川大教师要永葆对教育事业的无限忠诚Word文档下载推荐.doc

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　　今年的教师节是《国家教育规划纲要》颁布实施后的第一个教师节，主题是“忠诚党的教育事业”。

忠诚，不仅是每个人最崇高的品质，更是师德最根本的核心。

教师的忠诚，集中体现在对教书育人事业的无限热爱和执着信念，集中体现在对每位学生的大爱之心和无悔付出，集中体现在对高尚师德的始终坚守和不懈追求。

　　在长期办学历程中，学校大师云集，名师荟萃，汇聚了中国最杰出的植物学家方文培、中国公共卫生之父陈志潜、中国近代数论的创始人柯召、中国高分子学科创建者徐僖等一大批大师巨匠，他们令世人敬仰、倍受社会尊重，这不仅在于他们学贯中西的渊博学识，更在于他们言传身教的人格魅力，他们身上始终体现着兢兢业业传道、授业、解惑的师德风范，闪耀着一生忠诚于教书育人事业的灿烂光芒，这是我们历代川大教师的光辉典范、行动楷模。

　　今天，受到表彰的各位老师，都是过去一年在教学、科研及管理工作第一线作出突出成绩的优秀代表。

特别是，我们表彰了荣获首届“十佳”奖的100位优秀教师。

　　在去年的“双代会”上，学校系统提出了全面发展、全员育人、全方位服务的“三个全”的人才培养体制机制，设立了“十佳师德奖”、“十佳辅导员奖”、“十佳关爱学生教师奖”、“十佳教学辅助人员奖”、“十佳医德奖”、“十佳后勤服务人员奖”、“十佳管理服务奖”、“十佳公共服务教师奖”等系列奖项，全面调动广大教职工参与教书育人工作的积极性、主动性，真正让热爱学生的老师在川大受到更多的关注和支持，真正让在教书育人工作中投入了热情和智慧的老师在川大更受尊敬、更有地位。

　　同时，为了进一步强化对青年教师的培养，学校还专门设立了“十佳教师传帮带奖”，鼓励中老年教师以自己丰富的教学、科研经验和高尚的人格魅力、严谨的治学精神对青年教师进行指导、引导，帮助他们成长进步。

此外，学校还设立了“十佳青年教师教学奖”，加强对优秀青年教师的鼓励，全面提升他们的综合素养和教育教学水平。

　　从去年开始，学校在全校教职工范围内启动了“十佳”评选工作，重点表彰在教学、科研和管理一线长期作出突出贡献的优秀教师。

这里我们特别强调表彰一线教职工的优秀代表，尽管我们的院长、书记、机关部处很多双肩挑干部都很优秀，他们都有资格和成果及优秀事迹来当选“十佳”，但学校刚性地要求他们不参评，因为他们现在主要职责在管理，作为学校管理者就要多服务、多支持一线教职工，就要做出牺牲，要工作在先、荣誉在后。

对此，我对他们表示敬意，也表示歉意。

通过个人申报、单位推荐、学校评优小组评定、校内公示等程序，此次共评选出10个“十佳”奖、100位优秀教师。

这100位获奖者当中，有的全身心投入本科教学、在三尺讲台上辛勤付出，有的倾心帮扶青年人才、无私奉献传承事业，有的长期从事学生思想政治工作，有的为学校管理服务倾注了大量心血。

但是，都具有一个共同的鲜明特征，那就是拥有高尚的师德，在教书育人工作中投入了最大的智慧和热情，始终保持着对教育事业的忠诚。

　　我们说对教育事业的忠诚体现了一种信仰，这是对教书育人工作的执着。

教师不仅是一份职业选择、一种谋生手段，更代表着一项崇高的事业、一份理想的追求。

无论是校长、院长，还是博导、教授，只要我们选择了“老师”这个光荣的称谓，就意味着选择了一份责任和担当，就必须倾注自己全部的知识、能力、智慧和情感，始终把教书育人作为坚定信念和执着追求。

荣获“十佳师德奖”的华西临床医学院欧阳钦教授，作为国内消化内科领域的著名专家，从医执教40余年，从未离开三尺讲台，坚持每年认真为本科生授课近50节，凭借对医学教育的执着追求，先后获得“全国模范教师”、“首届国家级教学名师”等荣誉，实现了精彩的人生理想；

