当代大学生就业初期不适应现象及Word文件下载.doc
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在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉;
青春的历程,
在不断搏击后才能谱写壮丽篇章;
青春是一首美丽的诗,是一支动听的歌。
让我们真诚地把握住它,让青春之花绽放四季。
第一部分
1.主题
2.背景
3.实践目的及意义
4实践成员简介
5实践地简介
第二部分
1.实践前期准备
2.实践流程图
3.实践日志
4.采访实录
第三部分【阿牛】
1.实践会议
2.招聘会现场
3.北大人大拾遗
4.国企访谈
第四部分
1.调查问卷成果分析
2.暑期实践论文【王】
第五部分
1.个人总结【】
2.实践单位的肯定【王】
第六部分
1.介绍信
2.调查问卷
3.实践过程中的资料【王】
第一部分
1.活动主题
基于当前现实社会中各企业反映出的毕业学生刚工作时表现出的不适应、高离职率以及难以达到企业要求等问题。
为了能更好地使没有参加工作的在各个领域学习的学生加快融入工作单位,也为了帮助各个领域的企业,让他们未来的、还在学校学习的“员工”提前了解企业的要求以及企业遇到的毕业学生的问题。
作为与学生接触最紧密的学生自身,我们想组建一支由各所学校、不同专业的优秀大学生、研究生、博士生参与的调研队伍。
利用暑期实践的时间,以不同领域的企业工作单位为实践对象,以研究、调查、采访、交流、宣传等方式为实践方式,深入了解上述问题,并将研究成果以汇报、论文等方式在各所参与活动的学校中统一宣传。
2.活动背景
今年是十二五规划开局之年,十七大报告提出了“优先发展教育,建立人力资源强国”,这充分体现了国家对于人才的重视与期待。
当今,大学教育空前普及和完善。
据不完全统计,2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍,2011年高校毕业生人数为660万人,“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。
“高校毕业生,是就业工作的重中之重。
”人力资源和社会保障部部长尹蔚民在今年二月的全国就业工作座谈会上强调,“我们必须下大气力抓好高校毕业生就业工作。
”然而,就是这就业工作重中之重的高校毕业生,却面临着一个严峻的问题——就业初期的严重不适应现象以及其引发的高离职率。
最新调查显示,仅有24%的2010届就业大学毕业生对自己所从事工作表示满意和适应,76%表示不满意和不适应。
其不满原因主要集中在三点:
“个人发展空间小,找不到发展方向”;
“经济压力太大”;
“工作压力、强度太大”。
而不久前出炉的关于2010年应届毕业生离职率的调查显示,情况并不乐观——应届毕业生离职率正呈现逐年增高趋势。
《2010年中国大学生就业报告》显示,大学毕业生半年内的离职率分别是,“211”院校22%,非“211”本科院校33%,高职高专院校45%。
离职的主要类型是主动离职(88%),离职的前三位原因是“个人发展空间不够(31%)”、“薪资福利偏低(25%)”和“想改变职业和行业(13%)”。
是什么令毕业生们纷纷离职?
毕业生们频频离职又有哪些弊端?
怎样使这一问题得到缓解?
对于大多优秀的精英毕业生来说,经历了大学专业而系统的学习和锻炼后,基本上是在已经明确了自己的定位,清楚了自己的优势与劣势、擅长与不足,也知道了自己适合做什么的前提下,以及是在仔细评估自己掌握的专业知识和技能,了解自己的个性特征,充分了解职业信息的情况下,才与自己相对最满意的用人单位签署工作协议的。
既然如此,为何竟还有如此普遍的初入职场就发现现实工作岗位与选择时的预期相差过大、原本认为对口的专业知识很难应用到实际工作中或是无法满足工作要求而影响企业收益等就业初期的不适应现象和高离职率问题呢?
