定项选择
1B
2C
3B
4D
5D
6A
7B
8D
9C
10B
三、判断并改错
1、错
校外活动不是课堂教学的延续,而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
2、错
环境中有积极因素、也有消极因素,对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。
3、错
有人类社会就有教育,但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。
4、错
在学生的思想品德教育中,说服的方法作用是很大的,但说服的方法不是万能的,不能“一切”学生都能教育好。
必须辅以纪律处分等强制性的方法,才能收到良好的效果。
5、正确。
四、解释名词
1、学制:
学制是学校教育制度的简称,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。
2、课堂教学:
又称班级授课制,是将学生按年龄和知识水平,分成固定人数的班级,教师以班为单位,按固定的时间表,分科进行连续教学活动的一种组织形式。
3、学校教育:
亦称狭义教育,是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律,对受教育者所进行的一种有目的,有计划,有组织的传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力的活动。
五、简答
答:
①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。
②培养学生鉴赏美、创造美的能力。
③培养学生美好的情操和文明行为习惯
②青少年身心发展具有不均衡性。
③青少年身心发展具有稳定性和可变性。
④青少年身心发展具有个别差异性。
3、
(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;
(2)我国教育目的有鲜明的政治方向;
(3)坚持全面发展与个性发展的统一;
六、论述题
1、答:
常用的教学方法:
讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据:
①具体的教学目的和任务。
②学科和教材的特点。
③学生的年龄特征、个性特征,知识水平。
④学校的环境和设备条件。
2、答:
(1)良好的思想品德素养。
包括坚定的政治方向,对教育事业的献身精神,尊重和热爱学生,集体协作精神,以及严以律己、为人师表等方面。
(2)合理的知识结构。
包括较为系统的马列主义理论修养,精深的专业知识,广博的文化基础知识,以及必备的教育科学知识等方面。
(3)恰当的能力结构。
包括组织教育教学活动的能力,语言表达能力,组织管理能力,以及自我调控能力等方面。
七、实例分析
提示:
教师的主导作用,主要体现在两个方面,既要讲好课,会教学生,又要调动学生学习积极性,使学生会学。
而学生学习的积极性不会自发产生的,是靠教师调动的,教师只会讲课,而不能使学生会学,还不能说全面发挥了教师的主导作用。
心理学练习及部分答案
心理学练习题
(一)
一、心理的实质
(一)填空
1.心理学是研究___及其___的一门科学。
(心理现象、规律)
2.心理现象也叫___,它包括___和___。
(活动、心理过程、个性心理)
3.心理过程是心理活动的一种___,是人脑对客观现实 的反映过程,它包括___、___、___。
(动态过程、认识过程、情绪与情感过程、意志过程)
4.德国心理学家___在___年创立了第一个心理学实验室,才使心理学成为一门独立的科学。
(冯特、1879年)
5.个性心理的差异主要表现在___、___两个方面。
(个性心理倾向、个性心理特征)
6.人的心理的实质是_________。
(人脑对客观现实的主观映象)
7.必须具备___和___才能产生人的心理。
(人脑、客观现实)
8.人的神经系统是由___和___组成的。
其中周围神经系统由___、___、___组成。
(中枢神经系统、周围神经系统)
(脑神经、脊神经、内脏神经)
9.构成神经系统的基本单位叫___,它由___和___组成。
神经元之间相接触的部分叫___。
(神经元、细胞体、突起)(突触)
10.大脑皮层分为四个叶,额叶是___中枢;
颞叶是___中枢;
枕叶是___中枢;
顶叶是___中枢。
(语言运动智慧、听觉、视觉、躯体感觉)
11.神经系统的基本活动方式是___。
反射是指有机体在神经系统的参与下,对___产生的规律性的___。
(反射、内外刺激、反应)
12.实现反射的神经结构叫___,它由___、___、___、___、___五部分组成。
(反射弧、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器)
13.第___信号系统是人和动物共有的,人所特有的是___的活动。
(一、第二信号系统)
14.反映是物质间___,彼此留下痕迹的过程。
植物和单细胞出现了___反映形式;
多细胞和环节动物有了___;
脊椎动物出现了反映形式;
高级哺乳动物出现了;
人的心理的最高形式是产生了___。
人的心理反映具有___性和___性。
(相互作用、感应性、感受性、知觉、具体思维、意识、主观性、能动性)
(二)问答
1.为什么说人的心理的实质是人脑对客观现实的主观映象?
2.什么叫反映,它是怎样演化的?
3.人的意识有哪些特征?
4.必须具备什么条件才能产生人的心理?
5.人的心理与动物心理的本质区别是什么?
二.动机
1.需要是维持个体和社会生丰与发展的_____。
它是____的源泉。
(必要事物、个性积极性)
2.需要可以按其_____、______加以分类。
根据需要的起源可以分为____、___、根据需要的对象可以分为___、____。
(起源、对象、先天的生理性需要后天的社会性需要、物质需要和精神需要)
3.当代美国人本主义心理学家___、把人的需要按其出现的先后顺序及强弱顺序分为高低不同的__个层次。
(马斯洛、五)
4.需要层次按人本主义的观点可分为___、_____、____、___。
(生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、自我实现需要)
5、动机是指__人行动式__这个行动的愿望和意图,这是一种推动人的行为的___。
(激起、抑制、内在原因)
6.动机是由人的___和___而产
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