荣获“十佳教师传帮带奖”的数学学院张伟年教授，甘于奉献，无怨无悔，不仅坚守本科教学第一线，更先后指导了7名在职青年教师，引导他们明确科研方向，帮助他们提高教学水平，其中，数名已经成为国家精品课程团队的中坚力量。

　　我们说对教育事业的忠诚就是要融入自己的情感，也就是要充满对每位学生的热爱。

教育的生命就在于爱心的传递、情感的投入。

对于老师而言，每个学生都应该是自己学术生命的延续，都应该是我们心中的唯一，都需要我们去发现、去欣赏、去培养、去雕琢。

今天，我们对学生关心一分，就可能会改变他们一生，学生更会感激你一辈子。

荣获“十佳关爱学生教师奖”的马克思主义学院肖旭教授，坚持利用课余时间，开设心理讲座100余场、接待学生个别咨询200余人次，被学生称作“慈母和益友”。

特别是，汶川地震后，她自主发起“五彩石”活动，先后组织了468位大学生与610名灾区中小学生，开展结对交流，向灾区学生传递关爱、播种爱心；

电气信息学院退休教师尹可华教授，在三尺讲台辛勤耕耘50余年，退休后仍然数年如一日，坚持帮助每个学生根据自身的兴趣、特长制订科研训练计划，甚至自己出钱为学生购买实验器材，指导学生进行创新实践。

他常说：

“教师的最高目标就是爱护学生，要像心疼自己的科研成果一样心疼学生。

”

　　我们说对教育事业的忠诚代表着一种品质，这是对高尚师德的坚守。

当前，社会可能会浮躁、功利，但教育不能浮躁、功利，我们作为教育工作者更不能浮躁、功利。

著名教育家启功先生有句名言，“学为人师，行为世范”。

我们每个老师，不仅要成为学生的道德楷模，更要成为良好社会风气的引领者和带动者。

荣获“十佳师德奖”的材料学院涂铭旌院士，曾不幸身患直肠癌，在住院手术期间，他一边化疗与病魔作斗争，一边坚持给研究生上课，用生死考验见证了崇高师德。

今年，涂先生已经执教60年，仍然潜心研学，坚守教学一线，将当代知识分子的优秀品德薪火相传；

荣获“十佳医德奖”的华西医院血液科刘霆教授，行医28年来，坚守救死扶伤的职业道德，全心全意为患者服务，在超额完成门诊工作的基础上，经常免费为边远地区患者诊病，同时带领全科保持“医疗纠纷零投诉”，2007年被中华全国总工会授予“全国医德标兵”。

　　我们说对教育事业的忠诚就意味着一份付出，这是对人生理想的追求。

当老师，为学生付出是天职。

人们总是把老师比喻为“春蚕”、“红烛”，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句，来讴歌教师们甘于付出的伟大。

教书育人的过程，不应当是去简单地应付、对付，而是需要不懈的追求、无悔的付出。

只要我们愿意付出时间的代价、精力的投入，就一定能实现自己的事业追求；

只要我们行胜于言、用汗水浇灌每颗希望的种子，就一定能教好自己的每个学生。

荣获“十佳青年教师教学奖”的化学学院童冬梅老师，长期以来坚持“以激情带动学生，用热情感动学生”，为了探索启发式讲授，真正把枯燥的理论知识讲得鲜活起来，她几乎牺牲了自己全部的周末和节假日，全身心投入教学内容的更新，将自己的最新科研成果融入教育教学，获得了学生的一致好评，先后两次荣获“四川大学优秀青年骨干教师”称号。