对于企业来说,是在经过层层选拔,和在充分了解毕业生的专业技能和能力的基础上,才聘用了相对最满意的应聘者。
既然如此,为何也同样出现了对这些“挑选”出来的“精英”的表现不满,与新员工合作不愉快导致员工跳槽等情况的发生呢?
企业面对大面积的就业初不适应现象,不得不普遍花费很多人力财力和宝贵的时间来组织各种培训、学习工作,这不仅影响了企业效益,长时间的适应培训也埋藏了高离职率的隐患。
如果离职的情况频繁发生,“吃亏”的企业很可能在下一年度减少或取消校园招聘的名额,形成“往届生跳槽频、应届生求职难”的恶性循环。
事实上,与其我们抱怨工作岗位与我们的预期不同,不如多思考为什么我们在经历了大学专业的学习和锻炼后仍无法适应社会工作,无法满足工作需求。
如何对大学期间的工作和教育做出相应的规划和调整;
主动在大学期间通过参与学生工作和活动,参与实习等方式提前了解企业需求和企业文化,提前发现现实工作中可能遇到的问题以及现实与理想的差别;
建立和完善大学里除了知识技能教育之外的、与学生就业和自身需求紧密相关的平台和机构等等。
让作为未来求职者的我们成为解决就业初期问题的主动者。
3.实践活动目的及意义
基于当前现实社会中各企业反映出的毕业学生刚工作时表现出的不适应、高离职率以及难以达到企业要求等社会问题。
通过这次暑期实践,让我们替企业将我们未来就业可能预见的问题,以及他们的建议和他们认为我们在学校应该针对改善的东西以最近的方式传递给同校的学生。
这样,类似于校园代理一样,缩短我们与企业的距离,既帮助了我们自身,也帮助了企业单位,同时为毕业学生不适应社会工作的社会问题贡献我们优秀大学生自己的一份力量。
5.团队成员简介
1.王永鑫
王永鑫:
武汉大学土木建筑工程学院2010级本科生。
2010年9月~2011年5月土木建筑工程学院学生会秘书处部委
2010年9月~2011年6月武汉大学青年发展咨询服务中心创业服务部部委
2010年9月~今武汉大学校学生会实践部部委
2011年6月~今武汉大学青年发展咨询与服务中心就业指导部副部长
2011年6月至今武汉大学学生会实践部副部长
为人谦和,爱好广泛,综合素质较强。
具有较强的分析问题的能力和组织能力。
擅长足球、唱歌。
喜欢交流、合作。
2010~2011学年度武汉大学青年发展咨询与服务中心优秀部委
2010~2011学年度武汉大学校学生会优秀部委
2.牛思宇
我是牛思宇,汉族,共青团员,武汉大学2010级土木四班。
2010-2011年在武汉大学土木建筑工程学院院社联活动部部委,加入了动机学院社团博弈俱乐部。
在2010年土木建筑工程学院运动会中获得趣味项目三等奖。
在学校组织的模拟职场挑战赛中进入复试。
我的兴趣爱好广泛,喜欢围棋,台球。
在日常生活中,我喜欢读书,在读书中不断积累了知识,提升了自己的状态。
遇事我敢于尝试,善于尝试,在尝试的失败和成功中我积累了经验。
在大学中,我认为我要主动去寻找机会发展自己,不要害怕犯错误和失败。
我努力去锻炼自己和发展自己。
我的特点是办事负责任,敢于担当,有一定的前瞻性。
工作中,我努力尝试和别人沟通,使自己让事情更加有效率。
这就是追求效率,勇担大任的我。
3.潘栋
我叫潘栋,来自湖北武穴。
我性格稍偏内向,但其实与我熟络后我很热情。
我喜欢挑战自己,在别人眼里不可能的事情我都喜欢尝试。
我认为人不应该因为预见到事情有困难就畏缩不前,应该心中有梦,就勇敢地追随梦想,不要害怕失败,只有在最终成功的时刻才知道失败的意义。
这次活动对我来说很有挑战性,虽然在还没有开展之前就面对了很多困难,但我不会放弃,只有在挫折中才能超越自己,只有在失败后才能知道成功的意义。
因此我很自信地告诉自己,我一定会成功。
4.张雪琦
我叫张雪琦,是武汉大学经济与管理学院会计学ACCA班的。
我喜欢体育,爱看NBA和网球,最近也喜欢上了打台球。
正是由于我对体育的迷恋,大一的时候我加入了经管院学生会体育部,成为了体育部的一名小部委。
在这个和谐的部门里我度过了愉快的一年,我们举办了新生运动会和各类比赛,虽然经常被派去打酱油,但也收获了不少快乐。
我还是经管院公关企划部的成员,目前晋升为一名副部。
在这里,我接触到了不少牛人,也面临了不少挑战。
这一年的大学生活使我从挑战中学习,从失败中成长,我想我们的暑期实践也一定会给我们带来挑战和成长。
队友们,加油吧!