这里，我还想讲一个退休老教师的故事。

水利水电学院退休教职工杨忠渭老师，始终坚持把服务师生作为自己最大的追求，从1995年退休开始，他坚持义务为师生送信16年、分发信件数千封。

虽然已经76岁高龄，仍然执着付出、风雨无阻。

　　老师们，同志们，今天获得表彰的优秀教师，不仅是川大数千名教师的杰出代表，更是川大人始终忠诚党的教育事业的生动体现。

没有老师们的辛勤耕耘，就不会有川大今天的发展；

没有老师们在教书育人工作中投入的极大热情和智慧，就不会有川大今天的声誉和地位。

老师们用自己的教学实践、科研创新、科学管理，推动了学校各项事业的科学发展。

　　今年上半年，学校集中精力做好了三件大事：

一是成功召开了学校第七次党代会，选举了新一届学校党委委员、纪委委员，产生了新一届的党委领导集体；

二是以“改革创新促发展，整合资源上水平”为主题，成功召开新一届“双代会”，代表们审议通过的整合学科资源、办学资源、公房资源、周边土地资源、社会资源和文化资源的重点工作有序推进，部分改革项目已基本完成，为学校未来发展提供了有力支撑；

三是在广泛征求意见的基础上，各学院制定了自身“十二五”发展规划，对学院“十二五”期间的发展目标、思路和具体措施进行了积极思考和谋划，同时，学校领导班子也集中用时2个月到每个学院，就“十二五”规划的制定工作进行全面调研，为学院和学校的未来发展奠定了坚实基础。

同时，在央视综合频道成功举办了《毕业歌》四川大学专场节目，全面展示了川大学子积极向上、敢于担当的精神风貌；

成功组织并举办了美国副总统拜登来校的演讲活动，提升了学校在全球的影响力和知名度。

　　同时，我校在核心竞争力指标方面也实现了4个方面的新突破：

一是人才培养质量稳步提升，新增国家级教学名师2人；

通过自主招生录取“双特生”3名、校内选拔确定“双特生”6名；

首批进入了全国高校试点学院改革计划，首批成为国家工程博士专业学位授权点试点单位。

二是科研工作成效显著，获国家自然科学基金2.2亿，较2010年翻了一番，全国排名第9位；

获“973计划”重大项目课题7项、“863计划”重大项目课题1项、国防领域重大专项课题5项；

人文社科方面，获国家社科基金面上项目29项，比去年增加123%。

三是学科建设持续推进，新增一级学科博士点17个、总数达到44个；

灾后重建与管理学院、艺术与科学汇聚中心、新能源与低碳技术中心以及航空航天学院等4个多学科交叉平台建设成效显著。

四是师资队伍建设进一步加强，新增“千人计划”2人、总数达到19人；

新增“青年千人计划”2人。

这些成绩的取得，归功于全校师生职工的共同努力，也归功于学校拥有一支素质精良、乐于奉献、勤奋工作、团结实干的教师队伍和管理队伍。

在此，我再次代表学校向大家表示最衷心的感谢！

　　教师是学校的办学主体，是推动教育事业发展的中坚力量；

教师是教育教学的主导，只有一流的教师才能培养出一流的人才，才能真正建设一流的大学。

近年来，学校始终高度重视师资队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平师资队伍。

　　一是加强了海外高端人才引进力度。

实施了“海外高端外籍教师引进计划”，加大了“千人计划”及“青年千人计划”引进力度，力争聘请50—100个外籍教授在学校常年为学生授课、开展科研。

　　二是全面推进“831”人才梯队工程，努力建设一支800名左右中青年学术骨干，300名左右学术带头人，100名左右高端人才构成的人才梯队。

　　三是强化了对青年教师的培养。

在全国高校中率先设立了“青年教师工作科”，对青年教师成长实现一对一帮助。

同时，全面落实青年教师“三个全覆盖”：

实现青年教师科研启动经费的全覆盖，为每个新进校的青年教师提供科研启动经费，文科青年教师3-5万元、理工医科青年教师6-10万元，帮助他们迈出从事科研的第一步；

实现青年教师导师制的全覆盖，每个学院为本学院的每位青年教师提供一对一的导师指导，确保每位青年教师都能在导师的指导下进团队、进科研、进实验室；

实现青年教师博士学位和海外经历的全覆盖，实施青年教师在职学位提升计划，力争“十二五”末实现青年教师攻读博士学位全覆盖。

实施优秀青年海外培训计划，力争使优秀青年教师至少有一次到世界高水平大学学习、培训的机会。

　　四是大力实施“文科百人计划”，力争在未来五年引进100名左右、具有海外博士学位的文科优秀青年人才。

　　五是实施了新进校教职工项目助理制，逐步建立由“两支队伍、三个层次”（教师队伍、研究辅助队伍两