5.程明
程明,共青团员,湖北十堰武当人,武汉大学物理科学与技术学院2010届物理学类本科生。
曾参加过物院心理知识问答大赛,参加过给盲人周顺导读等公益活动。
性格比较内敛,但思想政治素质好,积极上进、责任心强、工作踏实认真、有奉献和协作精神有较强的团队合作精神,协作意识。
6.李张怡
出生在六月的我,有着六月里明媚阳光般开朗的性格。
正是这种乐观向上的性格,让我不仅交到了很多朋友,更在养成了再困难面前迎难而上的习惯。
我很热衷于户外活动,在游历山水中更能看到一番别样的世界。
摄影是我的一大爱好,在大学的闲暇时光里,我经常和社团的朋友一起切磋。
正是有了发展自己爱好的时间,有了志同道合的朋友,更重要的是有了实现梦想的机会,我的大学生活丰富而多彩。
7.王昊
我叫王昊,是国际关系学院文化传播系的2010级大一新生。
我在学校的新闻网和院学生会工作。
此外,我还加入了公关协会和JA成就青年社团。
我是一个性格开朗、乐观、热情的大学生,周围同学有什么不愉快的事情只要告诉我之后,我基本都会帮他们解决。
在课余时间里,我最喜欢的事情是读书和运动。
在我读过的的书里,我最喜欢的一本是《沉思录》,因为它告诉了我很多做人、做事的道理,也让我懂得了如何与他人和谐相处。
这就是我,一个外向、开朗、乐观、积极面对生活的大一新生。
8.白杨
白杨,女,就读于北京邮电大学,信息与通信工程学院,通信工程专业。
热爱读书,热衷探索,喜欢发现新鲜事物,有较强的沟通能力和团队合作能力,积极参与学校的实践活动,善于与人沟通,注重细节,思考问题比较周到全面。
希望能够通过这次的实践活动加深对社会的了解与认知,为今后的发展打下坚实的基础。
9.韦伟
我叫韦伟,来自北京邮电大学。
我兴趣广泛,热爱阅读,虽不属于“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”那种类型,但对古今中外天文地理或鸡毛蒜皮之事也是有所了解的。
曾经还是高中生的我对大学生活有着种种美好的向往。
而如今已经在大学中生活了近一年的我,对大学生活也有了更深一层的理解。
“自由的学习、自由的生活”便是我对大学生活的认识。
没有了高中时学习的种种束缚,大学给予我们的更多的是自由的学习环境。
没有了老师与家长的督促,我的学习更多的是靠着自觉与良好的计划。
不会再有山一样的作业,压力更多的是来源于自己。
面对更加自由的生活环境,学习不再是我们生活中的全部,各种课外活动也会占据我的时间,所谓的锻炼能力往往不那么重要,更多的是收获快乐。
而我也希望在这次的暑期活动中收获快乐,收获成长。
6.实践地简介
北京是智力资源聚集地,具有极其丰富的科研资源。
以驰名国内外的清华大学,北京大学为代表的高等学校共80
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